Cité scolaire créée en 1913 ∙ Lycée ∙ Collège ∙ Classes préparatoires littéraires
Bravo à tous les élèves de l’atelier théâtre, qui rassemble des volontaires des classes 31, 32 et 34 !
Cette année, ils ont mis en scène un spectacle qu’ils ont entièrement écrit, traitant du thème du harcèlement. Le public, nombreux et attentif, a été grandement touché par cette performance.
Un immense merci aux élèves, à Mme Cloup-Speer, professeure d’anglais et Robert Brazil, comédien de la troupe Drama Ties, qui ont animé et encadré l’atelier pour ce moment de partage mémorable.
Journées Portes Ouvertes au BAL pour le lycée Jules-Ferry les 12 et 18 novembre, autour de l’exposition « Des lignes et des corps » de Yasuhiro Ishimoto , avec des visites guidées par les conférencières Fransesca Veneziano et Manon Ricupero.
Dans le cadre d’un partenariat avec LE BAL, initié par Mme Viennot-Franca, professeure de français et d’Hida, des activités pédagogiques et des dialogues artistiques riches et variés ont été proposés par les professeurs aux élèves de différents niveaux et disciplines, autour de l’exposition « Des lignes et des corps » de Yasuhiro Ishimoto.
Ainsi, les classes de : 2nde8 de Mmes Cavaleri et Levieux, 2nde6 de Mme Martineau, 2nde7 de Mme Viennot, les 1ères LLCE-AMC de Mme Cloup-Speer et les Tles LLCE de Mme Paccard, se sont succédé au cours de ces journées Portes Ouvertes.
Les retours des professeurs et des élèves ont été très enthousiastes. Les enseignantes ont souligné la qualité exceptionnelle de l’exposition et des conférences, mettant en avant l’engagement actif et pertinent des élèves.
Parmi les travaux envisagés par les enseignants, dans la prolongation des visites de l’exposition, les 1ères LLCE ont du choisir une photo et l’illustrer par un texte-fiction ou récit factuel- d’une page en anglais. La classe de 2nde 6 rédigera une lettre pour inciter les parents à découvrir l’exposition, accessible jusqu’au 22 décembre.
Dans le cadre d’une étude sur le genre poétique, les élèves de 2nde7 ont eu quinze jours pour visiter l’exposition, sélectionner une photographie, recopier le cartel associé, décrire l’image et composer un haïku (métrique 5/7/5). L’objectif était de retranscrire l’éphémère capturé par la photographie en établissant un dialogue entre poésie et photographie.
Traces dans la neige
En silence les pas meurent
L’instant disparaît
Prune S
Trace d’un instant
présence et absence dansent
lueur d’un passage
Arthur M
Haïkus composés d’après la photo ci-contre, « Snow steps ».
Rayons tamisés
A l’abri du bois posé
La paix est trouvée
Romain G
Tatamis au sol
Sous nos pieds, douceur et paix,
Chaleurs du foyer
Gabriel P
Haïkus composés d’après la photo ci-contre, « Katsura imperial Villa, 1954 ».
Lumière d’hiver
un pistolet dans sa main,
les rêves s’envolent
Nasrine B
Haïku composé à partir d’une photo de la même série que la photo ci-contre « Little once Chicago, 1948-1952 ».
Lumière ternie,
Vitrages brisés secrets,
Echo du passé.
Mustafa L
Haïku composé à partir d’une photo de la même série que la photo ci-contre, « Chicago Town 1948-1952 »
La mère épuisée,
Le regard vers l’horizon,
Douceur de l’été.
Rose V
Haïku composé à partir d’une photo de la même série que la photo ci-contre, « Beach, 1948-1952 ».
Au coeur de la ville
Que ses lumières s’éteignent !
Les arbres scintillent.
Ellyne C
Haïku composé à partir d’une photo de la même série que la photo ci-contre, « Chicago, Town, 1948-1952 ».
Cette confession
Voisine des trois cabines
D’un oeil imagine
Louise E
Haïku composé à partir d’une photo de la même série que la photo ci-contre, « Tokyo, Town, 1963-1970 ».
Ma fumée dans l’air,
Entremêlée d’ombres fixes,
Mon monde s’efface.
Antoine L
Haïku composé à partir d’une photo de la série « Etude 1948-1950 », photos de formes géométriques, ombres et textures
Exposition au BAL jusqu’au 22 décembre
Pour le CR, photos d’élèves © et informations de Mme Viennot-Franca, professeure référente JF pour LE BAL
Du 3 au 8 mars, des élèves de différentes classes de 1ère et Tle suivant la spécialité AMC sont partis en voyage en Irlande, encadrés par leurs professeures d’anglais, Mmes Bardot, Cloup-Speer, Ecolivet et Herber.
Conditions de rêve : mer calme, cabines confortables, repas chaud, jeux de société.
Les humeurs sont au beau fixe! Arrivée demain à Dublin vers 11h heure locale.
Nous sommes maintenant dans l’autobus qui nous emmène dans la région de Cork pour rencontrer les familles d’accueil.
C’est sous une pluie battante que nous avons visité le Jeanie Johnston, un vieux grément qui transportait vers l’Amérique les irlandais fuyant la famine au milieu du 19e siècle.
Auparavant nous avions fait une promenade le long de O’Connell Street, et de la rivière Liffey. Nous avons fait quelques pas en compagnie des émouvantes statues qui rendent hommage aux millions de victimes de la Grande Famine (1 million de morts, 1 million d’émigrés sur une population totale de 6 millions d’habitants).
Ce matin quelques courageux s’étaient levés tôt pour voir le soleil se lever sur la mer.
Ce matin nous sommes allés à Cobh (prononcer Cov), un charmant petit port aux maisons colorées. C’est en 1912 que Le Titanic y embarqua ses derniers passagers avant de traverser l’Atlantique.
Ce matin nous avons visité University College Cork, la 3e meilleure université du pays. Nos guides étaient des étudiants qui nous ont fait partager l’histoire et les traditions de ce lieu dont l’architecture ressemble à Oxford.
Tout étudiant qui a la mauvaise idée de marcher sur cette pelouse est assuré de rater ses examens.
Nous avons eu la chance d’être là un jour de « graduation » (remise des diplômes).
La tradition veut que si une femme marche sur le blason de l’université, elle tombera enceinte. Si c’est un homme, ce sera de sa faute.
Un peu de shopping en ville l’après-midi, avant de voir la cathédrale et de visiter le musée d’histoire de la ville, près du parc Kennedy.
Sur la route du retour vers le ferry, nous avons fait un détour par le centre de Dublin. Cette (trop courte) pause déjeuner nous a permis de voir la célèbre statue de Molly Malone, petite vendeuse de moules et de coques, à proximité de Grafton Street, une rue très animée.
Après l’embarquement nous sommes montés sur le pont pour observer le port et l’embarquement d’un grand convoi de bétaillères transportant des bovins et des ovins.
Bye, bye Ireland!
CR de Mme Cloup-Speer, professeure d’anglais
À l’initiative de leurs professeures Mmes Dehamel, Plus et Vaninetti, les élèves de 4ème1 et 4, 1ère3, 4, 6 et LLCE ont eu la chance exceptionnelle d’assister à des représentations époustouflantes de West Side Story au théâtre du Châtelet.
West Side Story, l’œuvre emblématique de Léonard Bernstein et Stephen Sondheim, a conquis le cœur du public une fois de plus grâce à une mise en scène captivante et des performances artistiques exceptionnelles. Les élèves ont été transportés dans l’univers intense et passionné de cette histoire d’amour tragique, ponctuée de danses énergiques et de chansons emblématiques.
Certains découvraient pour la première fois ce classique des comédies musicales, tandis que d’autres redécouvraient avec bonheur cette histoire intemporelle. Des moments privilégiés de partage, de découverte et d’émerveillement !
Les élèves de l’atelier théâtre du collège ont écrit et joué leur spectacle « Rockwell Rocks ! »,
à partir de tableaux de l’artiste illustrateur américain, Norman Rockwell
Un grand bravo à tous ces élèves et à Mme Cloup-Speer, professeure d’anglais et Robert Brazil, comédien (compagnie Drama Ties), qui ont encadré l’atelier. Merci à eux pour ce beau moment partagé.
Et à l’année prochaine !
Les khâgneux anglicistes ont pu joindre l’utile à l’agréable en allant voir la magnifique mise en scène de Richard II par Christophe Rauck au Théâtre des Amandiers ce mercredi 28 septembre.
L'atelier théâtre du collège a présenté son spectacle "Time Travellers" devant un public conquis et chaleureux.
Un spectacle écrit et joué par les élèves de l'atelier théâtre animé et encadré par Robert Brazil, comédien de la troupe Drama Ties et Marie-Madeleine Cloup-Speer, professeure d'anglais.
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