Le jeudi 4 juin, sous la coupole de la cité scolaire, les élèves du club théâtre ont présenté la restitution annuelle de leur atelier.
Devant un public nombreux, ils ont interprété Le Train de 8h47 ainsi qu’une réécriture de Roméo et Juliette. La représentation a rencontré un grand succès grâce au talent et à l’engagement des jeunes comédiens, chaleureusement applaudis par les spectateurs. Une belle récompense pour les élèves et leur professeure, Vica Zagreba, après une année de travail.
Retour en images sur le spectacle
La troupe de la pièce » Le train de 8h47″
La troupe de la pièce « Roméo et Juliette »
Bravo à tous et à l’année prochaine !
A noter : les cours reprendront à la rentrée les mercredis de 13h30 à 15h pour les collégiens et de 15h30 à 17h30 pour les lycéens.
Chers professeurs et personnels de la cité scolaire,
Les élèves du club théâtre (fort nombreux cette année), madame Vica Zagreba, leur professeure, et le foyer socio-éducatif de la cité scolaire vous invitent à la restitution annuelle du l’atelier le jeudi 4 juin à 18h sous la coupole de l’établissement.
La troupe est fière de vous présenter le fruit de ce travail de l’année autour de deux œuvres : le Train de 8h47 et une réécriture de Roméo & Juliette
Vous y êtes attendus nombreux et nombreuses afin de soutenir l’investissement et l’engagement de ces jeunes gens (vos enfants, vos camarades, vos élèves) mais également la pérennité de ces ateliers proposés dans la cité scolaire.
Durant la Semaine de la Presse dans notre cité scolaire, les classes de 4ème1 et 2nde4 de madame Haoudji, ont bénéficié de rencontres avec des journalistes de Paris Match dans le cadre de leur programme d’EMC.
Nos élèves ont eu l’opportunité de découvrir les coulisses de la fabrication de l’information, d’en comprendre les mécanismes, mais aussi d’appréhender les enjeux qui y sont liés.
La classe de 2nde 4 a eu le privilège d’accueillir Manon Quérouil-Bruneel, grand reporter. Après s’être présentée et avoir détaillé sa formation, elle a commenté son dernier article publié dans Paris Match le 26 mars, consacré aux quatre ans de guerre en Ukraine. Ce reportage, réalisé avec le photographe Alvaro Canovas, met en lumière la place des femmes ukrainiennes à travers des parcours de combattantes et de victimes.
Très attentifs et touchés, les élèves ont posé de nombreuses questions sur son métier : motivations, risques, vérification des informations en zone de guerre, gestion de la peur, reportages marquants, mais aussi des questions plus personnelles comme le salaire ou la compatibilité avec une éventuelle vie de famille… Autant de questions auxquelles Manon Quérouil-Bruneel a répondu avec pédagogie et bienveillance.
La classe de 4ème1 a eu le plaisir de recevoir Lina Bitout, journaliste spécialisée en social media et vidéo, pour une intervention consacrée au monde de l’information.
Face aux élèves, la professionnelle a retracé son parcours, de sa formation à son métier actuel, tout en présentant les différentes réalités du journalisme aujourd’hui. Ce fut l’occasion pour les collégiens de mieux comprendre les exigences et les enjeux de cette profession en constante évolution.
Au cœur des échanges : la question des fake news et la place grandissante de l’intelligence artificielle dans la production et la diffusion de l’information. Lina Bitout a insisté sur la nécessité de vérifier les sources et d’adopter un regard critique face aux contenus circulant en ligne.
Les élèves ont également été sensibilisés à l’importance du sourcing des images et des vidéos, afin de lutter contre la désinformation.
La rencontre s’est achevée avec un exercice pratique : à partir d’une série d’images, ils devaient déterminer si celles-ci étaient réelles ou générées par intelligence artificielle. Un exercice à la fois ludique et formateur, qui a suscité de nombreux échanges et parfois surpris nos élèves si enthousiastes !
Quelques verbatims d’élèves sur la rencontre …
Ce qu’ils ont appris sur le métier
« J’ai appris que tout n’est pas toujours vrai dans les infos, j’ai appris beaucoup sur le métier de journaliste » – Dalia
« La journaliste nous a expliqué en quoi consiste son métier, avec ses avantages et ses inconvénients » – Elias
« Elle nous a appris que Paris Match a beaucoup de correspondants à l’étranger » – Youssef
« Il y a beaucoup de métiers différents dans le journalisme, il faut être prêt à tout pour obtenir des infos : rester en planque pour obtenir des photos de célébrités. Il n’y pas de journée type dans ce métier » – Hippolyte
« Il faut être débrouillard car certains accès sont restreints » – Arthur
« Les journalistes travaillent 7 jours sur 7 et 24h/24, pas de journée typique avec à la fois des journées sur le terrain et d’autres dans le bureau, elle nous a parlé de tous les côtés, les bons mais aussi les mauvais » – Mathis
sur les fake news et l’IA
Arthur « J’ai appris à reconnaître les images créés par IA » Samuel « J’ai beaucoup apprécié le quiz car la journaliste nous a donné des conseils et nous a appris comment distinguer les images faites par IA ou pas »
Youssef « on a appris plein de choses sur les fake news » Aurèle « Nous avons appris comment vérifier les infos »
Ce qu’ils ont aimé :
J’ai aimé … « la présentation en général, les anecdotes et le quiz sur l’IA » – Dalia
«…découvrir un nouveau métier » – Hippolyte
« …le petit quiz pour reconnaître les photos avec IA » – Elias
«.. une séance très animée, un métier passionnant » – Arthur
« ..avoir plein d’infos sur le métier. Le quiz sur l’IA et les conseils » – Samuel
« … car la journaliste était très sympathique et a donné beaucoup de détails » – Youssef
« … qu’elle parle des interviews qu’elle a faites » – Mathis
La cité scolaire avec ses groupes de collégiens, lycéens et enseignants a fêté sa Nuit de la lecture sur le thème « Villes et campagnes », conçue comme un voyage culturel et surprenant.
A bord du TGV « 6857 », guidés par les commandants de bord de la Duck-Billed Company et les assistants du club lecture du collège, les spectateurs ont vécu un trajet prévu sans escale mais… ponctué d’étapes inattendues !
Quelques chefs-cheffes de bord présentateurs de la soirée, membres du club lecture de Mme Soliot
Lecture par les élèves d’EIE-russe d’un extrait d’Oblomov
Lecture en français d’un extrait d’ Oblomov d’Ivan Gontcharov par les élèves de Mme Konoplina
Intermèdes musicaux de la chorale de Jules-Ferry
Chant « Kalinka » par la chorale du collège, menée par son chef de choeur, M.Bouchet
Chant « Je sens sur mon âme pleuvoir », par la chorale du lycée-élèves et professeurs– menée par son chef de choeur, M.Bouchet
Mise en voix d’extraits de la pièce « Le pays innocent » de Samuel Gallet – Projet ARTCENA
Projet théâtre Artcena mené par la classe de seconde 4 de Mme Dehamel
Présentation du Prix Folio des lycéens en partenariat avec la Librairie de Paris
Projet mené en 2025/26 dans la 2nde7 de Mme Deguingand et en 2024/25 dans la classe de Mme Dehamel
Lectures scénographiées de textes par les élèves de 6ème 2, 1ère 6 et leur professeure :
Mises en voix par des élèves de 6ème2 de poésies « Poème à mon frère blanc » de Léopold Sédar Senghor et « Page d’écriture » de Jacques PrévertLecture par des élèves de 1ère 6 du poème « Le Dormeur du Val » d’Arthur RimbaudLecture par Mme Torrès, professeure de français d’un extrait de « Comment Wang Fô fut sauvé »
Diaporama – extraits d’instants chorégraphiques » par la Duck-Billed Company »
Final par la chorale du collège
Chant « L’hirondelle » par la chorale du collège
Merci à tous nos présentateurs du club lecture, à l’ensemble des lecteurs, à leurs professeurs, aux chorales du collège et du lycée et à leur chef de chœur, à la Duck Billed Company pour son spectacle, ainsi qu’au public nombreux — élèves, parents, collègues… — pour avoir fait de cette soirée un beau moment de partage autour de la lecture.
Coordination de l’événement par l’équipe des professeures documentalistes, Mmes Bourdin, Mazokopakis et Soliot. Avec le soutien du FSE de Jules-Ferry.
Le club d’échecs du collège et du lycée Jules-Ferry a organisé mardi 6 janvier un tournoi d’échecs ouvert aux élèves venant régulièrement aux sessions hebdomadaires du club.
Ce tournoi a rassemblé quarante collégiens et lycéens, dans une ambiance chaleureuse et non moins de belle compétition pendant les parties !
Diaporama
Le tournoi s’est développé en six rondes (parties), de 2×10 minutes chacune, pendant deux heures et demie. Le vainqueur du tournoi (catégories lycéen et collégien confondues) est Justin P., en classe de 3ème, avec cinq rondes gagnées et une nulle. Il est suivi par Edgar M. (3ème), Gilles V. (2nde), Keizo W. (1ère), et Aaron R. (3ème).
Merci au Foyer Socio-Educatif du Lycée Jules-Ferry pour sa dotation des récompenses aux gagnants et pour son soutien historique au club !
Félicitations à tous les candidats pour ce très beau moment échiquéen !
A. Condesse, É. Sinturel, A. Saglio, organisateurs.
Tous les élèves de 6ème ont eu l’opportunité de pouvoir créer et apprendre à coudre lors de ce premier trimestre. En effet, Mme Janis Dagno, couturière (https://femediycafe.fr/), s’est déplacée à Jules Ferry afin de réaliser un atelier couture avec tous les élèves de 6ème en nous offrant les tissus officiels des JEUX de Paris 2024.
C’est ainsi que par petit groupes, une machine à coudre pour deux, chaque élève a pu fabriquer sa trousse !
Aussi, le projet était pensé pour l’ensemble des élèves du collège : en effet, deux jeux de 12 chasubles pour l’EPS et l’AS ont pu être cousus, à la main par les élèves de 6ème. Ces deux jours de couture début octobre furent très intenses, et les ateliers ont perduré jusqu’à Noël – grâce à Mesdames Clabaut et Garnier, sur les pauses méridiennes du lundi et du mardi afin de pouvoir terminer les dernières coutures. Les élèves ont apprécié apprendre à coudre, et tous ont pris beaucoup de plaisir à créer.
Cet atelier, gratuit pour les élèves, fut financé par l’établissement, le FSE, l’Association Sportive ainsi que par une vente de tickets de tombola (nous remercions l’ensemble des élèves volontaires qui ont contribué à la belle vente des 720 tickets). N’oubliez pas de venir retirer vos lots, les lundis à 17H45 au petit gymnase.
Un grand merci également à Mesdames Cuirot, Roy, Fouquet, Torres, Ecolivet, Chalifour, Goze et Clabaut sans qui les ateliers n’auraient pu se dérouler si aisément ! Un grand merci aux prêts de machines supplémentaires de la part de Mesdames Cuirot, Roy et Clabaut et un grand bravo aux 78 élèves pour leurs très belles créations que nous vous invitons à découvrir ci-dessous !
Alors que les anciens lycées de garçons ont des monuments rendant hommage aux combattants et aux victimes des deux guerres mondiales, la mémoire de ces conflits est souvent moins visible dans les anciens lycées de jeunes filles. Pourtant, la Seconde Guerre mondiale a heurté le lycée Jules-Ferry, puisque l’on déplore la déportation d’élèves juives et leur assassinat dans les camps nazis, et que, d’autre part, des fonctionnaires et des élèves ont agi pour défendre la France et la liberté.
En prolongeant les recherches, projets et commémorations conduites dans l’établissement depuis plus de 40 ans, l’Association historique du lycée Jules-Ferry et l’Association pour la mémoire des enfants juifs déportés du IXe arrondissement ont proposé de rendre hommage aux femmes et aux jeunes filles actrices et victimes de la guerre.
Le monument, financé par une souscription publique, est composé de deux dalles en marbre de Valence, travaillées dans les règles de l’art par un artisan-graveur. Il sera un lieu de mémoire, mais aussi un lieu d’histoire et un outil pédagogique utile à l’enseignement, afin que le souvenir des « Julesferryennes » du XXe siècle perdure auprès des élèves et de la communauté éducative du XXIe.
OUVERTURE
Christel BOURY, Proviseure du lycée Jules-Ferry, présidente de l’Association historique
Pierre PORCHER-ANCELLE, Professeur d’histoire-géographie, docteur en histoire de Sorbonne Université
HOMMAGE AUX ÉLÈVES JUIVES DÉPORTÉES ET ASSASSINÉES DANS LES CAMPS NAZIS
André PANCZER, Président du Conseil national pour la mémoire des enfants juifs déportés
Vincent DUCLERT, Inspecteur général de l’Éducation, du Sport et de la Recherche
Jean-Michel STEG, au nom des familles
Dévoilement, par Amélia et Guislain, élève de 2nde GT,Delphine Bürkli, maire du 9e arrondissement et André Panczer, président du Conseil national pour la mémoire des enfants juifs déportés.
Lecture des noms, par des élèves
Chant des Marais · Chorale Jules-Ferry
Minute de silence
HOMMAGE AUX FONCTIONNAIRES AYANT DÉFENDU LA FRANCE ET LA LIBERTÉ
Serge BARCELLINI, Président-général du Souvenir français
Jean-Marie LUCAS, Délégué général de la Société des membres de la Légion d’honneur
Dévoilement, par Mathis et Mathilde, étudiants en khâgne moderne,Julie Benetti, rectrice-chancelière de l’académie de Paris, et Marie Cuirot, professeure d’histoire-géographie et d’histoire des arts.
Lecture des noms, par des élèves
Chant des Partisans · Chorale Jules-Ferry
HOMMAGE DES AUTORITÉS PUBLIQUES
Delphine BÜRKLI, Maire du 9e arrondissement de Paris
Julie BENETTI, Rectrice de la région académique Île-de-France, rectrice de l’académie de Paris,Chancelière des Universités de Paris et d’Île-de-France
Dans le cadre du projet mené par des professeurs de sciences de 4ème, Alice avait eu la chance unique d’être sélectionnée pour prendre part à l’expérience offerte par le centre national des études spatiales, CNES. Elle nous raconte son aventure :
« Les épreuves physiques se déroulaient à Toulouse pendant le Toulouse Space Festival. Nous étions 50, par équipe de 5 et chaque équipe accueillait un enfant souffrant d’un handicap. Dans notre équipe, Theo était sourd-muet, il était accompagné de son professeur de sport qui lui traduisait tout ce qui se passait en langue des signes.
Nous avons passé 5 épreuves qui associaient les tâches des astronautes et le parasport. Par exemple un slalom en fauteuil roulant car les astronautes non plus n’utilisent pas leurs jambes, ou un match de boccia qui représentait la précision dont les astronautes doivent faire preuve lors de leurs sorties dans l’espace.
Pour chaque épreuve, l’un des membres de l’équipe devait participer les yeux bandés, guidé par ses camarades.
Seule l’équipe gagnante aurait la chance de s’envoler pour un vol parabolique… et nous avons malheureusement terminé en seconde position. Cependant j’ai eu la chance qu’un des gagnants se désiste pour le vol, et j’ai donc été rappelée.
Nous sommes allés à Bordeaux pour ce vol. Nous avions rendez-vous tôt le matin, et on nous a tout de suite fait mettre des combinaisons de vol. Nous avons ensuite assisté à un briefing nous expliquant ce qu’était un vol parabolique, ce à quoi ils servent en général, les règles de sécurité, le déroulement du vol… et nous avons embarqué !
Le vol a duré environ 2h, et nous avons fait 16 paraboles : 1 à gravité lunaire, puis 2 à gravité martienne (pour nous habituer), et les 13 suivantes à gravité 0.
Nous étions accompagnés de toute une équipe, dont 2 astronautes qui nous montraient ce que nous pouvions faire : avons joué avec de l’eau, des balles, des peluches, nous nous sommes assis au plafond et avons fait des figures incroyables !
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