Les 3e 2 ont étudié Rhinocéros, la nouvelle d’Eugène Ionesco, avec Mme Levieux, afin de comprendre comment dénoncer les travers de la société par le biais de la littérature; Pour donner vie à cette réflexion, les élèves et leurs enseignantes se sont rendus lundi 07 février, au théâtre de l’Essaïon, dans le quartier du Marais, et ont eu la chance d’assister à une formidable représentation mise en scène par Catherine Hauseux et admirablement interprétée par le comédien Stéphane Daurat, seul en scène. L’occasion aussi, pour eux, de comprendre comment scénariser et mettre en scène une nouvelle pour le théâtre.
Vendredi 11 février, Stéphane Daurat, le comédien de Rhinocéros, est venu à la rencontre des élèves au lycée pour leur permettre de bénéficier d’un atelier d’initiation au théâtre. Seuls ou à plusieurs, les élèves se sont livrés à des exercices d’improvisation avec énormément d’enthousiasme. Pendant deux heures, le comédien a transmis son amour du théâtre et son plaisir de jouer la comédie.
Tous les élèves, même les plus réticents se sont prêtés au jeu avec un engouement non dissimulé. Peur, colère, amour, gêne, surprise, tristesse, rire… Un très beau moment d’échange, qui nous l’espérons, aura peut-être fait naître quelques vocations.
Compte rendu d’E.Sansonetti, professeure documentaliste du collège
L’atelier artistique “L’Assemblée grecque” démarré fin septembre au Lycée Jules Ferry, à l’initiative de Phonie-Graphie dans le cadre de la saison académique franco-hellénique des arts et de la culture 2020-2021, s’est achevé le lundi 31 mai.
Le public a pu assister à la projection du film “L’agora de la jeunesse citoyenne“, réalisé par les élèves, sous la direction de Niki Vélissaropoulou, intervenante référente du projet.
Ce documentaire retrace tout le travail accompli par les élèves tout au long de l’année, à travers des activités très variées – études de poésies et chants grecs avec Dimitra Kontou – initiation aux contes mythologiques et mise en voix avec Nathalie Prokhoris – formation au tournage et montage vidéo avec Niki Vélissaropoulou.
La soirée s’est achevée dans la bonne humeur autour d’un verre de l’amitié franco-grecque !
L’atelier artistique “L’Assemblée grecque” du Lycée Jules Ferry, initié par l’association Phonie-Graphie dans le cadre de la saison académique franco-hellénique des arts et de la culture 2020-2021 achève le tournage de son film.
Répétitions et mise en place du matériel de tournage
Dernières répétitions du groupe chant avant le tournageClap donné par Diego avec Janka au son Silence, on tourne ! Diego derrière la caméra. Nessim au piano. Monsieur Bouchet en chef de choeur. Dimitra Kontou, Charlotte, Maxence et Madame Dehamel interprètent “A la lumière de l’étoile”, d’ Odysseus Elytis, mis en musique par Mikis Théodorakis.
Réglages avant le tournage de la séquence – Lecture poétique du texte d’Odysseus Elytis
Mise en voix du poème “A la lumière de l’étoile” par Diego et Gabriel
Nessim au piano et Dimitra Kontou, chanteuse et comédienne
Niki Vélissaropoulou, réalisatrice et scénariste, avec Charlotte, Maxence, Nessim et Monsieur Terras
Derniers plans de la séquence
Des séances de montage attendent à présent les élèves avant l’étape ultime …. la projection très attendue de leur film !
Notre intervenante, Dimitra Kountou a initié nos élèves à la poésie grecque, leur présentant de grandes figures emblématiques telles que Yannis Ritsos et Odysséas Elytis. Les élèves ont pu lire à plusieurs voix de nombreux poèmes et écouter la mise en musique de plusieurs de ces poèmes par Mikis Théodorakis. Dimitra a souligné l’importance que le peuple grec a toujours accordé à la poésie, accessible à tous. Elle en a profité pour expliquer aux élèves le contexte politique dans lequel Mikis Théodrakis avait composé L’Epitaphe, sur un cycle de poèmes de Ritsos, œuvre qui suscita une véritable révolution culturelle en Grèce, et que nous avons découverte lors de cet atelier.
Découverte de la poésie et de la musique grecque – lecture de poèmes et écoute musicale
Mise en voix de poèmes et répétition de l’accompagnement à la guitare
Répétition de “A la lumière de l’étoile” d’Odysséas Elytis par les choristes avec un accompagnement au piano
Déchiffrage du poème d’Elytis, avec une initiation au grec par Monsieur Terras
Nathalie Prokhoris, conteuse et comédienne nous a proposé différents “Jeux”pour introduire les séances. Lors de la première séance, nous nous sommes placés en cercle pour le jeu “des prénoms lancés” dans le but de nous connaître et de mémoriser nos prénoms rapidement.
Lors de la deuxième séance, elle a proposé un autre jeu d’observation. Les élèves ont composé des binômes en se positionnant face à face. Après s’être regardés quelques minutes, ils se sont mis ensuite dos à dos puis ont dû se décrire en donnant un maximum de détails sur leur partenaire. Ces exercices ont mis ainsi en évidence l’importance du regard porté à autrui et ont renforcé la cohésion du groupe.
Autre jeu littéraire pour travailler sa diction : chacun découvre par surprise sur un petit papier une phrase “piège” à prononcer…
Nathalie nous a raconté de nombreuses histoires, elle nous a rappelé les origines du conte, ses fonctions symboliques, a insisté sur le fait que le conte voyage à travers le temps et les cultures en se transformant sans cesse. Elle nous a aussi expliqué que les histoires et les mythes sont ancrés dans un paysage. Elle a proposé de réfléchir à l’histoire de Persée : mythe qui permet de convoquer de nombreuses figures de la mythologie. Les élèves ont fait appel à leurs connaissances, que Nathalie a complétées, pour retracer fidèlement l’histoire de Persée. Toute l’assemblée était captivée.
Les élèves ont aussi inventé, écrit et mis en voix leurs textes. Lors d’un premier entraînement, sur un mode ludique et en groupe, ils ont tiré au sort dans une boîte à mots, un petit papier sur lequel était inscrit un mot d’origine grecque. Et à partir de ce mot, ils se sont mis à inventer un personnage en lui créant une identité et une histoire. Le parcours de leur héros-héroïne était bien entendu semé d’obstacles, avec une multitude d’adjuvants et d’opposants croisés en chemin. Chaque groupe a choisi un rapporteur chargé de présenter à l’assemblée le récit d’aventures composé collectivement. Challenge réussi avec un beau moment de partage !
Les élèves ont également effectué des recherches sur l’origine d’expressions, de mots et de noms grecs : “être sorti de la cuisse de Jupiter”, “ouvrir la boite de Pandore”, “jouer les Pénélope”, “pomme de la discorde”, “Narcisse”, “Héraclès”, “Pan” ,”une chimère”, “typhon”, “pactole”etc. Ils ont partagé le fruit de leurs recherches au sein de l’assemblée. Ils ont composé des textes, qu’ils ont ensuite mis en voix, sous la conduite de Nathalie.
Notre intervenante a aussi entraîné et accompagné les élèves pour une présentation de l’atelier grec et la lecture de poèmes d’auteurs grecs : Yannis Ritsos et Odysséas Elytis, lors de notre Nuit de la lecture, le 21 janvier.
Notre intervenante, Niki Vélissaropoulou, initie nos élèves au tournage en plusieurs étapes : présentation du matériel, manipulation des différents accessoires, premiers essais de tournage, puis enfin… action ! le moteur tourne, pour nos réalisateurs en herbe.
Présentation du matériel vidéo par Niki Vélissaropoulou
Manipulation des différents accessoires et premiers essais
Derniers ajustements avant les premières prises
Silence, on tourne !!!
Enregistrement des débats passionnés de nos jeunes citoyens sur les sujets de société
Notre intervenante Niki Vélissaropoulou, réalisatrice-scénariste a expliqué aux élèves de l’assemblée que le film documentaire est un genre cinématographique à part entière. Comme l’objectif de l’atelier est de réaliser un documentaire en fin d’année scolaire, Niki va former les élèves à l’écriture scénaristique et les initier au tournage puis au montage d’un film. Au préalable, elle a défini ce qu’est un film documentaire et quelles en sont les différentes facettes.
En introduction, elle a projeté des extraits du film Chronique d’un été de Jean Rouch et Edgar Morin.
Elle a ensuite détaillé tous les types de films documentaires : film ethnologique, film ethnographique, documentaire humaniste, film de compilation, documentaire propagandiste, film de voyage, essai cinématographique. Elle a commenté toutes les étapes pour concevoir un documentaire et défini les différents types de plans et les valeurs de cadrage à connaître.
Après cette formation théorique, les élèves se lanceront dans des débats argumentés avant de bâtir le scénario de leur film et découvrir le matériel vidéo.
Après un tour de table permettant à tous les participants de faire connaissance, les artistes et enseignants présentent l’atelier artistique “L’Assemblée grecque” et en définissent les objectifs. Un programme chronologique des différentes interventions et événements envisagés au cours de l’année est présenté à l’auditoire.
Niki Vélissaropoulou, réalisatrice, projette la “Démocratie ou la cité des songes”, court-métrage de Chris Marker où le philosophe grec Cornelius Castoriadis parle de la démocratie. S’ensuivent discussions et échanges autour de la notion de démocratie et de sujets de sociéte qui préoccupent particulièrement les élèves : écologie, égalité homme-femme, migrations, voyages, relations amicales, etc.
Nathalie Prokhoris, conteuse-comédienne, les plongera ensuite dans un voyage poétique en leur contant une jolie histoire.
A l’initiative de l’Association Phonie-Graphie et d’une équipe d’enseignants, un atelier artistique grec est mis en place au sein de la cité scolaire.
Tout au long de l’année de l’année scolaire, des collégiens et lycéens iront à la rencontre de la Grèce. Réunis au sein d’une assemblée, sur le modèle de la Démocratie athénienne, ils débattront sur des questions de société (l’écologie, la nature, l’environnement, l’égalité homme-femme, les migrations…). Les thèmes seront retenus en fonction des souhaits des élèves. Ils seront accompagnés dans cette découverte par trois intervenantes qui se relaieront, chacune dans sa spécialité : Niki Vélissaropoulou, réalisatrice-scénariste ; Dimitra Kountou, chanteuse-comédienne, et Nathalie Prokhoris, conteuse-comédienne.
La documentariste, intervenante principale, initiera nos jeunes au travail documentaire. Les séances seront filmées et montées afin de réaliser un court métrage sur cet atelier. La conteuse et la chanteuse réfléchiront avec les élèves sur la question de la mise en voix du discours. La question de l’oralité, au cœur de la pratique de la chanteuse et de la conteuse, sera largement travaillée dans le cadre des ateliers.
Projet mené avec le soutien de Phonie-Graphie, la DAAC-Rectorat de Paris, la DRAC Île-de-Franceet la Direction du lycée Jules-Ferry
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