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Projet de fin d’année en partenariat culturel avec le CNSAD-PSL pour les classes de 2nde2 et 1ère7

En cette fin d’année scolaire, les élèves des classes de 1ère7 et de 2nde2 de Madame Viennot-Franca, ont poursuivi leur découverte du spectacle vivant grâce à un partenariat culturel avec le Conservatoire National Supérieur d’Art Dramatique – PSL.

Ce projet, inscrit dans la démarche de démocratisation culturelle du CNSAD-PSL, a permis également aux élèves-comédiennes et comédiens de dernière année de se former à l’intervention en milieu scolaire en animant des ateliers auprès de lycéens.

Chaque classe a tout d’abord assisté gratuitement à un spectacle mis en scène et interprété par les futurs diplômés du Conservatoire.

« 45ème Crépuscule », spectacle conçu autour des oeuvres de Fassbinder et avec des extraits de la Mort en fanfare d’Alban le Franc ; dirigé par Gédéon Ekay et Emilie Hubert.

Spectacle auquel a assisté la classe de 2nde2 le mardi 16 juin en soirée au Conservatoire, Paris 9ème

« Nous, c’est la France », spectacle de théâtre danse performance, écrit et dirigé par Dounia Kouyaté.

Spectacle auquel a assisté la classe de 1ère7 le jeudi 18 juin en soirée au Conservatoire, Paris 9ème

Après la représentation, les classes ont été invitées en demi-groupes dans l’enceinte du CNSAD-PSL à rencontrer certaines actrices et certains acteurs du spectacle. Ont été ensuite proposés aux élèves des ateliers d’une durée de 2h30, en lien avec le spectacle auquel ils ont assisté.


Encadrés par les jeunes artistes du CNSAD-PSL, ils ont exploré de manière concrète le travail de l’acteur et du metteur en scène, et ont ensuite eu le privilège de découvrir les coulisses des représentations, de visiter les décors installés sur scène et de mieux comprendre les différentes étapes de la création d’un spectacle.

Ces ateliers ont été conçus et animés par les élèves-comédiennes et comédiens avec l’accompagnement du référent du CNSAD-PSL chargé de la formation à l’intervention en milieu scolaire. En amont des représentations, des ressources pédagogiques avaient également été transmises à la classe afin de préparer cette rencontre avec le théâtre.

Une belle façon de clôturer l’année scolaire avec des lycéens toujours engagés, même après la fin des cours.

Professeure coordonnatrice : Catherine Viennot-Franca (Lettres, Histoire des arts et option théâtre)

Retour sur les ateliers : autres vidéos à découvrir en page suivante

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Belles performances de nos élèves au Congrès annuel de « MATh.en.JEANS »

Groupe d'étudiants et enseignants devant le Campus Agro Paris-Saclay, avec le drapeau français en arrière-plan.
Les élèves de l’atelier et leurs professeurs MM.Saglio et Sinturel

Notre atelier hebdomadaire de recherche en maths « MATh.en.JEANS » s’est achevé les 27 et 28 mars à l’école AgroParisTech, qui a accueilli le Congrès annuel des différents lycées d’Ile-de-France (ainsi que les lycées d’Alger, de Tunis et de Reims).

Un groupe d'adolescents et jeunes adultes posant dans une rame de métro, souriant et vêtus de vêtements décontractés.

Venant de Jules Ferry, trois élèves de seconde, trois élèves de première et treize élèves de terminale ont présenté les résultats de leurs recherches en amphithéâtre devant leurs pairs et ont participé aux ateliers et conférences. Ils étaient accompagnés des professeurs encadrant l’atelier, MM. Saglio et Sinturel, ainsi que de l’enseignant-chercheur responsable des thèmes de recherche, que les élèves ont rencontré plusieurs fois cette année, M. Demarche (Sorbonne Université – campus Jussieu).

Un groupe d'étudiants travaille ensemble autour d'une table, discutant d'un projet de mathématiques. Chacun semble engagé dans la conversation, avec des notes et des feuilles affichées sur la table.
Deux étudiants assis à une table avec des affiches sur 'Math en Jeans', entourés de documents et de boissons.
Un groupe d'élèves discute autour d'un stand de présentation scolaire, avec des affiches et des documents autour d'eux.
Photo d'un groupe de cinq personnes assises à une table, avec des affiches sur les mathématiques en jeans en arrière-plan. Trois adolescents sont au centre, accompagnés d'un adulte, tous souriants.
Un groupe d'étudiants discutent autour d'une table, avec des affiches sur les murs et des feuilles de papier éparpillées.

Les trois thèmes de recherche choisis par les élèves, toujours sous la forme de questions ouvertes (et inépuisables !), portaient cette année sur :
• que se passe-t-il lorsqu’on on entoure une forme plane quelconque par une nouvelle courbe qui suit la première à une (petite) distance constante, et ainsi de suite, en ajoutant à chaque fois une nouvelle courbe entourant la précédente ?

Des étudiants présentent un projet devant un écran affichant une interface de GeoGebra avec des cercles concentriques.
Trois jeunes personnes se tenant devant un ordinateur portable, lors d'une présentation dans une salle de conférence.
Deux personnes discutent devant un écran montrant des cercles concentriques avec un curseur de distance.
Deux jeunes présentateurs devant un écran montrant des cercles concentriques en violet, lors d'une présentation.
Trois jeunes présentateurs au cours d'une présentation, avec un écran de diaporama en arrière-plan.
Une étudiante se tient devant un affichage présentant un graphique circulaire avec des cercles concentriques en violet, utilisant le logiciel GeoGebra.
Deux étudiants présentent un graphique interactif sur un tableau numérique utilisant le logiciel GeoGebra, montrant des cercles concentriques violets.
Deux personnes souriantes se tenant devant un écran montrant un graphique avec des cercles concentriques et un curseur ajustant la distance.


• étude de dessins formés à partir d’une grille de points et de courbes passant entre ces points, inspirés des « sonas », dessins rencontrés dans certaines parties d’Afrique, ou des « kolams » (Inde du Sud, Vanuatu).

Trois adolescents se tiennent devant un tableau où est projeté un dessin avec le mot 'Math'.
Un groupe d'étudiants présentant un projet avec un dessin de mathématiques sur un tableau, dans un environnement de classe.
Cinq étudiants en train de présenter un projet dans une salle de classe, avec un ordinateur portable et un écran affichant des notes musicales.
Des étudiants présentent un projet devant un écran montrant un diagramme à l'intérieur d'une salle de classe moderne.
Quatre étudiants présentent un exposé dans une salle de classe, avec un écran affichant des illustrations de configurations de boucles dans des rectangles.
Un groupe de jeunes adultes se tient devant un écran vide dans une salle de classe, attendant de commencer une présentation.
Un groupe d'étudiants se tient devant un écran de présentation vide dans une salle de classe.
Trois jeunes hommes se tiennent debout devant un tableau blanc, avec un projecteur au plafond. Ils ont des expressions sérieuses et semblent préparer une présentation.
Un étudiant écrit des équations sur un tableau blanc pendant une présentation, tandis que deux autres étudiants l'écoutent attentivement. L'environnement est une salle de classe avec des chaises et un projecteur en arrière-plan.
Trois jeunes hommes se tiennent devant un ordinateur portable sur une table de présentation. L'un d'eux parle en tenant un téléphone, tandis que les autres écoutent attentivement.
Trois jeunes hommes debout devant un bureau, présentant pendant un événement. Un d'eux tient un téléphone et les autres se regardent tandis qu'un écran en arrière-plan affiche une présentation.
Deux étudiants discutent dans une salle de classe, avec un tableau blanc rempli d'équations mathématiques en arrière-plan. Un troisième étudiant est en train d'écrire au tableau.
Un groupe de cinq étudiants se tient devant un tableau blanc dans une salle de classe, discutant d'un projet. On voit une horloge murale et un projecteur au plafond.


• dans un plateau rectangulaire quadrillé, deux joueurs placent des dominos. Le premier qui ne peut plus en poser a perdu. Comment bien jouer à ce jeu ?

Trois personnes debout devant un podium, lors d'une présentation. La première personne porte un haut gris, la deuxième une tunique à rayures et la troisième une veste en jean.
Cinq jeunes hommes présentant un projet devant un tableau blanc dans une salle de classe.
Quatre jeunes hommes discutent dans une salle de classe, avec un tableau blanc en arrière-plan où sont tracés des graphiques.
Quatre jeunes hommes discutent devant un tableau blanc avec des dessins. L'un des jeunes tient un carnet et explique quelque chose, tandis que les autres écoutent attentivement.
Un groupe de jeunes hommes se tient devant un tableau blanc dans une salle de classe, avec une présentation à l'écran indiquant 'Merci pour votre écoute'.

Bravo aux élèves pour leurs exposés très réussis et pour leurs recherches tout au long de l’année.

Quatre personnes posant devant un bâtiment avec le mot 'Campus' sur la façade, entourées d'arbres.

L’atelier MATh.en.JEANS reprendra l’an prochain pour un nouveau cycle de travail aboutissant, en point d’orgue, au congrès annuel.

Logo de MATH.en.JEANS avec le slogan 'Ne subissons pas les maths, vivons les !'

https://www.mathenjeans.fr

CR et photos de M.Saglio

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Soirée de restitution de l’atelier de poésie multilingue contemporaine au Lycée Jules-Ferry

Les élèves de 2nde 8 et les élèves hellénistes de 1ère 1 et de Terminale 3 ont eu le privilège de travailler pendant six semaines avec Katerina Apostolopoulou, poète franco-grecque, dans le cadre d’une résidence d’auteur consacrée à la poésie contemporaine multilingue et musicale, projet financé par le Centre National du Livre que je remercie.

Affiche d'invitation à un spectacle de poésie au lycée Jules Ferry, avec des images de mains, d'un arbre nu, et d'un ciel avec le mot 'FUTURE'.
Affiche réalisée par Nada Louisse, de 2nde8

Nous avons travaillé sur le thème de l’avenir et avons consacré notre énergie à “ créer nos propres textes, à rêver d’avenir, ou encore mieux -comme le dit Jean Cocteau- à « nous souvenir de l’avenir » ” , ainsi que l’écrit Katerina Apostolopoulou. Les séances furent intenses, bourdonnantes et émouvantes. Des talents se sont révélés.

Pour clore en beauté ces ateliers, nous vous invitons tous à venir partager un moment de poésie le vendredi 20 février 2026 à 18h sous la coupole du réfectoire du Lycée Jules Ferry ( durée 1h30 ). Les élèves liront leurs poèmes, accompagnés à la harpe par la musicienne, Elisa Vellia. 

Venez nombreux les écouter et les applaudir ! Venez agir poétiquement avec nous !

Mme Martineau

“  Les livres ne sont pas des objets passifs.

Nous devons nous souvenir de l’origine de ce qu’on appelle la littérature.

Dans l’histoire humaine, ce qu’on nomme aujourd’hui littérature avait une fonction concrète.

À l’origine , elle était orale et devait agir sur le monde.” Laura Vasquez.

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À la découverte des “Mondes de Colette” : les élèves de 1ère 7 en visite à la BnF

Deux jeunes hommes posent devant une affiche de l'exposition 'Les mondes de Colette' à la Bibliothèque nationale de France, avec une image en noir et blanc d'une femme dans le fond.

Le jeudi 12 novembre, la classe de 1ère7 de Mme Viennot-Franca s’est rendue à la Bibliothèque nationale de France pour une visite guidée de l’exposition « Les Mondes de Colette ».

Cette sortie s’inscrivait dans la continuité du travail mené en cours sur l’autrice, dont les élèves étudient Les Vrilles de la vigne et Sido, œuvres au programme.

Accompagnés de médiatrices, ils ont parcouru une exposition riche et immersive, mettant en lumière les différentes facettes de Colette : écrivaine, journaliste, femme de scène et figure majeure de la vie culturelle du XXᵉ siècle.

Une guide explique l'exposition sur Colette à un groupe d'élèves dans une galerie, avec un tableau visible en arrière-plan.
Visite guidée de l'exposition "Les Mondes de Colette" à la Bibliothèque nationale de France, avec des élèves écoutant une médiatrice près des œuvres exposées.
Un groupe d'élèves écoute une médiatrice lors d'une visite à l'exposition "Les Mondes de Colette" à la Bibliothèque nationale de France. Ils se tiennent autour d'une vitrine contenant des manuscrits et des documents liés à l'autrice.

Manuscrits annotés, correspondances, photographies, extraits audiovisuels et objets personnels ont permis aux élèves de mieux saisir la modernité et la singularité de son œuvre.

Un mannequin présentant une robe créative ornée de détails floraux, entouré de visiteurs admirant l'exposition "Les Mondes de Colette" à la Bibliothèque nationale de France.
Une médiatrice présente des documents d'exposition sur Colette, affichés dans des vitrines à la Bibliothèque nationale de France. Des manuscrits et des livres annotés sont visibles.
Présentation de l'exposition 'Les Mondes de Colette' à la Bibliothèque nationale de France, avec un panneau affichant le nom Colette et une photographie de l'autrice accompagnée de divers objets exposés.
Visite guidée de l'exposition 'Les Mondes de Colette' à la Bibliothèque nationale de France, avec une médiatrice expliquant des œuvres à des élèves.
Exposition sur Colette avec des affiches historiques et un écran vidéo, montrant des visiteurs engagés avec les œuvres.
Exposition à la Bibliothèque nationale de France montrant des photographies et des manuscrits de Colette, présentés dans des vitrines avec des légendes explicatives.
Photographie en noir et blanc de Colette assise à son bureau, écrivant dans un cahier, prise en juin 1922.
Affiche vintage du livre 'Claudine à l'école' par Willy, présentant une femme en tenue élégante contre un fond beige, accompagnée d'une statue figurative en bronze sur le côté gauche.

Cette découverte a vivement enthousiasmé le groupe, qui a pu faire le lien entre les lectures en classe et les documents authentiques présentés.

Exposition Les mondes de Colette à la BnF

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“ Histoires de civils et de soldats ” : un spectacle poignant pour les élèves

Les élèves de la 1ère5 de Mme Haoudji et les élèves 2nde6 de Mme Martineau ont eu l’opportunité d’assister au sein du lycée, sous la coupole, à la représentation du spectacle « Histoires de civils et de soldats », créé par la compagnie Les Dramaticules.

Jérémie Le Louët, comédien et metteur en scène et Théo Pombet, régisseur son ont donné vie à trois contes de guerre puissants, signés Ambrose Bierce, Léon Bloy et Vsevolod Garchine.

Le jeu intense du comédien a permis aux élèves de s’immerger dans ces récits intemporels, portés par les voix de personnages bouleversants : un enfant, un civil engagé et un soldat mobilisé. Ces textes racontent une horreur universelle : celle de la guerre, de l’absurde, de la folie humaine.

Ce spectacle a rencontré un beau succès auprès de nos élèves, suscitant émotions, réflexions et discussions. Un moment fort de théâtre !

Avant le spectacle, ultime répétition

Photos de Mme Noémie Guedj, directrice générale de la Compagnie des Dramaticules

https://www.dramaticules.fr/creations/histoires-de-civils-et-de-soldats

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Atelier au BAL pour la 1ère 5 autour de l’exposition « LAIA ABRIL (..) »

Les élèves de la classe de 1ère 5 de madame Viennot-Franca ont bénéficié d’un atelier de 3h, encadré par l’artiste Marie Sommer, autour de l’exposition « LAIA ABRIL – ON MASS HYSTERIA / UNE HISTOIRE DE LA MISOGYNIE.

Atelier conçu en lien avec les écrivaines étudiées cette année et notamment Olympe de Gouges, Colette, Christiane Taubira, Virginia Woolf…pour une réflexion globale sur l’émancipation des femmes.

Les différentes étapes de l’atelier :

  • Présentation en classe entière de Marie Sommer et visite de l’exposition par Manon Ricupero
  • Travail en demi-groupes : prolongation sur la plateforme Ersilia avec Andres Gorlberg et atelier collage avec Marie Sommer
  • Restitution en classe entière : présentation des collages et constitution des fanzines

Coordination par Violette Morisseau, chargée de programmes au BAL

Retour en images sur le déroulement de l’atelier :

Photos de Mme Viennot-Franca

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Un après-midi à l’université de la Sorbonne !

Dans le cadre du dispositif « Vis ma vie de chercheur-se », les élèves de 1ère spécialité SVT du lycée Jules ferry ont participé à un TP dirigé par des doctorant-es en biologie.

Immergés dans un laboratoire de biologie, ils ont pu pratiquer une véritable démarche d’investigation, afin de résoudre une enquête scientifique en utilisant des techniques de laboratoire : PCR d’ADN bactérien et électrophorèse sur gel.

Les doctorant-es ont présenté leur parcours et leur travail de recherche. Les élèves ont pu les questionner et échanger sur les études supérieures.

Une belle expérience et une ouverture vers de futures études supérieures !

CR de Mme Boutard, professeure de SVT

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Une élève de 1ère5 sélectionnée au projet « Adolescences et territoires » !

Fatoumata Camara de la classe de 1ère5 est celle qui représentera  cette année le Lycée Jules Ferry à l’Odéon !

Elle a  été sélectionnée dans le sélectif projet Adolescence et Territoires de l’Odéon-Théâtre de l’Europe. Toute la classe de 1ère5, ainsi que les élèves de la classe 207 « Culture Théâtre », la suivont dans les étapes de ce projet créatif où elle se produira avec sa troupe en fin d’année sur trois scènes nationales (Odéon-Ateliers Berthier/ L’Espace 1789 de St Ouen / Le  T2G de Gennevilliers). 

Félicitations de toute la cité scolaire à Fatoumata ainsi qu’aux 15 autres élèves qui ont essayé l’audition de ce projet national, des élèves de seconde 7 et d’autres élèves de première et de terminale.

CR de Mme Viennot-Franca, professeure de français, référente classe « culture théâtre » et projet « Adolescences et territoires » à Jules-Ferry

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En 1ère6 : conférences-lectures partagées sur ‘Le Menteur’ de Corneille à La Scala

Nous voici de retour au Théâtre de La Scala pour une seconde conférence autour de la pièce « Le Menteur » de Corneille. Après des lectures intitulées » Le tour du Menteur en deux heures », le samedi 12 octobre, Françoise Gomez, IA-IPR Lettres-Théâtre honoraire de l’Académie de Paris et présidente de l’Académie populaire du théâtre et des arts populaires, a proposé un parcours autour du « Rebondissement comique vs rebondissement tragique autour du Menteur« , ce samedi 16 novembre.

Ces lectures partagées par les élèves et les participants étaient ponctuées des commentaires éclairants de Liliane Picciola, éditrice scientifique du Théâtre de Corneille chez Classiques Garnier, et professeur émérite à l’Université Paris-Nanterre, et Marion Bierry, qui met en scène la pièce de Corneille à partir de janvier à La Scala.

Bravo aux « pionniers » de 1ère6 pour leur investissement et leurs lectures  !

Prochaine séance le 21 décembre autour du Menteur et de la Suite du Menteur. « 

CR et photos ©Mme Martineau, professeure de lettres classiques

https://lascala-paris.fr/programmation/le-menteur

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Un lycéen de Jules-Ferry, lauréat du concours international C.I.C.E.R.O !

concours international C.I.C.E.R.O
Notre élève Luke Chen, lauréat du concours C.I.C.E.R.0

Nous étions très fiers, M.Terras et moi-même d’accompagner notre élève, Luke Chen de Tle4 à la remise des prix du concours Cicero, vendredi 8 novembre à 18h, au lycée Arago.

La cité scolaire lui adresse toutes ses félicitations !

Mme Martineau, professeure de français, latin et grec

Luke et M.Terras
Les lauréats du concours 2024

© photos de Mme Martineau