lycée – Lycée Jules-Ferry ∙ Paris

17 Oct 20261 Nov 2026

Projet de la classe théâtre : les élèves de 2nde 3 ont assisté au spectacle « Je choisis le printemps »

À la fois drôle, poétique et touchant, le spectacle Je choisis le Printemps de Jean-Frédéric Lemoues, mêle humour et mélancolie à travers un personnage singulier et profondément humain. Sa performance, riche en émotions, a séduit les élèves du lycée et marqué le point de départ d’un projet artistique et pédagogique.

Spectacle « Je choisis le printemps »

Dossier pédagogique du spectacle Télécharger

Cette sortie s’inscrivait dans le cadre du projet « Lire et dire le théâtre aujourd’hui », mené avec la classe de 2nde3 de Mme Viennot-Franca, en partenariat avec Artcena, le CNSAD et l’Odéon-Théâtre de l’Europe. Ce projet invite les élèves à découvrir l’écriture dramatique contemporaine et le jeu théâtral à travers la cérémonie de remise du Prix d’écriture contemporaine d’Artcena au CNSAD, des ateliers de lecture et d’écriture, des rencontres avec des artistes et des professionnels du livre, ainsi que la participation à plusieurs représentations théâtrales.

Groupe de jeunes posant ensemble devant une porte en bois, certains faisant des gestes de la main, avec des vêtements décontractés. — *Sortie au Théâtre La Flèche*

Une expérience enrichissante qui associe découverte artistique et pratique théâtrale, tout en invitant les élèves à développer leur créativité et à explorer le pouvoir des mots.

Un comédien en scène, exprimant des émotions, avec des accessoires tels qu'une valise et une lampe en arrière-plan. — *Quelques visuels du spectacle « Je choisis le printemps »* © Le *Théâtre La Flèche*

Un performeur sur scène, vêtu d'un haut noir et d'une étole orange, se tient devant une lampe sur une table. L'éclairage de la scène crée une ambiance intime pendant la représentation. — *Quelques visuels du spectacle « Je choisis le printemps »* © Le *Théâtre La Flèche*

Prochain événement :

Soirée des Grands Prix, en présence des auteurs finalistes, de leurs éditeurs et du jury présidé par Alice Vivier, lundi 2 novembre à 18h30 au CNSAD.

© photos de MmeViennot-Franca

2 Oct 2026

Beau succès pour nos élèves au challenge nature lycée 2026

Félicitations à Prune, Clara, Elisa, Antonin, Sadjed, Adrien, Pierrot, Victor, Mael, Félix, Sacha, Abdelouahab pour avoir rapporté à l’établissement une médaille d’argent et de bronze avec l’équipe de Mme Goze et l’équipe de Mr Duplessis en mai 2026.

Affiche du Challenge Nature au lycée, montrant des élèves participant à diverses activités comme le kayak, l'escalade, la course d'orientation, et le trail. Ils ont remporté des médailles d'argent et de bronze.

Ils ont disputé des compétitions de VTT, Kayak, course d’orientation, escalade, laser run, trail, face à 15 autres équipes de lycées parisiens !

Bravo à eux et maintenant JF attend la médaille d’or pour mai 2027 !

CR de Mme Goze, professeure d’EPS

21 Sep 202621 Sep 2026

JEMP 2026 : la 2nde 3 à l’Institut de France et à la bibliothèque Mazarine

Le vendredi 18 septembre 2026, dans le cadre des « Enfants du Patrimoine« , dispositif proposé par le CAUE de Paris et adossé aux JEMP (Journées européennes du Matrimoine et du Patrimoine), les élèves de 2nde 3, encadrés par leurs professeures, mesdames Manhès et Vienntot-Franca ont participé à une sortie placée sous le signe de la littérature, de la poésie et du patrimoine.

Vue d'un bâtiment historique avec une grande coupole sous un ciel ensoleillé, des gens traversent la rue et une petite foule se rassemble devant.

Direction le prestigieux Institut de France, situé au 23 quai de Conti, dans le 6ᵉ arrondissement de Paris. Créé en 1795, cet établissement, surnommé le « Parlement du monde savant », a notamment pour mission de contribuer au développement des sciences, des lettres et des arts, d’encourager la recherche et de conseiller les pouvoirs publics. Il occupe l’ancien Collège des Quatre-Nations, un remarquable édifice historique situé face au Louvre.

Un globe terrestre ancien dans une bibliothèque, avec des détails artistiques et un socle décoratif.

Les élèves ont également découvert la bibliothèque Mazarine, la plus ancienne bibliothèque publique de France. Ouverte au public dès 1643 à l’initiative du cardinal Mazarin, elle est aujourd’hui installée au sein du palais de l’Institut de France et constitue un exceptionnel patrimoine littéraire et scientifique.

Des étudiants se dirigeant vers une salle de lecture d'une bibliothèque, avec des étagères remplies de livres et des bustes en marbre visible.

Des visiteurs marchent dans un hall élégant avec un plafond en voûte et des colonnes. L'éclairage est doux et la scène est décorée de statues et de tapisseries.

Intérieur d'une bibliothèque avec des étagères remplies de livres, des luminaires sur des tables en bois, et une échelle pour atteindre les livres en hauteur.

Lors de cette visite, les élèves ont eu la chance de découvrir les salles de séance des Académiciens de l’Institut de France et d’approcher des manuscrits authentiques et précieux.

Une femme en train de parler dans une salle de réunion avec des bustes en arrière-plan, un écran de télévision et des chaises vertes.

Un groupe de jeunes assis à une table dans une salle décorée, écoutant une femme qui parle, avec une ambiance éducative.

Une immersion privilégiée dans la vie et l’œuvre de Théophile de Viau, ainsi que dans la création littéraire au XVIIᵉ siècle, en avant-première de l’exposition Être poète au XVIIᵉ siècle : Théophile de Viau, qui ouvrira au public en octobre 2026.

Vue d'une salle richement décorée avec des tapisseries, des chandeliers et une grande peinture au mur, présentant des personnes de dos regardant vers l'intérieur de la pièce.

Buste en marbre d'une statue masculine, placé sur un socle cylindrique dans une bibliothèque, avec des livres en arrière-plan et une lumière naturelle à travers une fenêtre.

En lien avec l’étude de la poésie du XVIᵉ au XVIIIᵉ siècle, inscrite au programme de français de la classe de seconde, cette sortie a permis aux élèves d’enrichir leurs connaissances tout en découvrant un lieu patrimonial d’exception.

Photos © Mme Viennot-Franca et des élèves de 2nde 3

21 Sep 202621 Sep 2026

JEMP 2026 : La classe de Terminale Hida 2 sur les traces de Chana Orloff

Dans le cadre des « Enfants du Patrimoine« , dispositif proposé par le CAUE de Paris et adossé aux JEMP, les élèves de Tle Hida 2 (spécialité), accompagnés par Mesdames Viennot-Franca et Martineau, ont découvert les Ateliers-musée Chana Orloff, situés au 7 bis de la villa Seurat, dans le 14ᵉ arrondissement de Paris.

Vue intérieure d'un musée d'art avec plusieurs sculptures en bronze et en marbre, des œuvres d'art exposées sur des socles blancs, et de grandes fenêtres laissant passer la lumière.

Niché au cœur de cette cité d’artistes emblématique de l’architecture moderne, ce lieu de mémoire exceptionnel est consacré à Chana Orloff, l’une des grandes sculptrices du XXᵉ siècle.

La visite a permis aux élèves de découvrir un espace où se rencontrent création artistique, histoire de l’architecture et effervescence intellectuelle de l’avant-garde parisienne.

Un groupe de personnes observant des sculptures dans une galerie d'art.

Deux femmes souriantes posent ensemble dans une galerie d'art, entourées de sculptures.

Préservé dans son écrin architectural, l’atelier témoigne à la fois du parcours de l’artiste, de sa pratique de la sculpture et de l’histoire singulière de la villa Seurat, conçue pour Chana Orloff en 1926 par l’architecte Auguste Perret et aujourd’hui labellisée « Maison des Illustres ».

Sculpture représentant une mère tenant son enfant, exposée dans une galerie d'art, entourée de diverses autres sculptures.

Vue aérienne d'un studio d'art avec plusieurs sculptures disposées sur des tables et des supports. Au centre, une sculpture en plâtre représentant une figure humaine couchée sur un plateau noir.

Cette sortie, en lien avec les trois questions du programme de terminale en histoire des arts – spécialité, a ainsi offert aux élèves l’occasion d’explorer un joyau du patrimoine artistique et architectural parisien, tout en découvrant l’univers d’une artiste majeure.

Bâtiment avec façade en briques rouges et grandes fenêtres, situé dans une rue pavée. — Façade des Ateliers-musée Chana Orloff (par Auguste Perret)

Photos © Mme Viennot-Franca et d’élèves de la Tle Hida 2

26 Juin 20264 Juil 2026

Projet de fin d’année en partenariat culturel avec le CNSAD-PSL pour les classes de 2nde2 et 1ère7

En cette fin d’année scolaire, les élèves des classes de 1ère7 et de 2nde2 de Madame Viennot-Franca, ont poursuivi leur découverte du spectacle vivant grâce à un partenariat culturel avec le Conservatoire National Supérieur d’Art Dramatique – PSL.

Ce projet, inscrit dans la démarche de démocratisation culturelle du CNSAD-PSL, a permis également aux élèves-comédiennes et comédiens de dernière année de se former à l’intervention en milieu scolaire en animant des ateliers auprès de lycéens.

Chaque classe a tout d’abord assisté gratuitement à un spectacle mis en scène et interprété par les futurs diplômés du Conservatoire.

« 45ème Crépuscule », spectacle conçu autour des oeuvres de Fassbinder et avec des extraits de la Mort en fanfare d’Alban le Franc ; dirigé par Gédéon Ekay et Emilie Hubert.

Spectacle auquel a assisté la classe de 2nde2 le mardi 16 juin en soirée au Conservatoire, Paris 9ème

« Nous, c’est la France », spectacle de théâtre danse performance, écrit et dirigé par Dounia Kouyaté.

Spectacle auquel a assisté la classe de 1ère7 le jeudi 18 juin en soirée au Conservatoire, Paris 9ème

Après la représentation, les classes ont été invitées en demi-groupes dans l’enceinte du CNSAD-PSL à rencontrer certaines actrices et certains acteurs du spectacle. Ont été ensuite proposés aux élèves des ateliers d’une durée de 2h30, en lien avec le spectacle auquel ils ont assisté.

Encadrés par les jeunes artistes du CNSAD-PSL, ils ont exploré de manière concrète le travail de l’acteur et du metteur en scène, et ont ensuite eu le privilège de découvrir les coulisses des représentations, de visiter les décors installés sur scène et de mieux comprendre les différentes étapes de la création d’un spectacle.

Ces ateliers ont été conçus et animés par les élèves-comédiennes et comédiens avec l’accompagnement du référent du CNSAD-PSL chargé de la formation à l’intervention en milieu scolaire. En amont des représentations, des ressources pédagogiques avaient également été transmises à la classe afin de préparer cette rencontre avec le théâtre.

Une belle façon de clôturer l’année scolaire avec des lycéens toujours engagés, même après la fin des cours.

Professeure coordonnatrice : Catherine Viennot-Franca (Lettres, Histoire des arts et option théâtre)

Retour sur les ateliers : autres vidéos à découvrir en page suivante

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14 Juin 202615 Juin 2026

Sortie scolaire au Théâtre de l’Odéon pour le spectacle « Îles Flottantes »

Groupe d'étudiants posant devant le théâtre de l'Odéon à Paris, brandissant des feuilles et souriant sous le soleil. — Les élèves de 2nde 2, 1ère 7, les ex 2nde 7 et leurs enseignants

Les élèves des classes de 2nde2, 1ère 7 et 2nde 7 (promotion 2024/2025, projet Artcena) de notre lycée ont eu la chance d’assister au spectacle Îles flottantes présenté à l’Odéon-Théâtre de l’Europe et proposé dans le cadre de la 14e édition du dispositif « Adolescence et Territoire(s) ».

Sortie de fin d'année pour assister spectacle 'Îles Flottantes' au Théâtre de l'Odéon, Paris, le 14 juin à 15h. Mise en scène par Kenza Berrada, inspiré du roman 'Jour de courage' de Brigitte Giraud. — Spectacle « Iles flottantes « à l’Odéon

Les retours des élèves ont été extrêmement positifs. Ils ont tous « adoré » ! Cette sortie a donné lieu à de riches échanges après la représentation, témoignant de l’engagement et de l’enthousiasme du groupe.

L’équipe de l’Odéon était intervenue à deux reprises, en début et en fin d’année, auprès des classes de 1ère 7 et 2nde 2 pour présenter le projet « Adolescence et Territoire(s), puis le spectacle.

Présentation du projet et de la préparation du spectacle

Ce fut aussi l’occasion pour les élèves de remercier madame Boury, leur proviseure pour son soutien indéfectible aux projets culturels de la cité scolaire.

Un groupe d'étudiants posant ensemble à l'extérieur, tenant des pancartes avec des messages comme 'Merci Madame Boury' et d'autres mots en soutien, portant des vêtements clairs, devant un bâtiment avec des drapeaux. — *Les élèves accompagnés par les enseignants Mme Renaud, Mme Viennot-Franca et M.Saglio, le comédien Jean-Frédéric Lemoues et Alice Hervé, en charge de Adolescence et territoire(s).*

Photos © et CR des enseignants

9 Juin 20269 Juin 2026

Résidence d’auteur en seconde 8 : « Vous avez dit avenir ? »

Dans le cadre de la résidence d’auteur conduite avec Katerina Apostolopoulou, les élèves de la classe de 2nde 8 de Madame Martineau ont le plaisir de vous présenter leur journal de la Résidence, qui retrace l’ensemble des étapes du projet, ainsi que leur portfolio rassemblant leurs créations artistiques, collages et poésies.

Groupe d'étudiants posant à l'extérieur de l'école, en relation avec un projet littéraire mené par Katerina Apostolopoulou. — Journal de la résidence d’auteur

Portfolio des créations des élèves dans le cadre de l’atelier

Journal réalisé avec Madmagz et portfolio conçu avec Canva ©Lycée Jules-Ferry

6 Juin 20269 Juin 2026

Beau succès du Club Théâtre : Retour sur le spectacle annuel

Le jeudi 4 juin, sous la coupole de la cité scolaire, les élèves du club théâtre ont présenté la restitution annuelle de leur atelier.

Devant un public nombreux, ils ont interprété Le Train de 8h47 ainsi qu’une réécriture de Roméo et Juliette. La représentation a rencontré un grand succès grâce au talent et à l’engagement des jeunes comédiens, chaleureusement applaudis par les spectateurs. Une belle récompense pour les élèves et leur professeure, Vica Zagreba, après une année de travail.

Retour en images sur le spectacle

Un groupe de quatre jeunes sur scène, dont un au centre en salopette et t-shirt coloré, exprimant une performance théâtrale. — **La troupe de la pièce » Le train de 8h47″**

Quatre jeunes acteurs sur scène, avec l'un d'eux portant un chapeau et une fausse moustache, en train de jouer une scène. — **La troupe de la pièce » Le train de 8h47″**

Cinq jeunes acteurs sur scène, tenant les mains lors d'une représentation théâtrale, avec un décor en arrière-plan. — **La troupe de la pièce « Roméo et Juliette »**

Groupe de jeunes sur scène lors d'une performance, applaudissant et interagissant entre eux. Certains portent des costumes variés tandis que d'autres sont en tenue décontractée.

Bravo à tous et à l’année prochaine !

A noter : les cours reprendront à la rentrée les mercredis de 13h30 à 15h pour les collégiens et de 15h30 à 17h30 pour les lycéens.

Le FSE de la cité scolaire

27 Mai 202628 Mai 2026

Le travail des élèves de Tle 5 pour le CNRD est primé par le jury académique et reçoit également le prix du Mémorial de la Shoah

La participation de la classe au CNRD s’est inscrite dans la mise en œuvre du programme d’histoire de terminale sur la Seconde Guerre mondiale et a constitué le projet de l’année en EMC (thème la démocratie). Elle s’est appuyée sur l’inauguration de plaques mémorielles dans l’établissement.

Mur commémoratif au Lycée Jules-Ferry, honorant la mémoire des élèves juifs déportés entre 1942 et 1944 et des fonctionnaires ayant défendu la France et la liberté, entouré de fleurs et de drapeaux. — ***Plaques mémorielles en hommage aux Julesferryennes déportées et résistantes***

Les deux prix obtenus par les élèves de la classe de Tle5 sont indéniablement à partager avec l’association historique du lycée Jules-Ferry car la production réalisée cette année a débuté par l’inauguration des plaques et s’est inscrite dans le travail de recherches engagé depuis plusieurs années. Ils viennent aussi distinguer la politique mémorielle engagée par l’établissement auprès de tous les élèves.

Diaporama « Les 4 survivantes de Jules-Ferry » réalisé par la Tle5

Travail de la Tle5 de Mme Cuirot à partir du corpus d’archives, témoignages et images rassemblé

Cérémonie de remise des prix à l’Hôtel de ville de Paris le 27 mai

Une salle ornée de lustres en cristal, accueillant un grand nombre de personnes assises, lors d'un événement avec un écran de présentation à l'arrière-plan.

Trois personnes montent un escalier dans un bâtiment historique, avec des lumières rouges et bleues éclairant les murs décorés.

Cérémonie commémorative du 12 novembre 2025 – Hommage aux Julesferryennes déportées et résistantes

Intérieur d'un hall avec des panneaux gravés honorant des lettres, orné de drapeaux français et de fleurs, avec des portraits en arrière-plan. — ***Inauguration des plaques mémorielles le 12 novembre***

CR de Mme Cuirot

25 Mai 2026

Rencontre littéraire avec Mathilde de Lagausie pour la classe de seconde 2

Une discussion ou un événement se déroule dans une librairie, avec des étagères remplies de livres en arrière-plan et un public attentif. — *Rencontre de la classe de 2nde2 avec Mathilde de Lagausie à la librairie L’Usage du monde*

Mercredi 20 mai, les élèves de seconde 2 de Mme Viennot-Franca, ont rencontré l’autrice jeunesse Mathilde de Lagausie à la librairie L’Usage du monde après tout un travail de découverte et de lecture autour de 4 livres actuels. Entre découverte de la création contemporaine en matière de récit-roman et projet engagé (soutenir de jeunes libraires à Paris et comprendre le message de ces auteurs quand on étudie la littérature d’idées).

Le livre Walter Cobb : Nos chemins d’or et de poussière a suscité un vif enthousiasme chez les élèves, tout comme la rencontre très enrichissante avec son autrice.

La première fois qu’il a vu Walt, Sam Carson a pensé : cheval. Une immense bête de somme. Walter Cobb est ainsi, une carrure de géant et une force aussi impressionnante que sa générosité. Mais tracer la route avec lui, de ferme en ferme, c’est se confronter à la dureté de l’Amérique de ce début de XXe siècle. C’est aider sans rien attendre en retour. C’est sauver Mercy de ses agresseurs. Et l’emmener, même si sa peau noire promet des ennuis. C’est fuir. Avoir faim. Avoir froid. C’est assister à des miracles. À la violence, aussi. À des choses que l’on n’explique pas et que l’on comprend encore moins. Prendre la route avec Walt vous change à tout jamais.

Une nuit au musée d’Orsay, Jo se retrouve enfermée dans le bâtiment. Seule au milieu des peintures de maîtres, une mystérieuse Virginie entre en contact avec elle. Elle a une histoire à lui raconter ou plutôt plusieurs, celles des effacées… Ces femmes peintes puis recouvertes ou invisibilisées par le même célèbre artiste : Gustave Courbet. Virginie raconte à Jo son histoire, lui parle de Jeanne, de Constance, d’Euphrasie. De tableaux comme L’origine du monde. Ses mots résonnent chez Jo, font un écho avec ce qu’elle vit, à son époque et changeront pour toujours le regard de la jeune femme. Après sa grande fresque mythologique Pallas, Marine Carteron et l’illustratrice Mathilde Foignet livrent un roman illustré bouleversant sur une facette de l’histoire de l’art peu connue.

Marseille, cité de la Myrte.

Sofia connaît les règles : ne pas poser de questions, ne pas parler, ne pas tomber amoureuse. Et surtout pas de Croco, un dealer du plus gros réseau de la ville.

Oui, Sofia savait tout.

Mais parfois on sait…et on essaie quand même.

Axel vit dans une petite ville de province. Un quartier éloigné du centre où l’avenir ne signifie pas grand-chose. Pour clore son année de 2nde, il doit se trouver un stage. C’est ainsi qu’il atterrit à Campus X10, une radio locale sur le déclin. Mis en confiance par Guy, l’animateur, Axel, le réservé amoureux des mots, prend ses marques. Jusqu’au jour où une idée lui vient pour booster et rajeunir l’audience : lancer une émission où les ados auraient enfin la parole et qui s’appellerait Les Périphériques !