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JEMP 2026 : La classe de Terminale Hida 2 sur les traces de Chana Orloff

Dans le cadre des « Enfants du Patrimoine« , dispositif proposé par le CAUE de Paris et adossé aux JEMP, les élèves de Tle Hida 2 (spécialité), accompagnés par Mesdames Viennot-Franca et Martineau, ont découvert les Ateliers-musée Chana Orloff, situés au 7 bis de la villa Seurat, dans le 14ᵉ arrondissement de Paris.

Vue intérieure d'un musée d'art avec plusieurs sculptures en bronze et en marbre, des œuvres d'art exposées sur des socles blancs, et de grandes fenêtres laissant passer la lumière.

Niché au cœur de cette cité d’artistes emblématique de l’architecture moderne, ce lieu de mémoire exceptionnel est consacré à Chana Orloff, l’une des grandes sculptrices du XXᵉ siècle.

La visite a permis aux élèves de découvrir un espace où se rencontrent création artistique, histoire de l’architecture et effervescence intellectuelle de l’avant-garde parisienne.

Un groupe de personnes observant des sculptures dans une galerie d'art.
Deux femmes souriantes posent ensemble dans une galerie d'art, entourées de sculptures.
Trois femmes discutent dans une galerie d'art, entourées de sculptures en argile et de reliefs sur les murs.
Groupe de personnes écoutant une intervenante dans une salle avec des sculptures et des bas-reliefs en arrière-plan.
Sculptures modernes en pierre et en bronze, avec des œuvres murales représentant des oiseaux et des instruments de musique.

Préservé dans son écrin architectural, l’atelier témoigne à la fois du parcours de l’artiste, de sa pratique de la sculpture et de l’histoire singulière de la villa Seurat, conçue pour Chana Orloff en 1926 par l’architecte Auguste Perret et aujourd’hui labellisée « Maison des Illustres ».

Sculpture représentant une mère tenant son enfant, exposée dans une galerie d'art, entourée de diverses autres sculptures.
Vue aérienne d'un studio d'art avec plusieurs sculptures disposées sur des tables et des supports. Au centre, une sculpture en plâtre représentant une figure humaine couchée sur un plateau noir.
Une collection de sculptures variées, comprenant des bustes et des figures humaines en différentes matières, exposées dans un espace artistique.
Une étagère en bois contenant plusieurs bustes en sculpture, représentant des visages humains en différentes textures et finitions.
Statue en bronze représentant deux figures humaines enlacées, symbolisant l'intimité et l'amour.
Une série de portraits et de photos en noir et blanc illustrant des artistes travaillant sur des sculptures et des bustes dans un atelier, incluant des scènes de création et des moments de vie.
Trois sculptures représentant des figures humaines nues, assises et pensives, en différentes matières : une en pierre, une en bois et une en terre cuite.
Sculpture en noir représentant une silhouette féminine, debout, avec une expression neutre et des formes stylisées sur un fond blanc.

Cette sortie, en lien avec les trois questions du programme de terminale en histoire des arts – spécialité, a ainsi offert aux élèves l’occasion d’explorer un joyau du patrimoine artistique et architectural parisien, tout en découvrant l’univers d’une artiste majeure.

Bâtiment avec façade en briques rouges et grandes fenêtres, situé dans une rue pavée.
Façade des Ateliers-musée Chana Orloff (par Auguste Perret)

Photos © Mme Viennot-Franca et d’élèves de la Tle Hida 2

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Le travail des élèves de Tle 5 pour le CNRD est primé par le jury académique et reçoit également le prix du Mémorial de la Shoah

La participation de la classe au CNRD s’est inscrite dans la mise en œuvre du programme d’histoire de terminale sur la Seconde Guerre mondiale et a constitué le projet de l’année en EMC (thème la démocratie). Elle s’est appuyée sur l’inauguration de plaques mémorielles dans l’établissement.

Mur commémoratif au Lycée Jules-Ferry, honorant la mémoire des élèves juifs déportés entre 1942 et 1944 et des fonctionnaires ayant défendu la France et la liberté, entouré de fleurs et de drapeaux.
Plaques mémorielles en hommage aux Julesferryennes déportées et résistantes

Les deux prix obtenus par les élèves de la classe de Tle5 sont indéniablement à partager avec l’association historique du lycée Jules-Ferry car la production réalisée cette année a débuté par l’inauguration des plaques et s’est inscrite dans le travail de recherches engagé depuis plusieurs années. Ils viennent aussi distinguer la politique mémorielle engagée par l’établissement auprès de tous les élèves.

Diaporama « Les 4 survivantes de Jules-Ferry » réalisé par la Tle5

Travail de la Tle5 de Mme Cuirot à partir du corpus d’archives, témoignages et images rassemblé

Cérémonie de remise des prix à l’Hôtel de ville de Paris le 27 mai

Une salle ornée de lustres en cristal, accueillant un grand nombre de personnes assises, lors d'un événement avec un écran de présentation à l'arrière-plan.
Trois personnes montent un escalier dans un bâtiment historique, avec des lumières rouges et bleues éclairant les murs décorés.
Groupe de jeunes portant des sacs sur une scène lors d'une cérémonie, avec un écran affichant des informations en arrière-plan.
Cérémonie commémorative du 12 novembre 2025 – Hommage aux Julesferryennes déportées et résistantes
Intérieur d'un hall avec des panneaux gravés honorant des lettres, orné de drapeaux français et de fleurs, avec des portraits en arrière-plan.
Inauguration des plaques mémorielles le 12 novembre

CR de Mme Cuirot

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Belles performances de nos élèves au Congrès annuel de « MATh.en.JEANS »

Groupe d'étudiants et enseignants devant le Campus Agro Paris-Saclay, avec le drapeau français en arrière-plan.
Les élèves de l’atelier et leurs professeurs MM.Saglio et Sinturel

Notre atelier hebdomadaire de recherche en maths « MATh.en.JEANS » s’est achevé les 27 et 28 mars à l’école AgroParisTech, qui a accueilli le Congrès annuel des différents lycées d’Ile-de-France (ainsi que les lycées d’Alger, de Tunis et de Reims).

Un groupe d'adolescents et jeunes adultes posant dans une rame de métro, souriant et vêtus de vêtements décontractés.

Venant de Jules Ferry, trois élèves de seconde, trois élèves de première et treize élèves de terminale ont présenté les résultats de leurs recherches en amphithéâtre devant leurs pairs et ont participé aux ateliers et conférences. Ils étaient accompagnés des professeurs encadrant l’atelier, MM. Saglio et Sinturel, ainsi que de l’enseignant-chercheur responsable des thèmes de recherche, que les élèves ont rencontré plusieurs fois cette année, M. Demarche (Sorbonne Université – campus Jussieu).

Un groupe d'étudiants travaille ensemble autour d'une table, discutant d'un projet de mathématiques. Chacun semble engagé dans la conversation, avec des notes et des feuilles affichées sur la table.
Deux étudiants assis à une table avec des affiches sur 'Math en Jeans', entourés de documents et de boissons.
Un groupe d'élèves discute autour d'un stand de présentation scolaire, avec des affiches et des documents autour d'eux.
Photo d'un groupe de cinq personnes assises à une table, avec des affiches sur les mathématiques en jeans en arrière-plan. Trois adolescents sont au centre, accompagnés d'un adulte, tous souriants.
Un groupe d'étudiants discutent autour d'une table, avec des affiches sur les murs et des feuilles de papier éparpillées.

Les trois thèmes de recherche choisis par les élèves, toujours sous la forme de questions ouvertes (et inépuisables !), portaient cette année sur :
• que se passe-t-il lorsqu’on on entoure une forme plane quelconque par une nouvelle courbe qui suit la première à une (petite) distance constante, et ainsi de suite, en ajoutant à chaque fois une nouvelle courbe entourant la précédente ?

Des étudiants présentent un projet devant un écran affichant une interface de GeoGebra avec des cercles concentriques.
Trois jeunes personnes se tenant devant un ordinateur portable, lors d'une présentation dans une salle de conférence.
Deux personnes discutent devant un écran montrant des cercles concentriques avec un curseur de distance.
Deux jeunes présentateurs devant un écran montrant des cercles concentriques en violet, lors d'une présentation.
Trois jeunes présentateurs au cours d'une présentation, avec un écran de diaporama en arrière-plan.
Une étudiante se tient devant un affichage présentant un graphique circulaire avec des cercles concentriques en violet, utilisant le logiciel GeoGebra.
Deux étudiants présentent un graphique interactif sur un tableau numérique utilisant le logiciel GeoGebra, montrant des cercles concentriques violets.
Deux personnes souriantes se tenant devant un écran montrant un graphique avec des cercles concentriques et un curseur ajustant la distance.


• étude de dessins formés à partir d’une grille de points et de courbes passant entre ces points, inspirés des « sonas », dessins rencontrés dans certaines parties d’Afrique, ou des « kolams » (Inde du Sud, Vanuatu).

Trois adolescents se tiennent devant un tableau où est projeté un dessin avec le mot 'Math'.
Un groupe d'étudiants présentant un projet avec un dessin de mathématiques sur un tableau, dans un environnement de classe.
Cinq étudiants en train de présenter un projet dans une salle de classe, avec un ordinateur portable et un écran affichant des notes musicales.
Des étudiants présentent un projet devant un écran montrant un diagramme à l'intérieur d'une salle de classe moderne.
Quatre étudiants présentent un exposé dans une salle de classe, avec un écran affichant des illustrations de configurations de boucles dans des rectangles.
Un groupe de jeunes adultes se tient devant un écran vide dans une salle de classe, attendant de commencer une présentation.
Un groupe d'étudiants se tient devant un écran de présentation vide dans une salle de classe.
Trois jeunes hommes se tiennent debout devant un tableau blanc, avec un projecteur au plafond. Ils ont des expressions sérieuses et semblent préparer une présentation.
Un étudiant écrit des équations sur un tableau blanc pendant une présentation, tandis que deux autres étudiants l'écoutent attentivement. L'environnement est une salle de classe avec des chaises et un projecteur en arrière-plan.
Trois jeunes hommes se tiennent devant un ordinateur portable sur une table de présentation. L'un d'eux parle en tenant un téléphone, tandis que les autres écoutent attentivement.
Trois jeunes hommes debout devant un bureau, présentant pendant un événement. Un d'eux tient un téléphone et les autres se regardent tandis qu'un écran en arrière-plan affiche une présentation.
Deux étudiants discutent dans une salle de classe, avec un tableau blanc rempli d'équations mathématiques en arrière-plan. Un troisième étudiant est en train d'écrire au tableau.
Un groupe de cinq étudiants se tient devant un tableau blanc dans une salle de classe, discutant d'un projet. On voit une horloge murale et un projecteur au plafond.


• dans un plateau rectangulaire quadrillé, deux joueurs placent des dominos. Le premier qui ne peut plus en poser a perdu. Comment bien jouer à ce jeu ?

Trois personnes debout devant un podium, lors d'une présentation. La première personne porte un haut gris, la deuxième une tunique à rayures et la troisième une veste en jean.
Cinq jeunes hommes présentant un projet devant un tableau blanc dans une salle de classe.
Quatre jeunes hommes discutent dans une salle de classe, avec un tableau blanc en arrière-plan où sont tracés des graphiques.
Quatre jeunes hommes discutent devant un tableau blanc avec des dessins. L'un des jeunes tient un carnet et explique quelque chose, tandis que les autres écoutent attentivement.
Un groupe de jeunes hommes se tient devant un tableau blanc dans une salle de classe, avec une présentation à l'écran indiquant 'Merci pour votre écoute'.

Bravo aux élèves pour leurs exposés très réussis et pour leurs recherches tout au long de l’année.

Quatre personnes posant devant un bâtiment avec le mot 'Campus' sur la façade, entourées d'arbres.

L’atelier MATh.en.JEANS reprendra l’an prochain pour un nouveau cycle de travail aboutissant, en point d’orgue, au congrès annuel.

Logo de MATH.en.JEANS avec le slogan 'Ne subissons pas les maths, vivons les !'

https://www.mathenjeans.fr

CR et photos de M.Saglio

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Soirée de restitution de l’atelier de poésie multilingue contemporaine au Lycée Jules-Ferry

Les élèves de 2nde 8 et les élèves hellénistes de 1ère 1 et de Terminale 3 ont eu le privilège de travailler pendant six semaines avec Katerina Apostolopoulou, poète franco-grecque, dans le cadre d’une résidence d’auteur consacrée à la poésie contemporaine multilingue et musicale, projet financé par le Centre National du Livre que je remercie.

Affiche d'invitation à un spectacle de poésie au lycée Jules Ferry, avec des images de mains, d'un arbre nu, et d'un ciel avec le mot 'FUTURE'.
Affiche réalisée par Nada Louisse, de 2nde8

Nous avons travaillé sur le thème de l’avenir et avons consacré notre énergie à “ créer nos propres textes, à rêver d’avenir, ou encore mieux -comme le dit Jean Cocteau- à « nous souvenir de l’avenir » ” , ainsi que l’écrit Katerina Apostolopoulou. Les séances furent intenses, bourdonnantes et émouvantes. Des talents se sont révélés.

Pour clore en beauté ces ateliers, nous vous invitons tous à venir partager un moment de poésie le vendredi 20 février 2026 à 18h sous la coupole du réfectoire du Lycée Jules Ferry ( durée 1h30 ). Les élèves liront leurs poèmes, accompagnés à la harpe par la musicienne, Elisa Vellia. 

Venez nombreux les écouter et les applaudir ! Venez agir poétiquement avec nous !

Mme Martineau

“  Les livres ne sont pas des objets passifs.

Nous devons nous souvenir de l’origine de ce qu’on appelle la littérature.

Dans l’histoire humaine, ce qu’on nomme aujourd’hui littérature avait une fonction concrète.

À l’origine , elle était orale et devait agir sur le monde.” Laura Vasquez.

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Visite de l’exposition « 1925-2025. Cent ans d’Art déco » en Tle Hida spécialité

Dans le cadre de leur programme « Le Paris de la modernité » en spécialité Histoire des arts, les élèves de Mmes Cavaleri et Viennot-Franca se sont rendus, le mardi 10 février, au musée des Arts décoratifs pour découvrir la remarquable exposition « 1925-2025. Cent ans d’Art déco ».

Panneau d'exposition intitulé 'Cent ans d'Art Déco' avec quatre sections présentant différents thèmes liés à l'art déco.
Vue intérieure d'un musée avec des colonnes décorées et un plafond orné, montrant une exposition moderne au centre.
Texte artistique annonçant le centenaire de l'Art Déco, de 1925 à 2025, avec des formes géométriques et des couleurs vives.
affiche © MAD « 1925-2025. Cent ans d’Art déco » au musée des Arts décoratifs jusqu’au 26 avril

Scénographie de l’exposition

L’Orient Express en gare de Rivoli

Dès l’entrée, le ton est donné. La nef du musée accueille une cabine historique de l’Orient Express, symbole du luxe en mouvement. À ses côtés, les maquettes du train réinventé par Maxime d’Angeac. Ce face-à-face entre passé ( tradition) et futur ( avant-garde) incarne l’esprit de l’exposition : faire dialoguer les générations, faire vibrer le style dans notre époque.

Vue d'un hall d'exposition élégant avec des plafonds ornés et une lumière bleue, ainsi qu'une colonne de style ancien et des visiteurs se déplaçant parmi des stands.
Intérieur d'un bâtiment avec un ascenseur moderne, éclairé en bleu, et des éléments architecturaux classiques, montrant des gens debout dans l'espace.
Panneau d'exposition sur la renaissance de l'Orient Express, avec les chiffres '2025' et texte explicatif sur l'histoire et le projet.
Panneau d'information sur Maxime d'Angeac, architecte et designer, pour le projet du nouvel Orient Express en France, 2021-2025, incluant une liste d'ateliers et de collaborateurs.
Intérieur d'un wagon de train avec des murs en bois poli, un plafond élégant et un tapis à motifs zigzag.
Chambre moderne avec un lit confortable, des tapisseries aux couleurs riches et une lumière tamisée, ornée d'un grand miroir circulaire.
Vue aérienne de motifs circulaires en métal et en verre sur un fond en bois, incluant des éléments éclairés en bleu.
Intérieur d'un salon élégant avec un canapé vert, une table ronde et une lampe d'ambiance, sous un éclairage doux.
Intérieur élégant d'un restaurant avec des tables dressées, des chaises en cuir noir et un éclairage chaleureux.

Scénographie en clair-obscur

Chaque salle explore un thème fort : la géométrie dans le bijou, l’architecture Art déco à Paris, le design urbain, les techniques d’artisanat. Le bureau-bibliothèque conçu par Chareau pour l’ambassade française en 1925 est réinstallé comme une pièce maîtresse. On y sent l’audace, la précision, l’élégance. Et surtout, l’envie de réinventer.

Bureau moderne dans une pièce aux parois en bois avec des étagères pleines de livres, une chaise beige sur un tapis circulaire orange.
Bureau-bibliothèque de l’Ambassade française. Pierre Chareau

L’Art déco, toujours en mouvement

Ce qui rend cette exposition si actuelle, c’est sa capacité à interroger le présent. Les créateurs contemporains revisitent les motifs Art déco avec des matériaux innovants, des technologies nouvelles, des préoccupations sociales. Le cuir laqué côtoie les composites, la marqueterie dialogue avec le numérique. Le classicisme n’est pas figé : il se transforme, il surprend.

Vitrine d'exposition contenant des vêtements colorés et des objets en métal, incluant des kimono et des jarres décoratives.
Un fauteuil moderne avec une texture en tissu, accompagné d'une petite table aux détails brillants, présentés sur un fond noir avec des panneaux décoratifs en bois.
Une exposition présentant une table dressée avec de la vaisselle en argent, des verres et des couverts sur une nappe blanche, à côté d'une malle vintage et une sculpture dans une vitrine. Un poster du navire Normandie est accroché au mur.
Une table avec des verres en cristal, un verre à cocktail et un verre droit, placés sur un plateau rond avec un fond réfléchissant. En arrière-plan, un tapis aux motifs géométriques verts.
Installation artistique en noir composée de panneaux rectangulaires disposés en motifs géométriques.
Trois panneaux en bois exhibant des motifs floraux colorés sur des fond en bois sombre.
Visiteurs explorant une exposition de meubles dans un musée, avec des éclairages et des affiches colorées en arrière-plan.
Mur d'exposition avec divers croquis, photos et échantillons de design d'intérieur.
Réflexion colorée d'une exposition à travers une vitre, montrant des objets d'art et des visiteurs dans un espace éclairé.
Florilège de l’exposition

A compléter pour étudier l’architecture, par l’exposition « Paris 1925 : l’Art déco et ses architectes » , à la Cité de l’architecture & du patrimoine jusqu’au 29 mars

Nos élèves au travail : découverte du MAD, étude de sa muséographie et de la scénographie de l’exposition « Paris 1925(..) »

Une salle d'exposition avec des visiteurs regardant une projection. Les murs sont ornés de posters artistiques.
Deux jeunes femmes discutant devant une vitrine dans un musée, avec un éclairage à l'arrière-plan.
Deux personnes se tenant près d'une fenêtre, observant dehors, avec un sol en parquet et une ambiance intérieure moderne.
Deux femmes observant une exposition derrière une vitre colorée, l'une tenant des notes.
Trois jeunes assis sur des escaliers, deux filles et un garçon, discutent et consultent des documents.
Une jeune fille regardant des échantillons d'ébénisterie dans une vitrine tout en consultant un livret d'information.
Maquette d'un bâtiment moderne exposée dans un musée, entourée de visiteurs prenant des photos et lisant des informations.

CR de Mme Viennot-Franca avec les photos © de Mmes Cavaleri et Viennot-Franca

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La classe de Tle4 participe au projet européen « Convoi 77 »

Groupe d'élèves devant un mémorial symbolique, avec des statues et des inscriptions, lors d'une visite éducative au Mémorial de Drancy.
La classe de Tle 4 avec Mme Manhès devant le monument mémoriel réalisé par Shelomo Selinger

Dans le cadre de leur cours d’Enseignement Moral et Civique, les élèves de Madame Manhès se plongent cette année dans une enquête historique : retracer la vie de Flore Bielsky, habitante du 9ᵉ arrondissement lors de son arrestation, et déportée dans le convoi 77, le 31 juillet 1944.

Ce projet, mené en prolongement du travail amorcé l’an dernier, vise à faire revivre le parcours de Flore Bielsky à travers des recherches, témoignages et visites de lieux de mémoire.

Des élèves écoutent une présentation au Mémorial de Drancy, entourés de panneaux explicatifs et de photos historiques.

Le lundi 6 octobre, les élèves ont effectué leur première sortie au Mémorial de Drancy, lieu hautement symbolique de la déportation des Juifs de France. Cette visite, à la fois émouvante et instructive, leur a permis de mieux comprendre le contexte historique et humain de leur enquête.

Maquette architecturale exposée au Mémorial de Drancy, avec des élèves observant l'exposition à l'arrière-plan.
Groupe d'élèves en visite au Mémorial de Drancy, discutant autour d'une exposition sur l'histoire de la déportation.
Intérieur du Mémorial de Drancy, présentant des sculptures et des panneaux d'exposition, avec un espace blanc et des sièges modernes.
Visite guidée des espaces intérieurs du Mémorial, dont celui consacré à l’exposition permanente
Qui sommes-nous ?

D’autres rendez-vous sont prévus tout au long de l’année, notamment au Mémorial de la Shoah de Paris ainsi qu’aux Archives de Paris.

Accueil
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La classe de Tle 5 participe au CNRD 2024-2025

Cette année, la classe de Tle 5 de Mme Cuirot, professeure d’histoire, participe au Concours National de la Résistance et de la Déportation sur le thème « Libérer et refonder la France (1943-1945) ».

Afin de préparer les élèves à ce prestigieux concours consacré à la mémoire, plusieurs sorties ont été organisées. Chaque semaine, les élèves se réunissent en groupe au CDI pour travailler sur ce projet qui se poursuivra jusqu’à la fin du mois de mars. La production collective issue de leur travail sera soumise au jury de cette compétition académique et pourra, selon les résultats, être sélectionnée pour une participation au niveau national.

Visite pédagogique au Musée de la Libération de Paris – Musée du Général Leclerc – Musée Jean Moulin

Les élèves ont exploré les collections retraçant les moments clés de la Seconde Guerre mondiale, notamment la Résistance et la Libération de Paris, à travers des documents d’archives, des objets historiques et des témoignages.

Visite du Musée de la Libération de Paris le 29 novembre

Un questionnaire a guidé leur observation et leur réflexion sur les expositions.

A l’issue de la visite, chaque élève a dû rédiger un compte rendu personnel sur les éléments marquants de la visite et les enseignements retenus.

Musée de la Libération-Leclerc-Moulin.

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Pour découvrir la CPGE littéraire, le dispositif « JEP »

Le dispositif « Journée en Prépa » (JEP) offre aux élèves de terminale une occasion unique de plonger au cœur des classes préparatoires littéraires. Durant une journée immersive, les lycéens volontaires assistent à des cours, découvrent le rythme et l’exigence de ces études prestigieuses, tout en étant accompagnés par des étudiants qui partagent leur expérience.

Les professeurs des classes préparatoires les accueillent chaleureusement pour leur donner un avant-goût des études littéraires accessibles via Parcoursup. Une expérience enrichissante pour mieux se projeter dans cette voie d’excellence !

Toute demande de participation se fait en adressant un mail à l’adresse prepajulesferry75@gmail.com

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Cérémonie de restitution des travaux d’élèves : projet Convoi 77 – Tle 2, année 2023/24

Le mercredi 6 novembre, les salons de l’Hôtel de Ville de Paris ont été le théâtre d’une cérémonie émouvante célébrant les travaux des classes sur le projet Convoi 77.

Sous l’égide de Mme Laurence Patrice, adjointe à la Maire de Paris chargée de la mémoire et du monde combattant, M. Patrick Bloche, 1er adjoint et de M. Mayer, directeur de l’association Convoi 77, plusieurs établissements scolaires ont été mis à l’honneur pour la qualité de leurs réalisations.

Mme Podetti, Mme Patrice, M.Mayer, M.Bloche

Parmi ces jeunes, notre ancienne élève Clara Orazi, représentante de sa classe de terminale 2023-2024, a eu l’opportunité de partager son expérience.

Sélectionnée par Mme Claire Podetti, professeure d’histoire géographie et coordonnatrice de l’événement, Clara a présenté un exposé poignant sur sa participation au projet et sur la biographie de Sigismond Luzzato qu’elle a rédigée à partir des recherches effectuées par l’ensemble de sa classe de terminale 2023-2024. Elle a su capturer avec précision et finesse l’essence du parcours de cet homme et captiver l’auditoire lors de cette cérémonie.

Clara, répondant aux questions de la modératrice
Clara, de notre lycée et une élève d’un autre collège
Clara avec mmes Manhes et Mazokopakis

Toutes les interventions d’élèves et de professeurs ont démontré l’impact profond que ce projet a eu sur les élèves, leur permettant non seulement d’approfondir leurs connaissances historiques mais aussi de développer des compétences en recherche et en expression orale.

Les élèves, visiblement émus, ont reçu leurs prix dans une ambiance chaleureuse et solennelle, témoignant de l’importance de leur engagement dans ce travail de mémoire.

Remise des prix aux classes

Cette cérémonie, en présence de membres des familles des déportés du Convoi 77, a constitué un véritable hommage à la mémoire collective et à l’engagement des nouvelles générations vers un avenir empreint de compréhension et de respect.

Présence de témoins et de membres de la famille des déportés du Convoi 77

Le travail de la Terminale 2 publié sur le site de l’association Convoi 77

Sigismond LUZZATO

Présentation et étapes du projet

Participation de la classe de Tle2 au Projet « Convoi 77 »

© photos officielles Alain Azria pour l’association Convoi 77 et mairie de Paris, et photos de Gabrielle Manhes