Juste avant le Concours blanc, souvenir d’une belle sortie théâtre à l’Institut Cervantes, le 2 décembre, avec quelques élèves hispanisants de la Prépa Jules-Ferry (HK et KM).
Au programme, Quijote, une pièce pour marionnettes créée par l’excellente compagnie Bambalina. Les épisodes les plus marquants du roman de Cervantes y étaient repris dans une mise en scène presque muette mais terriblement évocatrice, où chaque ombre et chaque lumière transportaient le spectateur dans l’univers toujours aussi familier et attachant du Chevalier de la Triste Figure et de son fidèle écuyer.
Vendredi 22 octobre : les khâgnes rencontrent le célèbre dramaturge britannique Tim Crouch et la metteuse en scène / traductrice Catherine Hargreaves pour parler de la pièceMoi, Malvolio, jouée en ce moment au Théâtre 14. Les étudiants anglicistes en particulier se sont régalés de ces échanges authentiques sur ce que le théâtre signifie aujourd’hui, dans la langue de Shakespeare (et de Malvolio !).
Les étudiants d’HK1 découvrent à la Comédie française une mise en scène audacieuse et spectaculaire des Démons de Dostoïevski par G. Cassiers ; de quoi nourrir la réflexion sur le Mal amorcée en cours de philosophie, sans oublier le plaisir du spectacle vivant !
CR de Mme Chedru, professeure de philosophie en CPGE
Les deux classes de Khâgne du Lycée Jules Ferry ont eu la possibilité d’aller au Théâtre voir la nouvelle création de Pauline Bayle: une mise en scène moderne et vivifiante des Illusions perdues de Balzac. Une théâtralité épurée, un jeu scénique à l’état brut et surtout un beau moment de partage autour de ce texte au programme du concours !
Crédits galerie photos Simon Gosselin
CR de Mme Vareille, professeure de lettres en CPGE
TalENS est le programme de tutorat d’accompagnement lycéen de l’ENS.
Ce projet est né d’élèves normaliens bénévoles désireux d’engager une réflexion et d’agir en faveur de l’égalité d’accès et de réussite dans l’enseignement supérieur.
Son originalité se trouve dans sa volonté de préparer les élèves des lycées aux exigences académiques de l’enseignement supérieur grâce à des méthodes de raisonnement et de travail rigoureuses. Mais il s’agit aussi de développer leur curiosité intellectuelle, tout en leur apprenant à devenir plus autonomes.
2. Une organisation originale
L’organisation du tutorat, confiée aux élèves normaliens, favorise une interaction riche et constructive entre les élèves et leurs tuteurs.
Les séances de tutorat permettent aux élèves d’aborder des sujets qui les intéressent, avec le niveau d’approfondissement propre aux études supérieures. Chaque élève peut choisir un parcours annuel en sciences, en lettres ou en sciences humaines.
Un suivi hebdomadaire grâce à une plate-forme d’e-learning. Les tuteurs accompagnent les élèves pas à pas dans la réalisation d’un travail répondant au niveau d’exigences du supérieur.
Des sorties culturelles apprennent aux élèves à mobiliser leurs connaissances dans la compréhension du monde qui les entoure.
Un accompagnement à la construction d’un projet d’orientation réfléchi : élèves et parents apprennent ainsi à prendre en compte les modalités pratiques importantes pour l’orientation, comme la gestion du budget d’un étudiant, les clefs de l’utilisation de Parcours Sup, les différences entre les filières…
3. Les acteurs
Les élèves proviennent de différents lycées partenaires d’Île-de-France. Les élèves sont volontaires et sélectionnés par leurs professeurs sur leur capacité à gérer le travail supplémentaire imposé par le tutorat.
Les tuteurs bénévoles sont recrutés parmi les étudiants de la rue d’Ulm.
CRENEAUX DES INTERVENTIONS PRESSENTIS 2020 – 2021
Intervention une fois par quinzaine.
Lundi 17h30 – 19h
Mercredi 13h30 – 15h30
Mercredi 15h30 – 17h30
Vendredi 15h30 – 17h30
CONTENU PRESSENTI DES SEANCES DE TUTORAT
Partir des questionnements précis des étudiants sur tel ou tel point de méthode dans telle ou telle matière, et leur proposer des exercices ciblés sur ce point.
Un groupe d’étudiant⋅e⋅s germanistes a été reçu à l’Hôtel de Beauharnais, résidence de l’ambassadeur d’Allemagne, pour assister à une lecture-conférence de Simon Schwartz, présentant son roman graphique drüben! qui relate ses souvenirs d’enfance entre les deux Allemagne.
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