{"id":4200,"date":"2020-12-27T19:43:22","date_gmt":"2020-12-27T18:43:22","guid":{"rendered":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4200"},"modified":"2025-08-28T09:19:00","modified_gmt":"2025-08-28T07:19:00","slug":"resultatstemoignages","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4200","title":{"rendered":"R\u00e9sultats et t\u00e9moignages"},"content":{"rendered":"\n

L’\u00e9quipe du lyc\u00e9e Jules-Ferry adresse toutes ses f\u00e9licitations <\/strong>aux admis aux Grandes \u00c9coles, mais aussi \u00e0 tous les autres qui poursuivent de brillantes \u00e9tudes ! <\/p>\n\n\n\n

Bravo \u00e0 nos kh\u00e2gnes pour leur travail !<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"Cette<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

1. R\u00e9sultats<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

R\u00e9sultats aux concours 2025 :<\/h2>\n\n\n\n
\"Tableau<\/figure>\n\n\n\n
\"Tableau<\/figure>\n\n\n\n

R\u00e9sultats aux concours 2024 : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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R\u00e9sultats aux concours 2023 : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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R\u00e9sultats aux concours 2022 : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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R\u00e9sultats aux concours 2021 <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Juin 2020 : f\u00e9licitations \u00e0 nos 3 admises \u00e0 l\u2019ENS Lyon !<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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2. T\u00e9moignages d’anciens \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Simon : \u00ab Aux futurs \u00e9tudiants de Jules Ferry \u00bb<\/h3>\n\n\n\n

Les ann\u00e9es de pr\u00e9pa qui s\u2019annoncent devant vous peuvent \u00eatre une exp\u00e9rience unique et m\u00e9morable ; cependant, pour profiter au mieux de l\u2019hypokh\u00e2gne et de la ou les kh\u00e2gnes, il ne faut pas se laisser d\u00e9border par la charge de travail. Le rythme en CPGE, et surtout en kh\u00e2gne, est tr\u00e8s intense, le meilleur moyen de le supporter est de faire preuve d\u2019une certaine exigence envers vous-m\u00eames, d\u00e9cidez quand travailler et tenez-vous-y (quand vous travaillez ne vous laissez pas distraire tant que vous n\u2019avez pas fini ce que vous aviez pr\u00e9vu de faire) cela permet de garder s\u00e9parer vos temps de loisir et vos temps de travail. Contrairement \u00e0 ce que vous auriez pu entendre, la pr\u00e9pa ne signifie pas abandonner tout loisir, il faut au contraire savoir se d\u00e9tendre pendant la semaine pour \u00e9viter la surcharge nerveuse, on ne travaille jamais bien lorsque l\u2019on est au bout de ses moyens.<\/p>\n\n\n\n

Pendant les \u00e9preuves de concours blancs et pendant les concours rappelez-vous que l\u2019exercice est \u00e0 la fois mental et physique, reposez-vous, ce n\u2019est plus le moment d\u2019apprendre ce que vous ne savez pas. L\u2019apprentissage ne peut pas se faire au dernier moment, il y a beaucoup trop de connaissances \u00e0 maitriser, il faut suivre attentivement les cours (c\u2019est le plus important) et les relire m\u00e9ticuleusement, si possible le soir m\u00eame, sinon \u00e0 la fin de la semaine.<\/p>\n\n\n\n

Les devoirs sur table, \u00e0 la maison et les kh\u00f4lles vont s\u2019enchainer tr\u00e8s rapidement, ne vous y prenez pas la veille, d\u00e8s que vous recevez un travail \u00e0 pr\u00e9parer chez vous, \u00e9valuez le temps qu\u2019il vous prendra et commencez rapidement ceux qui seront les plus longs. Pour les DS, faites des fiches de r\u00e9vision (elles peuvent se faire en m\u00eame temps que la relecture r\u00e9guli\u00e8re des cours), il s\u2019agit de rendre vos notes plus claires \u00e0 la relecture tout en conservant les informations les plus importantes ainsi que les exemples cl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Surtout, surtout, dans chaque mati\u00e8re \u00e9coutez les conseils donn\u00e9s par les professeurs, m\u00eame si vous ne les trouvez pas pertinents, ils savent mieux que quiconque ce qui vous permettra d\u2019int\u00e9grer.<\/p>\n\n\n\n

Bon courage pour ces ann\u00e9es \u00e0 venir, je sais qu\u2019elles peuvent \u00eatre source de tr\u00e8s bons souvenirs.<\/p>\n\n\n\n

Juliette, promotion 2018-2020, ENS-Lyon<\/h3>\n\n\n\n

J\u2019ai int\u00e9gr\u00e9 la classe pr\u00e9paratoire de Jules Ferry en 2018, \u00e0 la suite d\u2019un baccalaur\u00e9at Economique et Social. Si j\u2019\u00e9tais s\u00fbre de mon choix pour une classe pr\u00e9paratoire litt\u00e9raire, le choix de Jules Ferry fut plut\u00f4t un hasard, et bien entendu un heureux hasard. Les deux ann\u00e9es que j\u2019y ai pass\u00e9es se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es extr\u00eamement riches, surtout ma kh\u00e2gne, en sp\u00e9cialit\u00e9 histoire-g\u00e9ographie. Le premier avantage de la classe pr\u00e9paratoire est qu\u2019elle reste disciplinaire, et donc si, comme moi, vous ne vouliez pas abandonner un bon nombre de mati\u00e8res, c\u2019est assez pratique, d\u2019autant plus que la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement est tr\u00e8s bonne, et ce, dans chaque mati\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

La classe pr\u00e9paratoire demande de la rigueur et de la r\u00e9gularit\u00e9 dans le travail, ce que les enseignants.es aident \u00e0 mettre en place en premi\u00e8re ann\u00e9e. L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique de Jules Ferry est particuli\u00e8rement bienveillante \u00e0 l\u2019\u00e9gard de ses \u00e9l\u00e8ves, et vos professeurs.es encourageront toujours, ayant \u00e0 c\u0153ur la progression de tous.tes les \u00e9l\u00e8ves. Durant mes deux ann\u00e9es, l\u2019ambiance entre les \u00e9l\u00e8ves a toujours \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bonne, et les enseignants.es valorisent l\u2019entraide au sein des classes plut\u00f4t qu\u2019un esprit de comp\u00e9tition entre les \u00e9l\u00e8ves, cela permettant d\u2019autant plus \u00e0 chacun de progresser. En kh\u00e2gne notamment, nos fiches produites dans le cadre des cours sont mutualis\u00e9es, et c\u2019est vraiment la solidarit\u00e9 entre \u00e9l\u00e8ves qui domine, largement encourag\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe enseignante. En hypokh\u00e2gne, je n\u2019avais pas choisi l\u2019option cartographie mais ai tout de m\u00eame \u00e9t\u00e9 accept\u00e9e dans la sp\u00e9cialit\u00e9 histoire-g\u00e9ographie (dans laquelle la sp\u00e9cialit\u00e9 en g\u00e9ographie est la cartographie). Ma progression n\u2019aurait pas \u00e9t\u00e9 possible sans l\u2019aide pr\u00e9cieuse et les encouragements de ma professeure de cartographie, ni sans l\u2019aide de mes camarades.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9pa a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de me d\u00e9couvrir de nouvelles passions, notamment la g\u00e9ographie (pour laquelle je n\u2019avais pas d\u2019app\u00e9tence particuli\u00e8re) ou encore la litt\u00e9rature anglaise, et cela fut facilit\u00e9 par des professeurs.es passionnants.es car passionn\u00e9es.\u00e9es par leur discipline et leur enseignement. L\u2019exp\u00e9rience de la pr\u00e9pa fut pour moi inoubliable, et m\u2019a permis de m\u2019orienter dans mes \u00e9tudes, d\u2019abord parce que j\u2019ai r\u00e9ussi \u00e0 int\u00e9grer l\u2019ENS de Lyon, et aussi parce que ce qui fut \u00e9tudi\u00e9 en kh\u00e2gne a \u00e9norm\u00e9ment influ\u00e9 et influe toujours sur mes projets d\u2019\u00e9tude et de recherche. Je n\u2019aurais jamais choisi l\u2019histoire avant la classe pr\u00e9paratoire, et la g\u00e9ographie n\u2019aurait jamais occup\u00e9 un espace aussi important dans mes recherches.<\/p>\n\n\n\n

M\u00eame si les diff\u00e9rents concours restent l\u2019objectif de la classe pr\u00e9paratoire, les professeurs de Jules Ferry ont d\u2019abord \u00e0 c\u0153ur de transmettre \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves leur passion et leur savoir dans leur discipline respective. Votre curiosit\u00e9 intellectuelle se d\u00e9lectera tr\u00e8s certainement dans cette formation.<\/p>\n\n\n\n

Ce que l\u2019on retient de la pr\u00e9pa apr\u00e8s l\u2019avoir effectu\u00e9 \u00e0 Jules Ferry, ce sont surtout les moments positifs, partag\u00e9s entre \u00e9l\u00e8ves ou avec l\u2019\u00e9quipe enseignante. En somme, vous ne trouverez pas \u00e0 Jules Ferry une ambiance de comp\u00e9tition entre les \u00e9l\u00e8ves, ne subirez pas un stress ambiant, ne vous ferez pas rabaisser par vos professeurs, mais vous y trouverez une \u00e9quipe pr\u00eate \u00e0 vous aider, \u00e0 d\u00e9velopper vos app\u00e9tences, \u00e0 vous faire progresser afin qu\u2019\u00e0 la fin de vos deux ou trois ann\u00e9es, vous fassiez ce que qui vous int\u00e9resse, cl\u00e9s en main. Finalement, vous trouverez \u00e0 Jules Ferry un encadrement parfait pour effectuer votre classe pr\u00e9paratoire.<\/p>\n\n\n\n

Lola, ancienne kh\u00fbbe, promotion 2019-2020 option histoire g\u00e9ographie.<\/h3>\n\n\n\n

J\u2019ai int\u00e9gr\u00e9 la classe de kh\u00e2gne sp\u00e9cialit\u00e9 histoire-g\u00e9ographie durant l\u2019ann\u00e9e 2019-2020. Ne connaissant personne, je me suis rapidement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la classe dans laquelle j\u2019ai aujourd\u2019hui encore de tr\u00e8s bons amis. Si la pr\u00e9pa a pour r\u00e9putation de souder les \u00e9l\u00e8ves, celle-ci n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 aussi vrai qu\u2019\u00e0 Jules Ferry. En effet, la coh\u00e9sion est d\u2019autant plus forte que l\u2019\u00e9quipe de professeurs la soutient, la chaperonne, l\u2019instaure. Loin de l\u2019esprit de comp\u00e9tition, c\u2019est ensemble que l\u2019on avance \u00e0 Jules Ferry, par une mutualisation des fiches, par l\u2019aide de la part des cubes etc. On y apprend \u00e0 se d\u00e9passer soi-m\u00eame plus que les autres.<\/p>\n\n\n\n

Cette classe pr\u00e9paratoire nous apprends \u00e0 repousser nos limites, \u00e0 d\u00e9couvrir en nous des capacit\u00e9s insoup\u00e7onn\u00e9es et surtout, \u00e0 ne pas abandonner pour toujours progresser. La sp\u00e9cialit\u00e9 que j\u2019avais choisie s\u2019inscrit d\u2019autant plus dans cette id\u00e9e. Ma premi\u00e8re note de sp\u00e9cialit\u00e9 g\u00e9ographie \u00e9tait de trois sur vingt, la derni\u00e8re \u00e9tait de quinze. J\u2019ai dout\u00e9 tout au long de l\u2019ann\u00e9e de qualit\u00e9s que ma professeure m\u2019a encourag\u00e9e \u00e0 voir en moi et c\u2019est, je pense, l\u2019atout principal de la formation de Jules Ferry : vous emmener au sommet alors que vous le pensiez inatteignable.<\/p>\n\n\n\n

Clara, promotion 2017-2019, \u00e9tudiante (SKEMA Business School).<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s avoir obtenu mon baccalaur\u00e9at scientifique, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 d\u2019int\u00e9grer une classe pr\u00e9paratoire litt\u00e9raire, au grand d\u00e9sarroi de mon professeur de physique-chimie. Ce fut l\u2019un des meilleurs choix que j\u2019eus \u00e0 faire de ma vie. J\u2019y ai \u00e9tudi\u00e9 deux ann\u00e9es et ai effectu\u00e9 ma seconde ann\u00e9e en sp\u00e9cialit\u00e9 anglais : une sp\u00e9cialit\u00e9 compos\u00e9e de professeurs d\u00e9vou\u00e9s et \u00e0 l\u2019\u00e9coute, dans laquelle je me suis \u00e9panouie malgr\u00e9 les difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Jules Ferry m\u2019a apport\u00e9 de la rigueur et de la pers\u00e9v\u00e9rance dans mon travail, de la sensibilit\u00e9 et de la maturit\u00e9, un meilleur sens de l\u2019observation et de l\u2019interpr\u00e9tation, des amies en or, et un bagage culturel riche qui m\u2019a permis de r\u00e9ussir les concours d\u2019\u00c9cole de Commerce puisque j\u2019int\u00e9grai SKEMA Business School en 2019.<\/p>\n\n\n\n

Je n\u2019ai que de bons souvenirs et souhaite que d\u2019autres personnes puissent elles aussi faire l\u2019exp\u00e9rience de la classe pr\u00e9paratoire \u00e0 Jules Ferry. C\u2019est un lyc\u00e9e particulier o\u00f9 r\u00e8gne le respect, la bienveillance envers les \u00e9l\u00e8ves et la solidarit\u00e9 entre chacun d\u2019entre eux.<\/p>\n\n\n\n

Iulia, promotion 2017-2019, \u00e9tudiante en m\u00e9decine.<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s avoir pass\u00e9 deux belles ann\u00e9es \u00e0 Jules Ferry, j\u2019ai obtenu ma licence de philosophie \u00e0 Paris 1 Panth\u00e9on-Sorbonne gr\u00e2ce au syst\u00e8me d\u2019\u00e9quivalence. Aujourd\u2019hui, je continue mon parcours en premi\u00e8re ann\u00e9e de m\u00e9decine. Dr\u00f4le d\u2019id\u00e9e me direz-vous, mais c\u2019est ce que j\u2019ai toujours voulu faire : suivre une formation litt\u00e9raire, puis travailler dans la sant\u00e9. Ainsi, le lecteur de ce t\u00e9moignage pourra en d\u00e9duire que choisir de faire une pr\u00e9pa litt\u00e9raire, ce n\u2019est jamais du temps perdu.<\/p>\n\n\n\n

A JF, on apprend la rigueur, l\u2019organisation, la t\u00e9nacit\u00e9 et le courage, des qualit\u00e9s utiles peu importe ce que vous choisirez de faire par la suite. J\u2019ai eu la chance de faire de formidables rencontres, tant au niveau des \u00e9tudiants que des professeurs, et sans parler des nombreuses \u0153uvres litt\u00e9raires et philosophiques c\u00f4toy\u00e9es pendant ces deux ann\u00e9es. La formation est tr\u00e8s intense, mais c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment en affrontant cette intensit\u00e9 que l\u2019on peut se surpasser et gagner en confiance. Gros avantage \u00e9galement : ici la comp\u00e9tition n\u2019est pas synonyme d\u2019arrogance et de coup bas, ce qui peut \u00eatre le cas ailleurs\u2026 Aujourd\u2019hui encore en relisant certains de mes cours, je suis reconnaissante envers tous les professeurs qui nous ont fourni un enseignement d\u2019une telle qualit\u00e9 \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

Louis, promotion 2015-2018, en pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019Agr\u00e9gation de lettres.<\/h3>\n\n\n\n

Je suis rentr\u00e9 en hypokh\u00e2gne au lyc\u00e9e Jules Ferry en septembre 2015 et j\u2019ai ensuite pass\u00e9 trois ans dans ce lyc\u00e9e dont je garde un tr\u00e8s bon souvenir.<\/p>\n\n\n\n

A Jules Ferry, comme dans d\u2019autres lyc\u00e9es proposant des formations d\u2019enseignement sup\u00e9rieur de tr\u00e8s haut niveau, on ne se voit pas forc\u00e9ment dire qu\u2019on est \u00ab l\u2019\u00e9lite \u00bb, les \u00e9lus. L\u2019id\u00e9e d\u2019\u00e9lection, de choix va plut\u00f4t dans l\u2019autre sens : c\u2019est une voie qu\u2019on a \u00e9lue et choisie : il convient ainsi de nous en montrer dignes dans la mesure de nos facult\u00e9s et ressources. Les professeurs passionnants nous aident \u2013 on se rend ainsi compte que la passion, l\u2019envie d\u2019avancer, le courage et l\u2019honn\u00eatet\u00e9 intellectuelle ne sont pas uniquement des qualit\u00e9s inn\u00e9es mais aussi des aptitudes et preuves qui font l\u2019objet d\u2019une \u00e9mulation partag\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Le conseil qui m\u2019a le plus marqu\u00e9 lors de mon entr\u00e9e en hypokh\u00e2gne, a \u00e9t\u00e9 celui d\u2019une professeure de philosophie. Cette derni\u00e8re nous a enjoints \u00e0 ne pas oublier que \u00ab nous sommes des corps \u00bb. Cela peut para\u00eetre prosa\u00efque, mais j\u2019ai tout de suite pris la mesure de ce conseil : il y a une \u00e9conomie du \u00ab pr\u00e9parationnaire \u00bb : les efforts demand\u00e9s sont tr\u00e8s intenses mais qui dit \u00e9conomie dit aussi bon entretien de la d\u00e9pense et entretien de sa propre \u00e9nergie. Cela passe par un soin du corps, de l\u2019\u00e2me et par la juste r\u00e9gulation de son d\u00e9sir d\u2019\u00e9chapper, certains matins, \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 du quotidien et \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des premi\u00e8res notes en g\u00e9n\u00e9ral jamais excellentes (mais l\u2019on progresse toujours et qu\u2019il est beau le choc du d\u00e9clic !).<\/p>\n\n\n\n

Je n\u2019ai pas \u00e9t\u00e9 \u00ab pr\u00e9parationnaire \u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire membre de la pr\u00e9pa en temps de pand\u00e9mie, mais je dirais que ce conseil de \u00ab prendre soin de soi et des autres\u00bb \u2014 invitation qu\u2019on pourra juger un peu \u00ab simpliste \u00bb rev\u00eat une importance accrue en notre temps de crise sanitaire. Or, si l\u2019on fait souvent de la \u00ab pr\u00e9pa \u00bb un espace de comp\u00e9tition, elle m\u2019est toujours apparue comme le lieu de l\u2019entraide, et sinon de la soucieuse sollicitude, du moins de l\u2019attention port\u00e9e aux autres (que ce soit du point de vue des professeurs ou des \u00e9tudiants).<\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 de l\u2019objectif bien r\u00e9el des concours, j\u2019ai pu, au cours de mes trois ann\u00e9es pass\u00e9es \u00e0 Jules Ferry, apprendre des m\u00e9thodes de travail qui m\u2019ont \u00e9t\u00e9 utiles pendant mon Master et qui me sont sans doute encore tr\u00e8s utiles pour pr\u00e9parer les concours de l\u2019enseignement que j\u2019envisage \u00e0 pr\u00e9sent. J\u2019ai obtenu en 2020 un Master en litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale et compar\u00e9e \u00e0 la Sorbonne-Nouvelle, et je dois dire que la formation pluridisciplinaire que propose la CPGE a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enrichissante, favorisant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 ces savoirs qui se situent aux croisements des disciplines dont la litt\u00e9rature compar\u00e9e fait partie, elle ouvre et approfondit bien des disciplines essentielles \u00e0 la constitution d\u2019une culture dans les humanit\u00e9s au sens le plus noble que ce terme peut rev\u00eatir.<\/p>\n\n\n\n

Au passage, petit conseil pratique, destin\u00e9 en particulier \u00e0 ceux qui envisagent les lettres (et notamment leur enseignement) comme poursuite possible d\u2019\u00e9tude : faites du latin, vous ne savez ce que vous ratez en ne profitant pas du tr\u00e8s bon enseignement de latin propos\u00e9 \u00e0 Jules Ferry, m\u00eame si le latin n\u2019est pas obligatoire \u00e0 l\u2019ENS Lyon et que de fait certaines \u00e2mes un peu lasses le d\u00e9laissent apr\u00e8s l\u2019ann\u00e9e d\u2019hypokh\u00e2gne o\u00f9 il n\u2019est pas en revanche (il l\u2019\u00e9tait du moins de mon temps) pas une option. Et pour les (futurs) philosophes, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 faire du grec : la formation de Jules Ferry est effectivement excellente !<\/p>\n\n\n\n

On peut certes s\u2019imposer soi-m\u00eame de lire quinze heures par jour, tout seul, et s\u2019en f\u00e9liciter. On peut jouer \u00e0 l\u2019\u00eatre indiff\u00e9rent au monde des rencontres intellectuelles et croire, comme j\u2019ai eu tendance un temps \u00e0 le faire avant d\u2019entrer en pr\u00e9pa, qu\u2019il suffit de rester dans sa chambre ou dans le coin de la biblioth\u00e8que pour d\u00e9chiffrer toutes les Babels du monde. Je pense que rien ne vaut l\u2019humain contact avec la chair des textes transmis par des enseignants, qui vous apprennent non seulement \u00e0 aborder le savoir d\u2019une mani\u00e8re globale. Ces contacts que j\u2019ai trouv\u00e9s \u00e0 Jules Ferry, avec des \u00e9tudiants et avec des professeurs aussi passionn\u00e9s que passionnants et en m\u00eame temps diff\u00e9rents, sont tr\u00e8s riches, formateurs et d\u2019une certaine mani\u00e8re irrempla\u00e7ables.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, \u00e0 celles et ceux qui auraient des doutes, des angoisses de devoir s\u2019engager dans cette voie, je me permettrai de dire : le plus difficile n\u2019est pas, dans la pr\u00e9pa, de poursuivre, de continuer, de pers\u00e9v\u00e9rer, mais de s\u2019embarquer d\u2019accepter d\u2019\u00eatre embarqu\u00e9 dans cette course, puis de savoir (car il faut bien se reposer \u00e0 la fin du marathon pr\u00e9parationnaire- c\u2019est une n\u00e9cessit\u00e9 des corps que nous sommes) s\u2019arr\u00eater pour se lancer par la suite des courses moins longues mais non moins essentielles.<\/p>\n\n\n\n

Si vous avez de solides aptitudes et d\u2019intenses go\u00fbts pour les mati\u00e8res litt\u00e9raires et les humanit\u00e9s, que vous aspirez \u00e0 une formation intellectuelle g\u00e9n\u00e9raliste solide, encadrante, et accompagnante, je ne peux que dire : tentez une pr\u00e9pa au lyc\u00e9e Jules Ferry ! L\u2019exigence de la vie intellectuelle \u00e0 laquelle vous vous participerez de mani\u00e8re intense en tentant cette aventure peut procurer \u2013 quoique vous fassiez par la suite \u2013 un viatique dans les difficult\u00e9s que rec\u00e8le le monde de la vie professionnelle et\/ou intellectuelle.<\/p>\n\n\n\n

Cl\u00e9mence, promotion 2016-2018, journaliste et \u00e9tudiante en master de Journalisme (Celsa).<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s un baccalaur\u00e9at litt\u00e9raire dans un lyc\u00e9e vend\u00e9en, je n\u2019arrivais pas \u00e0 me d\u00e9cider quant \u00e0 la voie \u00e0 suivre dans mes \u00e9tudes sup\u00e9rieures. La classe pr\u00e9paratoire litt\u00e9raire m\u2019est alors apparue comme le meilleur moyen de regrouper un grand nombre de disciplines.<\/p>\n\n\n\n

La rigueur et la pluridisciplinarit\u00e9 de cette formation ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9terminantes dans mon choix et me sont encore utile quotidiennement. Apr\u00e8s ces deux ann\u00e9es intensives, j\u2019ai int\u00e9gr\u00e9 une double licence Histoire et Information-Media (Paris IV et Paris II), avant d\u2019\u00eatre admise \u00e0 l\u2019\u00e9cole de Journalisme du Celsa. En pr\u00e9pa, je souhaitais d\u00e9j\u00e0 m\u2019orienter vers le journalisme, celle-ci m\u2019a permis de d\u00e9velopper les connaissances et la culture g\u00e9n\u00e9rale n\u00e9cessaires \u00e0 ce m\u00e9tier et aux concours. Deux ans apr\u00e8s mon d\u00e9part, je constate encore jour apr\u00e8s jour \u00e0 quel point cela m\u2019a \u00e9t\u00e9 utile, notamment dans la pratique des langues. Les cours d\u2019anglais d\u00e9di\u00e9s aux concours des \u00e9coles de journalisme m\u2019ont permis de pr\u00e9parer au mieux cette \u00e9preuve majeure et tr\u00e8s difficile. Quant aux cours d\u2019Histoire et de G\u00e9ographie, que j\u2019avais pris en sp\u00e9cialit\u00e9, ils sont le fondement de tous mes articles, au m\u00eame titre que la litt\u00e9rature qui m\u2019a toujours passionn\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Lucille, promotion 2016-2018, \u00c9cole Nationale Sup\u00e9rieure du Paysage (Versailles).
Je m\u2019appelle Lucile et je suis aujourd\u2019hui \u00e9tudiante \u00e0 l\u2019\u00c9cole Nationale Sup\u00e9rieure de Paysage \u00e0 Versailles. Je suis all\u00e9e \u00e0 Jules Ferry pour suivre une kh\u00e2gne en option histoire-g\u00e9ographie apr\u00e8s avoir fait une ann\u00e9e dans une hypokh\u00e2gne orpheline. Je recommande vivement cette CPGE o\u00f9 j\u2019ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien accueillie. Les professeurs sont passionn\u00e9s et attentifs. Les professeurs de sp\u00e9 histoire et g\u00e9ographie sont formidables chacun \u00e0 leur mani\u00e8re. Les voyages font partie de la formation. On travaille bien dans une ambiance studieuse mais non pesante. Il y a quatre classes (deux hypokh\u00e2gnes et deux kh\u00e2gnes) ce qui permet de cr\u00e9er des liens, de partager, de se soutenir. Enfin, c\u2019est un des seuls lyc\u00e9es parisiens o\u00f9 l\u2019on marche dans des couloirs en parquet\u2026 et \u00e7a fait son petit effet !<\/p>\n\n\n\n

Jeanne, promotion 2016-2018, \u00e9tudiante en Master G\u00e9ographie Culturelle (Sorbonne).<\/h3>\n\n\n\n

Je m\u2019appelle Jeanne, j\u2019ai bient\u00f4t 25 ans et suis actuellement en train d\u2019\u00e9crire un m\u00e9moire de deuxi\u00e8me ann\u00e9e de Master en G\u00e9ographie culturelle \u00e0 la Sorbonne. Je suis entr\u00e9e en pr\u00e9pa \u00e0 Jules Ferry en tant que post Bac, apr\u00e8s deux ans d\u2019\u00e9tudes d\u2019architecture.<\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9orientations en classe pr\u00e9paratoire ne sont pas monnaie courante et, de ce fait, je serais \u00e9ternellement reconnaissante envers l\u2019administration de Jules Ferry de m\u2019avoir donn\u00e9 la chance d\u2019y \u00e9tudier. Mes ann\u00e9es de pr\u00e9pa \u00e0 Jules Ferry sont pleines de souvenirs, le rythme intense d\u2019apprentissage y fait na\u00eetre une ambiance de classe particuli\u00e8rement forte et qui m\u2019a \u00e9t\u00e9 personnellement inestimable. J\u2019y ai rencontr\u00e9 des personnes incroyables, des enseignants inoubliables et y ai tiss\u00e9 des amiti\u00e9s pr\u00e9cieuses. La biblioth\u00e8que et certaines salles sont \u00e0 jamais grav\u00e9es dans ma m\u00e9moire (la salle 304 me manque souvent).<\/p>\n\n\n\n

Ces ann\u00e9es d\u2019hypokh\u00e2gne et kh\u00e2gne (sp\u00e9cialit\u00e9 histoire et g\u00e9ographie) m\u2019ont, en un sens, sauv\u00e9 la vie. Je m\u2019y suis d\u00e9couvert des capacit\u00e9s insoup\u00e7onn\u00e9es, des passions (pour la version, l\u2019\u00e9tymologie, la linguistique, l\u2019histoire \u2013 notamment moderne -, philosophie..), j\u2019y ai retrouv\u00e9 mon amour pour la litt\u00e9rature (fran\u00e7aise et anglaise), et y ai forg\u00e9 un projet d\u2019avenir professionnel en tombant amoureuse de la g\u00e9ographie. Ces deux ans m\u2019ont construite et permis de d\u00e9couvrir qui j\u2019\u00e9tais.<\/p>\n\n\n\n

Merci pour tout.<\/p>\n\n\n\n

Cl\u00e9ment, promotion 2016-2018, \u00e9tudiant en urbanisme.<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s un bac ES, je ne savais quelle suite donner \u00e0 mes \u00e9tudes. Un grand nombre de mati\u00e8res m\u2019int\u00e9ressaient et je ne me sentais pas avoir l\u2019autonomie requise pour l\u2019universit\u00e9. Les classes pr\u00e9paratoires sont apparues comme la suite logique de mon parcours : pluridisciplinaires, formatrices et extr\u00eamement riches d\u2019enseignements. J\u2019y suis entr\u00e9 afin de me laisser du temps, j\u2019en suis sorti trois ans plus tard avec beaucoup de certitudes quant \u00e0 mon projet professionnel et universitaire.<\/p>\n\n\n\n

La grande richesse des classes pr\u00e9paratoires litt\u00e9raires r\u00e9side, \u00e0 mes yeux, dans leur pluridisciplinarit\u00e9. En \u00e9tudiant l\u2019histoire, la philosophie, l\u2019anglais ou encore la g\u00e9ographie, j\u2019ai pu d\u00e9couvrir une tr\u00e8s grande vari\u00e9t\u00e9 de sujets que je ne connaissais que superficiellement, voire pas du tout. Plusieurs ann\u00e9es apr\u00e8s mon d\u00e9part, ce que j\u2019ai appris continue de m\u2019accompagner professionnellement, mais aussi \u00e0 la lecture d\u2019un livre, au visionnage d\u2019un film ou lors d\u2019une discussion.<\/p>\n\n\n\n

La force de Jules Ferry r\u00e9side dans l\u2019\u00e9quilibre entre la charge de travail forte, parfois tr\u00e8s forte en fonction des p\u00e9riodes ; et l\u2019\u00e9tat d\u2019esprit tr\u00e8s positif qui y r\u00e8gne, que ce soit chez les enseignants ou les \u00e9l\u00e8ves. Pendant les trois ann\u00e9es que j\u2019y ai pass\u00e9, je n\u2019ai jamais ressenti de pression n\u00e9gative de la part d\u2019enseignants obnubil\u00e9s par les concours, mais plut\u00f4t une envie permanente de tirer le meilleur des \u00e9l\u00e8ves, m\u00eame si cela passe par une charge de travail tr\u00e8s forte intrins\u00e8que \u00e0 la formation.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, l\u2019esprit de solidarit\u00e9 entre les \u00e9tudiants me semble \u00eatre un autre des nombreux atouts de Jules Ferry. M\u00eame si les journ\u00e9es sont longues et \u00e9puisantes, on peut toujours compter sur ses compagnons de gal\u00e8re pour d\u00e9compresser ensemble.<\/p>\n\n\n\n

Nawa\u00ebl, 2016-2018, M2 bilingue de Management de projets Internationaux, (Sorbonne Nouvelle).<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s avoir obtenu mon baccalaur\u00e9at en 2016, j\u2019ai souhait\u00e9 me diriger vers une CPGE pour la qualit\u00e9 de la formation. Apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 admise dans la plupart, j\u2019ai finalement choisi Jules Ferry car elle me semblait une pr\u00e9pa \u00e0 taille humaine, tout en conservant la qualit\u00e9 de formation que je recherchais. Apr\u00e8s mon ann\u00e9e d\u2019hypokh\u00e2gne j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de me sp\u00e9cialiser en anglais (litt\u00e9rature, traduction et civilisation). Ce fut une exp\u00e9rience enrichissante et intense, la vari\u00e9t\u00e9 des sujets et des th\u00e8mes couverts par le programme a permis une formation presque exhaustive sur la litt\u00e9rature et la civilisation britannique et am\u00e9ricaine. Les diff\u00e9rents exercices (kh\u00f4lles et expos\u00e9s) et le fait d\u2019\u00eatre en groupe restreint (14 personnes pour ma promotion) m\u2019ont permis de gagner une aisance \u00e0 l\u2019oral qui n\u2019est compatible qu\u2019avec une formation CPGE.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s ma kh\u00fbbe j\u2019ai \u00e9t\u00e9 admise dans plusieurs \u00e9coles, j\u2019ai finalement choisis un Master bilingue de Management de Projets internationaux \u00e0 la Sorbonne Nouvelle. Mes professeurs de Jules Ferry m\u2019ont accompagn\u00e9e dans la pr\u00e9paration de mon dossier de candidature et entrain\u00e9e pour mon oral d\u2019admission, gr\u00e2ce \u00e0 eux, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9e d\u00e8s la premi\u00e8re phase d\u2019admission. Je suis d\u00e9sormais le dernier semestre de mes \u00e9tudes et reconnaissante pour l\u2019accompagnement que j\u2019ai re\u00e7u par certains de mes professeurs de Jules Ferry, dont certains des cours me servent d\u2019ailleurs toujours en M2 !<\/p>\n\n\n\n

Sabrina, promotion 2017-2018, \u00e9tudiante en Master 2 (CELSA).<\/h3>\n\n\n\n

J\u2019ai int\u00e9gr\u00e9 la pr\u00e9pa Jules Ferry en Kh\u00e2gne apr\u00e8s une Hypokh\u00e2gne orpheline. Choisir cette classe pr\u00e9paratoire fut l\u2019un de mes meilleurs choix lors de mes \u00e9tudes sup\u00e9rieures. \u00c0 Jules Ferry, tout participe pour travailler dans une ambiance sereine et rassurante, loin de tous ces clich\u00e9s que l\u2019on entend sur les classes pr\u00e9paratoires (pression, stress, concurrence entre les \u00e9l\u00e8ves\u2026). Les professeurs sont passionn\u00e9s et passionnants, l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique est \u00e0 l\u2019\u00e9coute et bien \u00e9videmment l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe qui se met en place dans chaque classe est \u00e0 souligner. Les rencontres faites lors de cette ann\u00e9e ont d\u2019ailleurs \u00e9t\u00e9 pour moi les plus belles.<\/p>\n\n\n\n

Avec un peu de recul, je confirme le fait que la pr\u00e9pa litt\u00e9raire fut une formation incroyable. On en sort grandis, matures et r\u00e9fl\u00e9chis. Je pense que c\u2019est d\u2019ailleurs l\u2019une des meilleures formations sup\u00e9rieures et que chaque \u00e9tudiant qui a la chance d\u2019int\u00e9grer une classe pr\u00e9paratoire devrait foncer. Malgr\u00e9 des p\u00e9riodes de doutes, d\u2019angoisses, de stress, on ne peut retenir que du positif. Les savoirs sont riches et la formation participe d\u2019une ouverture d\u2019esprit indescriptible.<\/p>\n\n\n\n

Elsa, ancienne kh\u00fbbe, promotion 2013-2016 option philosophie, \u00e9tudiante en Master Humanit\u00e9s Classiques et Num\u00e9riques (Paris 10) et en L3 Th\u00e9orie de la Danse (Paris 8).<\/h3>\n\n\n\n

J\u2019ai pass\u00e9 trois ans \u00e0 Jules Ferry, dont mes deux ann\u00e9es de kh\u00e2gne en option philosophie. A pr\u00e9sent en Master Humanit\u00e9s classiques, je constate au quotidien combien mes ann\u00e9es en classe pr\u00e9paratoire m\u2019ont nourrie et rendue solide face au travail. La classe pr\u00e9paratoire est donc indubitablement un bagage pour toute la vie \u00e9tudiante, quelle qu\u2019elle soit.<\/p>\n\n\n\n

Mais ce que j\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 au cours de mes trois ann\u00e9es (et ce qui m\u2019a d\u2019ailleurs conduite \u00e0 kh\u00fbber), c\u2019est de mener de front plusieurs mati\u00e8res en m\u00eame temps, le refus de la sp\u00e9cialisation nous am\u00e8ne \u00e0 aborder des sujets vers lesquels nous ne nous tournerions pas de nous-m\u00eames et qui sont extr\u00eamement enrichissants. C\u2019est aussi cela qui m\u2019a inculqu\u00e9 l\u2019endurance au travail, la multiplicit\u00e9 des mati\u00e8res \u00e0 ma\u00eetriser, et des d\u00e9fis permanents \u00e0 relever.<\/p>\n\n\n\n

Car il faut \u00eatre pr\u00eat \u00e0 en relever, des d\u00e9fis. Si l\u2019ann\u00e9e d\u2019hypokh\u00e2gne est une ann\u00e9e tr\u00e8s enthousiasmante et riche de d\u00e9couvertes, les ann\u00e9es de kh\u00e2gne sont une course contre la montre et un challenge contre soi-m\u00eame pour \u00eatre pr\u00eat le jour du concours.<\/p>\n\n\n\n

Les ann\u00e9es de kh\u00e2gne sont difficiles, mais elles sont avant tout formatrices, et le Lyc\u00e9e Jules Ferry offre un cadre propice \u00e0 vivre ces ann\u00e9es au mieux, entre r\u00e9els objectifs et bienveillance, ce qui est sans doute la cl\u00e9 pour aller loin.<\/p>\n\n\n\n

Louise, ancienne kh\u00fbbe, promotion 2013-2016 option histoire-g\u00e9ographie, \u00e9tudiante en Master de g\u00e9ographie (Paris 1).<\/h3>\n\n\n\n

Jules Ferry a su trouver un \u00e9quilibre qui fonctionne. La majorit\u00e9 des profs, passionn\u00e9s par ce qu\u2019ils racontent, nous entrainent dans leurs passions, rendant ainsi les cours passionnants, le tout dans une ambiance joyeuse et bienveillante. C\u2019est en somme une pr\u00e9pa avec les m\u00eames exigences de travail que les autres, mais o\u00f9 l\u2019on est content de se rendre en se levant le matin, et o\u00f9 l\u2019on comprend pourquoi on travaille.<\/p>\n\n\n\n

Etienne, ancien kh\u00fbbe, promotion 2013-2016 option histoire-g\u00e9ographie, \u00e9tudiant en Master Communication du savoir, Technologies de la connaissance et Management de l\u2019information (Paris 1).<\/h3>\n\n\n\n

Je ne voulais pas d\u2019une pr\u00e9pa qui corresponde aux discours n\u00e9gatifs que j\u2019entendais sur ces classes. Je ne voulais pas d\u2019une usine \u00e0 concours, ni d\u2019une comp\u00e9tition \u00e0 outrance. C\u2019est pourquoi Jules Ferry \u00e9tait le bon choix pour moi. J\u2019y ai travaill\u00e9 dur et j\u2019y ai trouv\u00e9 mon lot de frustrations, mais je m\u2019y suis toujours rendu avec la certitude de suivre mon d\u00e9sir d\u2019apprendre. Je n\u2019ai pas \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7u. La premi\u00e8re ann\u00e9e en hypokh\u00e2gne m\u2019a fait prendre conscience de tout ce que j\u2019avais \u00e0 d\u00e9couvrir. Il n\u2019y avait pas d\u2019enjeu r\u00e9el, pas de concours \u00e0 la cl\u00e9\u2026 Une forme de gratuit\u00e9 du savoir.<\/p>\n\n\n\n

Et puis voil\u00e0 la kh\u00e2gne : une course contre soi-m\u00eame. J\u2019ai r\u00e9appris ma langue et compris son pouvoir d\u2019expression. Dans cet apprentissage, j\u2019ai souvent tr\u00e9buch\u00e9 ; ce qui a retenu ma chute, ce sont les liens que j\u2019ai tiss\u00e9s \u00e0 Ferry. Au del\u00e0 de la rh\u00e9torique et de tous les savoirs utiles qu\u2019a pu m\u2019apporter ce lyc\u00e9e, j\u2019y ai connu des personnes, profs ou \u00e9l\u00e8ves, qui ont fait de cette exp\u00e9rience un souvenir qui m\u2019est cher. Je dirai donc ceci \u00e0 ceux qui ne voient dans la pr\u00e9pa qu\u2019une machinerie froide de r\u00e9ussite : le meilleur de ces ann\u00e9es r\u00e9side pour moi dans ces rencontres ; dans toute cette construction que Ferry permettait.<\/p>\n\n\n\n

Manon, promotion 2013-2015 option histoire-g\u00e9ographie, \u00e9tudiante en Master d\u2019urbanisme (Paris 1) et \u00e9tudiante en g\u00e9ographie (ENS Ulm).<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s un baccalaur\u00e9at scientifique j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de changer de voie de suivre des \u00e9tudes de lettres en classe pr\u00e9pa A\/L \u00e0 Jules Ferry \u2013et je n\u2019ai pas un seul instant regrett\u00e9 ce choix. J\u2019y ai \u00e9t\u00e9 \u00e9tudiante de 2013 \u00e0 2015 en hypokh\u00e2gne puis kh\u00e2gne moderne sp\u00e9cialit\u00e9 histoire-g\u00e9ographie. Jules Ferry est une pr\u00e9pa tr\u00e8s agr\u00e9able, dans un superbe b\u00e2timent, avec des professeurs passionn\u00e9s, passionnants et bienveillants qui redonnent la joie de l\u2019apprentissage, quelque peu oubli\u00e9e lors du bachotage de l\u2019ann\u00e9e de terminale. Je recommande vivement de suivre d\u00e8s l\u2019hypokh\u00e2gne l\u2019option g\u00e9ographie, qui m\u2019a fait d\u00e9couvrir d\u2019autres facettes de la g\u00e9ographie inexistantes au lyc\u00e9e et les cours optionnels de LVB sur la litt\u00e9rature.<\/p>\n\n\n\n

Plusieurs voyages sont \u00e9galement organis\u00e9s chaque ann\u00e9e : en hypokh\u00e2gne j\u2019ai pu participer \u00e0 deux voyages de g\u00e9ographie passionnants sur un week-end, au Havre et dans le vignoble bourguignon, ainsi qu\u2019\u00e0 un voyage \u00e0 Berlin avec la classe d\u2019allemand. En kh\u00e2gne nous sommes partis \u00e0 Lille et \u00e0 Nantes-St-Nazaire. Ces voyages permettent de sortir du cadre somme toute assez scolaire de la pr\u00e9pa, de mettre en pratique les connaissances acquises pendant l\u2019ann\u00e9e (autant en allemand qu\u2019en g\u00e9ographie), de rencontrer d\u2019autres \u00e9l\u00e8ves (le premier voyage en hypokh\u00e2gne est en novembre).<\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agit de deux ann\u00e9es tr\u00e8s denses intellectuellement, il faut \u00eatre pr\u00eat \u00e0 travailler beaucoup, mais cela en vaut la peine !<\/p>\n\n\n\n

3. Souvenirs de voyage<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

T\u00e9moignage de Lucie, \u00e9l\u00e8ve en HK (2022-2023)<\/h3>\n\n\n\n

This trip in Yorkshire was very interesting and enriching to me. First of all, the walking that we did through the moors and the other to Stanage Edge made me realise how beautiful and calm England was. I loved the landscapes that we saw. Then the visit of the Bront\u00eb family\u2019s house was also interesting and full of information. This allowed me to know much more about them. In fact, I didn\u2019t know about Branwell, who had a difficult life because he was an alcoholic and died because of that and his addiction to opium. The father, Patrick Bront\u00eb also had a sad life because he saw all of his children die. The first two daughters, Elizabeth and Maria, whom I didn\u2019t know existed, died at first because of the bad hygiene at the school they were at. So the other Bront\u00eb children studied from home and they could start writing. Charlotte\u2019s, Emily\u2019s and Anne\u2019s novels were published under false names that were ambiguous so that we couldn\u2019t know if they were women or men (Currer, Eliis and Acton Bell). Their novels were (the most famous): Agnes Grey (that I didn\u2019t know about), Wuthering Heights and Jane Eyre. I read these two novels a long time ago but it was still really interesting to see the house that inspired Charlotte Bront\u00eb for Jane Eyre (North Lees Hall in Hathersage). The house was actually really close to what I imagined, as gothic as the one in Jane Eyre.<\/p>\n\n\n\n

Finally, the cotton factory that we visited near Manchester (Quarry Bank) was a really good way to learn more about the way this industry worked and the condition of the men, women, and even children who worked there, even though I found the \u201cchildren\u2019s house\u201d tour disturbing because the staging made me realise how real and difficult their lives were.<\/p>\n\n\n\n

This trip made me learn so many other things. It was really cool and I will remember it.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignage de Nina, \u00e9l\u00e8ve en HK (2022-2023)<\/h3>\n\n\n\n

This trip in Yorkshire was full of surprises and very enriching. It was my first time going in this part of England and probably the best way I could have discovered it. It was a real immersion into the life of the Bront\u00eb family and it was so exciting. I actually have never read any of Charlotte\u2019s, Emily\u2019s nor Agnes\u2019s books and this trip really gave me the desire to discover them, and more particularly Wuthering Heights and Jane Eyre. In fact, the landscapes we saw really fascinated me and made me understand how the sisters got so much inspiration to write their novels.<\/p>\n\n\n\n

The various visits we did, whether it was the Bronte Museum, the house that inspired Emily Bront\u00eb for Wuthering Heights, the house where the children that worked at the mill lived or the cotton industry made me realise how different life at that time was, and probably harder than ours.<\/p>\n\n\n\n

Seeing those landscapes and those houses was also impressive because we were able to picture physically the places where the Bront\u00ebs grew and even spent their whole lives. Indeed, the landscapes allowed us to take a step back from our lives in Paris, where everything is built, but on the other hand, I also understood that even in a peaceful setting, the rhythm of their lives was certainly more stressful than most of ours.<\/p>\n\n\n\n

The hike we did to Stanage Edge was also very impressive and rewarding, especially when we got to the very top of the cliff.<\/p>\n\n\n\n

This trip also enabled us to get to know each other better, and I\u2019m keeping a wonderful memory of it.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignage de Celeste, \u00e9l\u00e8ve en HK (2022-2023)<\/h3>\n\n\n\n

I liked the trip to England. I had never been to that part of the country before. I had only been to London and, despite the fact that I was reluctant to go through a day and a half of travel for a place I didn\u2019t know about, I was pleasantly surprised.<\/p>\n\n\n\n

Indeed, I have been a fan of Jane Eyre ever since last year when I first read it, and I never thought I could be immersed in that atmosphere again. Yet, the trip allowed me to experience the Bront\u00ebs\u2019 universe in a much more physical way: the walk in the moors, the visit of the parsonage, and the stroll through the English sunny countryside.<\/p>\n\n\n\n

As someone with a short attention span, I was captivated by all of the presentations we were offered and felt all of the experts were eloquent and easy to understand. I listened to all the talks and learned a lot from them (for instance, I didn\u2019t know about the existence of the brother Branwell or of their tragic faith, and was pleased to learn more about what I think was one of the most fascinating, intelligent families of British literature).<\/p>\n\n\n\n

I am genuinely grateful for this journey.<\/p>\n\n\n\n

I learnt a lot and discovered places I never thought would be so enjoyable.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignage de Marine, \u00e9l\u00e8ve en HK (2022-2023)<\/h3>\n\n\n\n

I discovered Yorkshire and I loved the hiking with its landscapes where I could imagine being Charlotte Bront\u00eb. Her house was so realistic, with the dress she wore on special occasions. I also learnt about her brother: Branwell was an alcoholic and his father Patrick had to sleep with him in order to be able to watch over his son. This family is really amazing for their talent and their history. I would have liked to explore Haworth further, because it seems a picturesque, friendly village. By contrast, York is more touristic but more lively. During the last visit of the mill at Quarry Bank near Manchester, I couldn\u2019t see much because of a contact lens issue but I was struck by the very small size of the children\u2019s beds. I was also very much tempted by the story of the girl who had leeches put around her eyes to relieve their swelling: I felt like I should try it for my own eyes!<\/p>\n\n\n\n

Thank you so much for this trip that allowed us to explore so much and have fun while learning!<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignage de Guillaume, \u00e9l\u00e8ve en HK (2021-2022) et en KM (2022-2023)
This trip proved to be a first for me in several ways. Firstly I got to experience what life as a seafarer is like up close and personal, getting that strange feeling of being land sick when I arrived in Hull. Indeed, I had never before had the opportunity to sleep on the water, and I have to admit that sleeping in a bed whose fixity is not assured did not displease me.<\/p>\n\n\n\n

The mooring in Hull being over, I was able to experience a second first time, that of a region of England which was unknown to me until then: Yorkshire, a region whose omnipresence of the colour green had caught my attention during the first day\u2019s walk. Finally the arrival in this youth hostel at night was very pleasant, the building was magnificent and this arrival at night gave the impression to be in an old movie.<\/p>\n\n\n\n

If I have to keep a memory of this trip it is the one of the walk of the second day. Indeed, the arrival in front of this stone wall where some people were tempted to climb it was really magnificent. I was also very interested in the guided tour of York Cathedral and I hope to be able to go back there soon.<\/p>\n\n\n\n

All in all, this trip gave me a taste of England, and especially of an England that I did not know, namely a rural England that I found very interesting and I thank the teachers for having organised this trip and for having allowed me to live this experience.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignage de Jeanne, \u00e9l\u00e8ve en HK (2021-2022) et en KM (2022-2023)<\/h3>\n\n\n\n

This trip to England was very enriching on both a cultural and personal level. For a student who did not appreciate Jane Eyre very much, my view of the work changed as we traveled through the English moors. The landscapes described in it came alive before my eyes and the power of Charlotte Bront\u00eb\u2019s words finally revealed itself to me. Tracing her life, starting with the places of her childhood, gave a new perspective to the text of Jane Eyre. I particularly enjoyed the Gothic-looking cemetery behind the Bront\u00eb family home. Every moment of this journey was incredible in the etymological sense of the word. Each new place I discovered had a special emotion in its atmosphere. All the moments spent trying to understand the conditions of the workers evoked in North and South or running through the streets of York to visit York Cathedral felt very special and memorable. Seeing England without the urban architecture of London only strengthened my desire to move there one day, whether for a year or a few weeks.<\/p>\n\n\n\n

However, in my opinion, one thing did not completely come undone: the small groups formed at the beginning of the year did not become a large, tightly-knit group. Nevertheless, this more focused attention on a reduced number of people allowed me to create stronger links beyond the simple purpose of this year, namely passing the ENS exam. Being caught up in our days of classes and weeks alternating between home and school with no other outings, we tend to forget that friendship is not necessarily associated with studies. To be honest, I wasn\u2019t expecting anything from these five days. The last few school trips I had taken left me with a bitter impression. But here, instead of getting as far away from the others as possible, this trip pushed me as far away from my usual comfort zone as possible. I will have fond and happy memories from this trip.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignage d\u2019Ilona, \u00e9l\u00e8ve en HK (2021-2022) et en KM (2022-2023)<\/h3>\n\n\n\n

I really enjoyed our trip to Yorkshire, and this time spent with the class and with my friends. It really was fun and I learnt a lot. Actually, I think it was a very good way to take a break during a very intense school year. I had never been to this part of England before, and I had the opportunity to discover a part of the country that I truly didn\u2019t know. For example, regarding the industrial aspect of England that we are used to studying while dealing with literary works from the Victorian Era, I thought it was very interesting. The tour of Quarry Bank and of the apprentice house enabled us to understand better the issue that we dealt with in class. I had the same impression when visiting Haworth parsonage: because we spent quite a long time analysing Jane Eyre, it was great to have a more concrete way to perceive the novel by experiencing it by ourselves, with the walks on the moors for instance, or the visit of the Bront\u00eb parsonage, or the house that inspired Thornfield Hall.<\/p>\n\n\n\n

Not only that, but we also had the opportunity to improve our English thanks to the guided tours, including that of Yorkminster for example (though we are angry because Charles III was in York too but we did not get to see him!)<\/p>\n\n\n\n

The open days in the Saint John University in York enabled us to realise that it would be very good to go and try to apply to an English University. The university of York seemed very good, and people were very kind with us there, ready to answer all our questions. Besides, I took some time with my friends to visit various bookshops and to buy quite a few English books (and tea boxes). It was an immersion into the English culture that was very pleasant.<\/p>\n\n\n\n

It was also a real immersion in nature, in places where there are more sheep than humans!<\/p>\n\n\n\n

Besides, I think that both in the ferry or in the youth hostel in Haworth, we could share moments with our friends whom we are not used to seeing outside of school, and personally, I met a lot of people I had never spoken to before.<\/p>\n\n\n\n

Everybody in the English speciality became closer and this is something that I think is very good. Besides, we could experience life in community, with the Kh\u00e2gnes cooking for the Hypokh\u00e2gnes. We managed to organise ourselves and ended up being proud of what we had done.<\/p>\n\n\n\n

I really thank the teachers for this trip with our class. I am so happy I could experience that!<\/p>\n\n\n\n

Cyprien, \u00e9l\u00e8ve \u00e0 Jules Ferry en HK (2013-2014) et KM (2014-2016)<\/h3>\n\n\n\n

J\u2019ai fait trois ann\u00e9es de classe pr\u00e9paratoire litt\u00e9raire au lyc\u00e9e Jules Ferry. Si la charge de travail est bien s\u00fbr importante, cet \u00e9tablissement propose diff\u00e9rents voyages qui permettent de souffler un peu et d\u2019enrichir sa culture personnelle en dehors du cadre scolaire. Ainsi, j\u2019ai particip\u00e9 lors de ma premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 deux s\u00e9jours. Le premier au Havre, en lien avec le cours de g\u00e9ographie, et le second \u00e0 Berlin, en lien avec le cours d\u2019allemand. Ils m\u2019ont permis de d\u00e9couvrir de nouvelles villes et de nouvelles cultures, mais aussi de rencontrer plus amplement mes camarades. Autant \u00e0 Berlin qu\u2019au Havre nous avons eu la chance de visiter de nombreux mus\u00e9es et aussi de d\u00e9ambuler plus librement dans diff\u00e9rents quartiers; deux fa\u00e7ons efficaces d\u2019oublier un peu les obligations de la pr\u00e9pa et de reprendre des forces et du courage.<\/p>\n\n\n\n

Finalement, une classe pr\u00e9paratoire ne se limite pas seulement au travail, et la possibilit\u00e9 de participer \u00e0 ces voyages en est la preuve.<\/p>\n\n\n\n

Etienne, \u00e9l\u00e8ve \u00e0 Jules Ferry en HK (2013-2014) et KM (2014-2016)<\/h3>\n\n\n\n

Le d\u00e9part \u00e0 6 heures du matin est vite pardonn\u00e9. A peine arriv\u00e9 \u00e0 Berlin, les visites commencent. Elles seront nombreuses sur l\u2019ensemble du s\u00e9jour : pas moins de douze mus\u00e9es \u00e0 raison de quatre journ\u00e9es sur place ! Toute la production artistique berlinoise y passe, des peintures classiques aux travaux contemporains en passant par le th\u00e9\u00e2tre et la culture underground. Chaque arr\u00eat est agr\u00e9ment\u00e9 de commentaires de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique et de nos chuchotements. Malgr\u00e9 ce rythme au pas de course, il nous reste du temps libre. Nous voil\u00e0 l\u00e2ch\u00e9s dans la nature avec un plan de la capitale et quelques num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone en cas d\u2019urgence. Ils ne seront pas n\u00e9cessaires. R\u00e9partis en petits groupes, nous d\u00e9couvrons nos coll\u00e8gues hypokh\u00e2gneux sous un jour plus d\u00e9tendu. Certains ont d\u00e9j\u00e0 leurs petites adresses. Une occasion de plus de d\u00e9couvrir la ville.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est dans ces instants que, livr\u00e9s \u00e0 nous-m\u00eames, nous tentons de pratiquer notre allemand, avec des r\u00e9sultats plus ou moins fructueux. Le retour \u00e0 l\u2019auberge de jeunesse se fera sans trop d\u2019encombres. Nos voisins de chambre, d\u2019autres touristes parfaitement lourds et braillards, seront le seul b\u00e9mol notable. Nous rentrerons \u00e0 Paris sur les rotules mais nous pourrons clamer : \u00ab J\u2019ai vu Berlin \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’\u00e9quipe du lyc\u00e9e Jules-Ferry adresse toutes ses f\u00e9licitations aux admis aux Grandes \u00c9coles, mais aussi \u00e0 tous les autres qui poursuivent de brillantes \u00e9tudes ! Bravo \u00e0 nos kh\u00e2gnes pour leur travail ! 1. R\u00e9sultats R\u00e9sultats aux concours 2025 : R\u00e9sultats aux concours 2024 : R\u00e9sultats aux concours 2023 : R\u00e9sultats aux concours 2022 : … <\/p>\n

Continuer la lecture de « R\u00e9sultats et t\u00e9moignages »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":237379862,"featured_media":0,"parent":4199,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4200","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/PeXVPZ-15K","jetpack-related-posts":[{"id":4544,"url":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4544","url_meta":{"origin":4200,"position":0},"title":"Questions fr\u00e9quentes","author":"ce0750669v","date":"5 F\u00e9v 2021","format":false,"excerpt":"Questions fr\u00e9quentes Qu\u2019est-ce qu\u2019une Pr\u00e9pa (ou CPGE) ? Entrer en Pr\u00e9pa, c\u2019est int\u00e9grer une Classe Pr\u00e9paratoire aux Grandes \u00c9coles, c\u2019est-\u00e0-dire s\u2019engager dans un cursus de 2 ans apr\u00e8s l\u2019obtention du Bac (ou 3, si l\u2019on refait la seconde ann\u00e9e) au cours duquel vous \u00eates pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 des concours tr\u00e8s s\u00e9lectifs.\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":4529,"url":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4529","url_meta":{"origin":4200,"position":1},"title":"Pr\u00e9sentation","author":"ce0750669v","date":"28 D\u00e9c 2020","format":false,"excerpt":"Pr\u00e9sentation 10 raisons de choisir la \"Pr\u00e9pa litt\u00e9raire\" du lyc\u00e9e Jules-Ferry Pour ses r\u00e9sultats, obtenus gr\u00e2ce \u00e0 une pr\u00e9paration ambitieuse, intensive et personnalis\u00e9ePour l\u2019\u00ab\u00a0esprit Ferry\u00a0\u00bb, reposant sur les valeurs de solidarit\u00e9 et d\u2019exigence toujours bienveillantePour la diversit\u00e9 de sa pr\u00e9paration\u00a0: pr\u00e9paration aux ENS, mais \u00e9galement enseignements sp\u00e9cifiques pour la pr\u00e9paration\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":4199,"url":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4199","url_meta":{"origin":4200,"position":2},"title":"CLASSES PR\u00c9PARATOIRES","author":"ce0750669v","date":"27 D\u00e9c 2020","format":false,"excerpt":"Pr\u00e9sentation La vie de la pr\u00e9pa Questions fr\u00e9quentes H\u00e9bergement Disciplines Conventionnement avec les universit\u00e9s Inscriptions et bibliographies R\u00e9sultats et t\u00e9moignages","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":4517,"url":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4517","url_meta":{"origin":4200,"position":3},"title":"Plan du site","author":"ce0750669v","date":"28 Mai 2013","format":false,"excerpt":"PLAN DU SITE ACCUEIL L'\u00c9TABLISSEMENT Organigramme Info Ferry Conseil d'administration Histoire Historique Lieux de m\u00e9moire M\u00e9morial des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9port\u00e9es en 1942-1944 Salle Esther-Coulaud - Biblioth\u00e8que des professeurs Salle Jacqueline-Hamet - Salle du Conseil Photographies anciennes Directrices et proviseurs depuis 1913 Comm\u00e9morations de la Seconde Guerre mondiale (2022-2025) LYC\u00c9E ET COLL\u00c8GE\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":4539,"url":"https:\/\/lyc-jules-ferry.fr\/?page_id=4539","url_meta":{"origin":4200,"position":4},"title":"Latin et grec","author":"ce0750669v","date":"29 Jan 2021","format":false,"excerpt":"Langues anciennes En Hypokh\u00e2gne un enseignement de\u00a0culture antique (une heure par semaine) est dispens\u00e9 par le professeur de Lettres \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de sa classe. 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