Deuxième visite le 23 novembre au Musée de la Vie romantique afin de préparer la nuit des musées avec le groupe de spécialité histoire des arts première. Après une visite guidée du quartier de La Nouvelle Athènes, les élèves ont pu découvrir cette fois-ci les collections du musée.
Devant la maison d’Ary Scheffer
Une plongée dans la vie artistique de la première moitié du 19e siècle autour de Ary Scheffer, George Sand, Delacroix , Chopin et bien d’autres .
Dans le salon de Georges Sand
L’atelier d’artisteUne “tête d’expression” – La suppliante de Dubufe
A eux maintenant de s’approprier les lieux afin de devenir médiateurs culturels dans le cadre de l’opération ” La classe, l’œuvre ! “ qui aura lieu en mai 2024.
La classe de seconde 7 de Mme Viennot-Franca, professeure de Lettres et d’Histoire des arts, est engagée dans un parcours d’ Éducation Artistique et Culturelle (EAC). Ce parcours intitulé “Dans la fabrique de l’écriture dramatique contemporaine” et proposé par Artcena, en partenariat avec le Conservatoire national supérieur d’art dramatique.
Les élèves verront leur année jalonnée de rendez-vous culturels et artistiques avec la rencontre d’intervenants du monde du spectacle ou l’organisation de moments d’expression et de création.
L’un de ces moments privilégiés a été leur participation à la soirée des Grands Prix de littérature dramatique et Littérature dramatique Jeunesse 2023, qui s’est tenue le jeudi 19 octobre au CNSAD-PSL.
AU CNSAD pour la Cérémonie de remise des Grands Prix. Le théâtre croqué sur le vif par Etia de 2nde7
Les élèves de première année du CNSAD-PSL, entraînés par leur enseignante Marie-Armelle Deguy, ont lu avec brio des extraits des textes des 6 finalistes, avant l’annonce des lauréats 2023.
Le jury, présidé par Christophe Lemaire, a récompensé Dear Prudence de Christophe Honoré (publié aux Solitaires Intempestifs) pour le Grand Prix de Littérature dramatique Jeunesse 2023 et Après nous, les ruines de Pierre Koestel (publié aux Editions Tapuscrit / Théâtre Ouvert) pour le Grand Prix de Littérature dramatique 2023.
Les lauréats Christophe Honoré et Christophe Lemaire. Alper de 2nde7 avec Christophe Honoré
Cette soirée a enthousiasmé nos élèves et leur a donné envie de se lancer dans la lecture des pièces en lice. A leur tour, nos jeunes deviendront jurés au sein de leur classe en élisant leur œuvre préférée. Ils auront la chance de rencontrer l’auteur.e de la pièce qu’ils auront sélectionnée.
“Les élèves de la Spécialité hida première sont allés au BAL visiter une belle exposition photo qui malheureusement est terminée. Trois d’entre eux vous ont fait un compte-rendu”. Mme Plus
“Mercredi 11 octobre, la classe de première Spécialité hida a reçu une restauratrice de céramique d’art. Visite très instructive, qui a pour ambition de s’inscrire dans une réflexion sur les débouchés en hida.” Mme Plus
Compte rendu de la visite de Jeanne Marie SORNAY SETTON Conservatrice – restauratrice de biens culturels par Anna Guy-Arnodin, élève de première en spécialité hida :
Spécialité : arts du feu ( céramique ,verre,émail)
Le métier de conservateur a pour objectif de conserver ou de restaurer le patrimoine matériel pour les générations futures. La déontologie de cette profession est véritablement fixée depuis 1963 : il faut respecter l’objet et surtout, respecter les traces du temps. Les objets qui sont restaurés proviennent soit de l’archéologie, donc de fouilles , soit ce sont des objets scientifiques.
Il y a trois types de méthodes de conservation. La première est la conservation préventive il faut s’assurer de la stabilité du climat dans un musée, faire attention aux emballages, aux vitrines etc… C’est une conservation indirecte.
Il y a aussi la conservation curative: cela consiste à arrêter, à stopper la dégradation d’un objet en évitant par exemple une cristallisation par les sels. Enfin, si l’œuvre ou l’objet est véritablement dégradé, il ne reste que la restauration. Il faut alors d’abord établir un diagnostic de l’état grâce à des photos et ensuite proposer des méthodes d’intervention. Celles-ci sont le nettoyage , chimique ou manuel et le collage et le comblement (notamment avec du plâtre et des couleurs). La restauration est une opération délicate car elle est irréversible, il faut réussir à conserver un équilibre entre l’âge de l’objet et la volonté de le restaurer. Cela peut entraîner des polémiques comme celle de La Chapelle Sixtine et les fresques de Michel Ange.
Le métier de conservateur/ restaurateur permet d’être au contact des œuvres et des objets, parfois très anciens. C’est quelque chose de rare et de précieux et il est important et vital que des personnes possèdent ce savoir faire , pour notre patrimoine et par conséquent, notre histoire.
Voici les formations pour devenir conservateur.rice/restauratrice.eur d’oeuvres d’art :
Aux Bouffes de Nord, une Traviata vue d’avion par des élèves des 1ères5-2-3 et d’HIDA, de Mmes Cuirot, Dehamel, Torrès et Plus. Une belle interprétation musicale et théâtrale avec quelques longueurs tout de même.
Cette année, les élèves de 208 qui ont suivi l’option facultative histoire des arts ont profité d’un voyage à Milan et ont ainsi pu apprécier les joyaux artistiques de la capitale lombarde.
Promenades architecturales et visites de musées ont permis de sensibiliser les élèves aux dimensions artistiques et historiques des oeuvres.
Un grand moment de plaisir partagé par la suite lors d’une restitution devant les parents qui ont ainsi bénéficié d’un cours d’histoire des arts dispensés par leurs enfants.
CR de Mme Cavaleri, professeure d’histoire des arts
Les élèves de spécialité histoire des arts, latinistes, hellénistes, italianistes, cette année rejoints pas les élèves de spécialité HGGSP ont visité Naples et la Campanie.
Visite architecturale de la ville de Naples, visite des chefs d’œuvre du musée de Capodimonte, de Pompéi et Caserta ont enrichi la formation des élèves.
Étape essentielle de la formation en spécialité histoire des arts, ce voyage permet aux élèves de se confronter aux oeuvres in situ.
CR de Mme Cavaleri, professeure d’histoire des arts
Les élèves ont réalisé une belle performance mercredi 30 mai au Bal : ils ont lu à voix haute les haïkus qu’ils ont composés sur l’exposition Arte povera “Renverser les yeux” .
Des élèves de la Tle Hida facultative avec leur professeure Mme Viennot-Franca
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