Deuxième visite le 23 novembre au Musée de la Vie romantique afin de préparer la nuit des musées avec le groupe de spécialité histoire des arts première. Après une visite guidée du quartier de La Nouvelle Athènes, les élèves ont pu découvrir cette fois-ci les collections du musée.
Devant la maison d’Ary Scheffer
Une plongée dans la vie artistique de la première moitié du 19e siècle autour de Ary Scheffer, George Sand, Delacroix , Chopin et bien d’autres .
Dans le salon de Georges Sand
L’atelier d’artisteUne “tête d’expression” – La suppliante de Dubufe
A eux maintenant de s’approprier les lieux afin de devenir médiateurs culturels dans le cadre de l’opération ” La classe, l’œuvre ! “ qui aura lieu en mai 2024.
Dans le cadre du Concours National de la La Résistance et de la Déportation 2023-2024, la classe de Tle6 de Mme Cuirot s’est rendue le 20 novembre aux Archives nationales, sur le site de Pierrefitte-sur-Seine, où sont conservés tous les fonds publics postérieurs à la Révolution française et les archives privées. Cette année, le thème proposé est “Résister à la déportation en France et en Europe”. Le CNRD s’inscrit dans le programme d’Education Morale et Civique.
Accueillis chaleureusement par Mme Grosclaude, responsable du service pédagogique, et son collègue, les élèves ont vécu une journée riche en découvertes, alternant entre l’exploration d’archives liées à la thématique de l’année et la visite d’un lieu emblématique de notre patrimoine.
La présentation par Mme Grosclaude de documents et d’objets, témoignant de la résistance souvent héroïque de nombreuses personnes déportées, a captivé l’attention des élèves. Elle leur a aussi expliqué méticuleusement le cheminement des archives, soulignant le travail des archivistes dans la collecte, la vérification et la classification des documents.
Rappel du contexte historique en introductionAffiche en bilingue datant de la guerre et de l’occupation,Boîte à compartiments avec des tampons de mairie saisis par les allemands (servant à fabriquer de faux documents),Registre où figure le texte de la loi restrictive du 3 octobre 1940 sur le statut des JuifsPlaque de caractères ayant servi pour le journal clandestin L’Université libre du groupe de résistants Politzer (ficelle attestant du statut “scellé” du document)Objets témoins poignants déposés aux Archives par une femme déportée : son écuelle et sa cuillère utilisées au camp de RavensbrückPrésentation d’archives : documents et d’objets
Les élèves ont bénéficié également d’une visite guidée du site et ont eu le privilège de découvrir la bibliothèque de recherche.
Ils ont pu ainsi explorer deux des nombreux magasins de conservation qui renferment 350 kilomètres linéaires de boîtes d’archives. La curiosité et l’intérêt des élèves se sont exprimés à travers leurs nombreux échanges avec le conférencier.
Visite des magasins dont l’un contenant carte et plans. Parcours dans l’exposition permanente ” Les archives explorent le temps”
Après une matinée passionnante, les élèves ont été répartis en groupes dans les ateliers pédagogiques pour y entreprendre leurs recherches. Cet engagement dans le processus de recherche constitue une étape cruciale pour la participation au concours, offrant aux élèves l’opportunité d’approfondir leur compréhension de l’histoire et de contribuer de manière significative au projet pédagogique de la classe, axé sur l’histoire locale de notre établissement.
Cartons d’archives référencés contenant les documents qui seront étudiés par les élèves
Tels des chercheurs chevronnés, ils ont exploré les ressources mises à leur disposition et soigneusement sélectionnées en amont par l’équipe pédagogique des Archives nationales et par leur enseignante. Ils ont entrepris leurs recherches avec un enthousiasme palpable, plongeant avec intérêt dans l’analyse méticuleuse des “trésors” dénichés dans les mythiques et incontournables cartons d’archives. Ces précieuses découvertes comprenaient entre autres des textes, rapports, discours officiels du rectorat ou de la direction d’établissements, des lettres poignantes de familles ainsi que des documents et témoignages concernant des élèves et professeurs de notre lycée.
La rencontre a pris fin avec la synthèse de toutes les recherches menées par le différents groupes au cours de l’après-midi.
Cette journée marque le début de leur participation au prestigieux concours du CNRD et laisse présager un travail riche en apprentissages et en émotions.
À l’initiative de leurs professeures Mmes Dehamel, Plus et Vaninetti, les élèves de 4ème1 et 4, 1ère3, 4, 6 et LLCE ont eu la chance exceptionnelle d’assister à des représentations époustouflantes de West Side Story au théâtre du Châtelet.
West Side Story, l’œuvre emblématique de Léonard Bernstein et Stephen Sondheim, a conquis le cœur du public une fois de plus grâce à une mise en scène captivante et des performances artistiques exceptionnelles. Les élèves ont été transportés dans l’univers intense et passionné de cette histoire d’amour tragique, ponctuée de danses énergiques et de chansons emblématiques.
Certains découvraient pour la première fois ce classique des comédies musicales, tandis que d’autres redécouvraient avec bonheur cette histoire intemporelle. Des moments privilégiés de partage, de découverte et d’émerveillement !
Vendredi 10 novembre, les élèves de 1ère5 et de 6ème1 ont eu le privilège d’assister à la pré-générale de l’emblématique opéra La Flûte enchantée. Cette sortie était organisée par leur professeure de lettres, Madame Torrès, accompagnée par Mmes Roy et Vaninetti, professeures d’anglais.
Dès leur arrivée, les élèves ont pu admirer le prestigieux Théâtre des Champs-Élysées, réputé pour son architecture Art nouveau et sa riche histoire.
La représentation de La Flûte Enchantée a captivé l’auditoire. Ses décors somptueux, les costumes éblouissants et une interprétation musicale exceptionnelle ont transporté nos élèves dans l’univers envoûtant de l’opéra de Mozart.
À la fin de la représentation, les applaudissements nourris des spectateurs ont résonné dans la salle !
Opéra dirigé par François-Xavier Roth, mis en scène par Cédric Klapisch, chanté en allemand et surtitré en français et en anglais
La classe de seconde 7 de Mme Viennot-Franca, professeure de Lettres et d’Histoire des arts, est engagée dans un parcours d’ Éducation Artistique et Culturelle (EAC). Ce parcours intitulé “Dans la fabrique de l’écriture dramatique contemporaine” et proposé par Artcena, en partenariat avec le Conservatoire national supérieur d’art dramatique.
Les élèves verront leur année jalonnée de rendez-vous culturels et artistiques avec la rencontre d’intervenants du monde du spectacle ou l’organisation de moments d’expression et de création.
L’un de ces moments privilégiés a été leur participation à la soirée des Grands Prix de littérature dramatique et Littérature dramatique Jeunesse 2023, qui s’est tenue le jeudi 19 octobre au CNSAD-PSL.
AU CNSAD pour la Cérémonie de remise des Grands Prix. Le théâtre croqué sur le vif par Etia de 2nde7
Les élèves de première année du CNSAD-PSL, entraînés par leur enseignante Marie-Armelle Deguy, ont lu avec brio des extraits des textes des 6 finalistes, avant l’annonce des lauréats 2023.
Le jury, présidé par Christophe Lemaire, a récompensé Dear Prudence de Christophe Honoré (publié aux Solitaires Intempestifs) pour le Grand Prix de Littérature dramatique Jeunesse 2023 et Après nous, les ruines de Pierre Koestel (publié aux Editions Tapuscrit / Théâtre Ouvert) pour le Grand Prix de Littérature dramatique 2023.
Les lauréats Christophe Honoré et Christophe Lemaire. Alper de 2nde7 avec Christophe Honoré
Cette soirée a enthousiasmé nos élèves et leur a donné envie de se lancer dans la lecture des pièces en lice. A leur tour, nos jeunes deviendront jurés au sein de leur classe en élisant leur œuvre préférée. Ils auront la chance de rencontrer l’auteur.e de la pièce qu’ils auront sélectionnée.
Après avoir obtenu le prix du jury académique, pour « Radio Ferry », une série de chroniques radiophoniques, les 34 élèves de la Terminale 2 de Mme Cuirot- promotion 2022/2023- se voient décerner une Mention par le jury national du CNRD.
Félicitations à toutes et tous !
Nous avons le plaisir de vous présenter leurs chroniques radio et le projet pédagogique mené au sein de la classe dans le cadre du CNRD.
Chroniques enregistrées au studio de la Radio du N9UF- Centre Paris anim’ Jacques Bravo avec Laureline et William, animateurs radio
“Les élèves de la Spécialité hida première sont allés au BAL visiter une belle exposition photo qui malheureusement est terminée. Trois d’entre eux vous ont fait un compte-rendu”. Mme Plus
“Mercredi 11 octobre, la classe de première Spécialité hida a reçu une restauratrice de céramique d’art. Visite très instructive, qui a pour ambition de s’inscrire dans une réflexion sur les débouchés en hida.” Mme Plus
Compte rendu de la visite de Jeanne Marie SORNAY SETTON Conservatrice – restauratrice de biens culturels par Anna Guy-Arnodin, élève de première en spécialité hida :
Spécialité : arts du feu ( céramique ,verre,émail)
Le métier de conservateur a pour objectif de conserver ou de restaurer le patrimoine matériel pour les générations futures. La déontologie de cette profession est véritablement fixée depuis 1963 : il faut respecter l’objet et surtout, respecter les traces du temps. Les objets qui sont restaurés proviennent soit de l’archéologie, donc de fouilles , soit ce sont des objets scientifiques.
Il y a trois types de méthodes de conservation. La première est la conservation préventive il faut s’assurer de la stabilité du climat dans un musée, faire attention aux emballages, aux vitrines etc… C’est une conservation indirecte.
Il y a aussi la conservation curative: cela consiste à arrêter, à stopper la dégradation d’un objet en évitant par exemple une cristallisation par les sels. Enfin, si l’œuvre ou l’objet est véritablement dégradé, il ne reste que la restauration. Il faut alors d’abord établir un diagnostic de l’état grâce à des photos et ensuite proposer des méthodes d’intervention. Celles-ci sont le nettoyage , chimique ou manuel et le collage et le comblement (notamment avec du plâtre et des couleurs). La restauration est une opération délicate car elle est irréversible, il faut réussir à conserver un équilibre entre l’âge de l’objet et la volonté de le restaurer. Cela peut entraîner des polémiques comme celle de La Chapelle Sixtine et les fresques de Michel Ange.
Le métier de conservateur/ restaurateur permet d’être au contact des œuvres et des objets, parfois très anciens. C’est quelque chose de rare et de précieux et il est important et vital que des personnes possèdent ce savoir faire , pour notre patrimoine et par conséquent, notre histoire.
Voici les formations pour devenir conservateur.rice/restauratrice.eur d’oeuvres d’art :
La nouvelle édition du Prix des Lycéens Folio vient d’être lancée dans la classe de 2de6 de Mme Dehamel. Cilya, Milla, Sirine et Taylor, élèves de 1ère ayant participé à l’édition 2022-2023, sont devenues ambassadrices pour présenter à leurs camarades de seconde les nouveaux titres en lice.
Ces ambassadrices ont pris la parole pour détailler les étapes du prix et témoigner de l’impact profond qu’il avait eu sur elles. Elles ont expliqué ce que le prix leur avait apporté tant sur le plan personnel que littéraire. Elles ont prodigué de précieux conseils et ont répondu aux questions de leurs jeunes camarades avec bienveillance.
Nos ambassadrices de 1ère présentant le prix à nos élèves de seconde
La classe a eu également l’honneur d’accueillir Béatrice Madrid, chargée de communication à la Librairie de Paris, qui a une fois de plus manifesté son attachement indéfectible à ce projet. Son enthousiasme communicatif a renforcé la conviction des élèves quant à l’importance de leur rôle en tant que futurs jurés de ce prix littéraire.
Mme Dehamel, professeure de lettres et Mme Madrid, chargée de communication
Le Prix des Lycéens Folio rassemble 600 lycées à travers le pays, créant ainsi une véritable communauté de jeunes lecteurs passionnés. Nos élèves se sont montrés enthousiastes à l’idée de rejoindre ce réseau de passionnés de littérature et de contribuer à la sélection du livre préféré de l’année.
La séance s’est clôturée par une remise des livres aux élèves, qui étaient visiblement ravis de découvrir les ouvrages qui les accompagneront tout au long de cette aventure littéraire. Tout en partageant un goûter convivial, les élèves ont pu commencer à feuilleter les pages de leurs nouvelles lectures.
La classe de 2nde 6 est maintenant prête à plonger dans la lecture des titres en lice pour le Prix des Lycéens Folio 2023-2024. Cette aventure littéraire promet d’être riche en découvertes, en échanges et en débats passionnés. Les élèves attendent avec impatience le moment où ils éliront leur livre préféré fin mars, avant la remise du prix au lauréat, en juin 2024.
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