Nos élèves de Tle assistent à une commémoration poignante en Sorbonne

Les élèves de la Tle6 de Mme Cuirot et de la Tle spécialité HGGSP de Mme Noesser ont assisté à la cérémonie consacrée à la journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité vendredi 2 février. Cette manifestation s’est déroulée dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne, aux côtés d’un public d’élèves, d’enseignants et de personnalités.

La matinée a débuté par les allocutions de M. Dautresme, délégué académique à la mémoire, à l’histoire  et à la citoyenneté (DAMHEC), de Mme Gautherot, directrice académique et de M. Fredj, directeur du Mémorial de la Shoah.

Les lectures de témoignages de déportation ont été des temps forts de la matinée. Le texte « La petite fille du Vel d’hiv » d’Annette Muller, internée dans le Loiret, a été lu avec émotion par les élèves du collège Gustave Flaubert. Il a été suivi d’une lecture poignante d’ une carte d’Hedy Nissim, écrite à Drancy et adressée à sa professeure, André Pauly (travail de la classe de Tle6 dans le cadre du concours du CNRD avec un projet sur l’histoire locale de notre lycée).

La carte d’Hedy Nessim envoyée à sa professeure du lycée Jules-Ferry, Andrée Pauly
Nos élèves de J.Ferry présentant et lisant la carte d’Hedy Nissim

M. Lalieu, historien et attaché au Mémorial de la Shoah, a ensuite pris la parole pour évoquer la déportation des juifs et des tsiganes depuis la France.

Des intermèdes musicaux, interprétés par la chorale du collège Gustave Flaubert, ont ponctué la cérémonie avec des chants symboliques tels que « Le Chant des Marais » et « Le chant des partisans juifs ».

Les témoignages bouleversants de deux personnes déportées, Yvette Lévy et Arlette Testyler, interviewées par Hubert Strouk, le responsable du service pédagogique du Mémorial de la Shoah, ont constitué le point culminant de la rencontre. Ces récits poignants ont laissé une empreinte indélébile dans l’auditoire, renforçant le devoir de mémoire.

La lecture conclusive du texte « La plus précieuse des marchandises » de Jean-Claude Grumberg par les élèves du lycée Louis-le-Grand a clôturé la cérémonie de manière significative. Une minute de silence a été observée pour permettre le recueillement, avant que la chorale n’entonne la Marseillaise.

Ce moment dédié à la mémoire a eu pour objectif d’inspirer les élèves présents à devenir, à leur tour, des passeurs de mémoire, perpétuant ainsi le devoir de se souvenir, de transmettre et de répondre à l’émouvant appel lancé par Arlette Testyler  » Prenez la relève, j’ai besoin de vous « .

Mémorial de la Shoah

DAMHEC Paris

Projet CNRD en Tle2 : Visite des Mémoriaux de la Shoah à Paris et à Drancy

Dans le cadre du Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD) 2023-2024, les élèves de Mme Cuirot ont vécu une expérience éducative et émotionnelle unique.

La journée a débuté par une visite en plein cœur du quartier historique du Marais, au Mémorial de la Shoah de Paris, lieu emblématique dédié à la préservation et à la transmission de la mémoire de la Shoah.

Les élèves ont eu l’occasion de parcourir les différents espaces du Mémorial, notamment celui consacré à l’exposition permanente. Celle-ci retrace de manière poignante l’histoire des Juifs de France pendant la Shoah en un parcours chronologique et thématique constitué de douze séquences.

La visite s’est également étendue à des lieux symboliques tels que la crypte, le Mur des Noms ou encore le Mur des Justes dans l’allée qui jouxte le Mémorial, plongeant les élèves dans cette tragique période historique.

La deuxième étape de cette exploration éducative a conduit les élèves au Mémorial de Drancy, situé au cœur de la cité de la Muette. Ce mémorial, ouvert le 23 septembre 2012 à l’initiative de la Fondation pour la mémoire de la Shoah, occupe un lieu chargé d’histoire, rappelant les heures sombres de la déportation.

Les élèves ont pu découvrir l’exposition permanente mettant en lumière les témoignages et les faits liés à la résistance à la déportation.

Leur professeure les a aussi guidés dans l’exposition temporaire consacrée à Ginette Kolinka, survivante de la Shoah.

A l’extérieur du bâtiment, les élèves ont également eu l’occasion de se recueillir devant le wagon du souvenir inauguré en 1988, symbole poignant des déportations massives. Le monument commémoratif, réalisé par le sculpteur Shlomo Selinger, inauguré en 1976, souligne la dimension solennelle de cet espace, rappelant l’importance cruciale de se souvenir et d’honorer les victimes de l’Holocauste.

En 2001, la cité de la Muette est classée parmi les sites et monuments protégés de France.

Les élèves se sont montrés très intéressés et émus tout au long de cette journée dédiée à la mémoire. Cette sortie scolaire a été un temps fort du projet pédagogique de la classe. Elle a non seulement enrichi leurs connaissances historiques mais a également suscité une réflexion profonde sur les valeurs de résistance, de solidarité, de préservation et de transmission de la mémoire collective.

Projet CNRD 2023-2024 : Les élèves de Tle6 aux Archives nationales

Dans le cadre du Concours National de la La Résistance et de la Déportation 2023-2024, la classe de Tle6 de Mme Cuirot s’est rendue le 20 novembre aux Archives nationales, sur le site de Pierrefitte-sur-Seine, où sont conservés tous les fonds publics postérieurs à la Révolution française et les archives privées. Cette année, le thème proposé est « Résister à la déportation en France et en Europe ». Le CNRD s’inscrit dans le programme d’Education Morale et Civique.

Accueillis chaleureusement par Mme Grosclaude, responsable du service pédagogique, et son collègue, les élèves ont vécu une journée riche en découvertes, alternant entre l’exploration d’archives liées à la thématique de l’année et la visite d’un lieu emblématique de notre patrimoine.

La présentation par Mme Grosclaude de documents et d’objets, témoignant de la résistance souvent héroïque de nombreuses personnes déportées, a captivé l’attention des élèves. Elle leur a aussi expliqué méticuleusement le cheminement des archives, soulignant le travail des archivistes dans la collecte, la vérification et la classification des documents.

Les élèves ont bénéficié également d’une visite guidée du site et ont eu le privilège de découvrir la bibliothèque de recherche.

Ils ont pu ainsi explorer deux des nombreux magasins de conservation qui renferment 350 kilomètres linéaires de boîtes d’archives. La curiosité et l’intérêt des élèves se sont exprimés à travers leurs nombreux échanges avec le conférencier.

Après une matinée passionnante, les élèves ont été répartis en groupes dans les ateliers pédagogiques pour y entreprendre leurs recherches. Cet engagement dans le processus de recherche constitue une étape cruciale pour la participation au concours, offrant aux élèves l’opportunité d’approfondir leur compréhension de l’histoire et de contribuer de manière significative au projet pédagogique de la classe, axé sur l’histoire locale de notre établissement.

Cartons d’archives référencés contenant les documents qui seront étudiés par les élèves

Tels des chercheurs chevronnés, ils ont exploré les ressources mises à leur disposition et soigneusement sélectionnées en amont par l’équipe pédagogique des Archives nationales et par leur enseignante. Ils ont entrepris leurs recherches avec un enthousiasme palpable, plongeant avec intérêt dans l’analyse méticuleuse des « trésors » dénichés dans les mythiques et incontournables cartons d’archives. Ces précieuses découvertes comprenaient entre autres des textes, rapports, discours officiels du rectorat ou de la direction d’établissements, des lettres poignantes de familles ainsi que des documents et témoignages concernant des élèves et professeurs de notre lycée.

La rencontre a pris fin avec la synthèse de toutes les recherches menées par le différents groupes au cours de l’après-midi.

Cette journée marque le début de leur participation au prestigieux concours du CNRD et laisse présager un travail riche en apprentissages et en émotions.

Notre lycée primé au Concours National de la Résistance et de la Déportation 2022-2023

Après avoir obtenu le prix du jury académique, pour « Radio Ferry », une série de chroniques radiophoniques, les 34 élèves de la Terminale 2 de Mme Cuirot- promotion 2022/2023- se voient décerner une Mention par le jury national du CNRD.

Félicitations à toutes et tous !

Nous avons le plaisir de vous présenter leurs chroniques radio et le projet pédagogique mené au sein de la classe dans le cadre du CNRD.

Chroniques enregistrées au studio de la Radio du N9UF- Centre Paris anim’ Jacques Bravo avec Laureline et William, animateurs radio

La classe de 1ère 2 reçoit des journalistes dans le cadre de la Semaine de la presse 2023

Les élèves de la classe de 1ère2 de Mmes Gruest et Dehamel ont eu la chance de recevoir deux journalistes – Mmes Anne-Flore Hervé et Elodie Horn.

Les journalistes se sont présentées en détaillant leurs formation et parcours et ont parlé des différents métiers de la presse.

Après un échange avec les élèves autour de leurs pratiques pour s’informer, elles leur ont expliqué comment travaille un journaliste pour écrire un article (comment il trouve et vérifie ses sources, quelle écriture journalistique il emploie, comment il construit son article en respectant un schéma pyramidal et en utilisant les 5W ou les 3QPOC : qui, quoi, quand, pourquoi, où et comment).

Elles leur ont ensuite proposé un exercice très intéressant, en leur suggérant d’endosser le rôle d’un journaliste. Les élèves, répartis en groupe ont dû traiter le sujet du « bien-être animal » en fonction du media choisi (magazine psychologique, presse people, presse jeune, presse en ligne avec vidéo ou son, presse quotidienne) et de son public .

Le Top départ a été donné aux groupes avec des consignes précises : se documenter sur le sujet en croisant les sources, chercher et choisir des interlocuteurs (experts, témoins), définir un genre (enquête, entretien, reportage), choisir un angle, penser aux visuels, travailler le titre et produire un petit texte pour donner envie de lire.

En utilisant téléphone portable, journaux et le glossaire réalisé par les journalistes professionnelles, nos journalistes en herbe se sont lancés avec enthousiasme dans la tâche à accomplir.

Puis est venu le moment de la restitution. Les élèves ont présenté leur ébauche d’article, comportant un titre et une accroche pour attirer l’attention du public visé, ainsi qu’un synopsis détaillé pour définir genre, angle, interlocuteurs et visuels.

Un vrai travail de journalistes qui leur a beaucoup plu ! Cette séance s’inscrivait parfaitement dans leur parcours EMI (Education aux médias).
 

A l’occasion de la Semaine de la presse, Anne-Flore Hervé a consacré un article à Bruno Patino, spécialiste des médias, directeur d’Arte et auteur de S’informer, à quoi bon ? dans l’édition du mercredi 29 mars 2023 du journal Ouest France. Article et livre à consulter au CDI.

Durant la Semaine de la presse, les élèves ont pu découvrir au CDI un kiosque presse enrichi. Ils ont ainsi feuilleté de nombreux journaux et revues.

Article écrit à partir du déroulé rédigé par Anne-Flore Hervé

Magnifique cérémonie pour le Prix spécial du jury du CNRD !

Marie Cuirot, professeure d’histoire géographie et ses élèves de Tle2 (2021-2022), ont reçu leur récompense le 30 mars au Conservatoire national des Arts et Métiers, pour le Prix spécial que le jury leur a attribué.

Remise des prix aux lauréats du Concours National de la Résistance et de la Déportation en présence du ministre de l’éducation nationale, M. Pap Ndiaye

Notre chorale du lycée a interprété avec brio La Marseillaise, Le chant des marais puis Le chant des partisans, en partageant de belles émotions avec le public.

Notre chorale menée par M.François-André Bouchet, chef de choeur

Félicitations à tous nos lauréates, lauréats et à leurs enseignants, qui ont fait honneur à leur établissement !

Les Tles 2 ont participé à la Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité

Les élèves de Terminale 2 de Madame Cuirot ont assisté, dans le Grand Amphithéâtre de la Sorbonne, à la journée de la mémoire consacrée au « Génocide et survie des Juifs de France », dans le cadre du projet de la classe en EMC pour le concours national de la Résistance et de la Déportation.

Sont intervenus dans un premier temps Monsieur Kerrero, recteur de la région académique d’Île-de-France, Jacques Fredj, directeur du mémorial de la Shoah, et Jacques Sémelin, historien et politologue, pour rappeler aux élèves l’importance du devoir de mémoire et la nécessité de lutter sans relâche contre le racisme et la xénophobie.

Puis André et Rachel Panczer, enfants cachés, et Esther Sénot, rescapée de la Shoah, ont livré leurs témoignages bouleversants aux jeunes élèves présents, tous très émus par les récits poignants de ces intervenants.

Table ronde animée par Hubert Strouk avec Esther Sénot, Rachel et André Panczer

La Cérémonie s’est poursuivie par un discours éloquent de Boris Cyrulnik, « Résilience et engagement « , qui a mis en garde son auditoire sur les dangers des doxa et les a encouragés à se questionner, douter, échanger leurs points de vue, s’engager pour combattre les totalitarismes et devenir des citoyens éclairés et libres.

Boris Cyrulnik

L’ensemble vocal du lycée Jean de La fontaine, dirigé par Patrick Choukroun, a magistralement interprété Le Chant des Marais et Oyfn Pripitchik de Mark Warshawsky, Nuit et Brouillard de Jean Ferrat, et Ich Wandre durch Theresienstadt d’Ilse Weber.

L’ensemble vocal du lycée La Fontaine, mené par Hubert Strouk

La cérémonie s’est achevée sur une minute de silence avant que l’ensemble vocal n’entonne la Marseillaise, chantée ensuite en parfaite harmonie avec le public.

Journée organisée par Olivier Dutresme, délégué à la mémoire, à l’histoire et à la citoyenneté, (DAMHEC). Cérémonie en lien avec le projet académique.

Lancement du projet en Tle 2 « Réalisation de chroniques radiophoniques » dans le cadre du CNRD 2022-2023

La préparation du Concours national de la résistance s’inscrit dans la mise en place du programme de tronc commun d’histoire de terminale. Elle constitue le projet de l’année en enseignement moral et civique de la classe de Terminale 2 de Madame Cuirot.

Le thème 2022-2023 porte sur : “ L’École et la Résistance. Des jours sombres aux lendemains de la libération (1940-1945) ” et invite les candidats à se pencher sur l’histoire de l’institution scolaire. Nos élèves vont se consacrer à l’histoire de leur lycée et réaliseront des chroniques radiophoniques, parfait exercice oratoire d’entraînement pour leur grand oral du baccalauréat.

Le projet se déroule en plusieurs temps forts d’octobre à mars 2023. Il a commencé par une visite des Archives nationales, suivie d’une séance de travail et de recherches au CDI puis d’une première intervention d’animateurs de la radio du N9UF. Ceux-ci initieront nos élèves à la réalisation de chroniques radiophoniques et les accompagneront tout au long du projet.

Visite aux Archives nationales

La classe de Tle2 de Madame Cuirot s’est rendue le 16 octobre aux Archives nationales, sur le site de Pierrefitte-sur-Seine, où sont conservés tous les fonds publics postérieurs à la Révolution française et les archives privées.

La classe de Tle2 et son enseignante, Marie Cuirot

Au cours de cette journée, les élèves ont pu visiter un lieu emblématique de notre Patrimoine et se pencher sur l’histoire locale de leur lycée, entre 1940 et 1945.

Après une découverte des différents espaces du site, les élèves ont été accueillis dans des ateliers pédagogiques. Mesdames Annick Pegeon, responsable du service pédagogique et Grosclaude, responsable adjointe, leur ont expliqué en quoi consiste le métier d’archiviste et détaillé la provenance et le traitement des archives répertoriées dans ces grands cartons gris, sur le site de Pierrefitte. Elles ont fait aussi un bref rappel historique de la période de 1940 à 1945, avant de leur montrer des documents authentiques, de cette époque et de différente nature (lettres, photograhies, calendriers, documents officiels, etc.). La matinée s’est déroulée en présence de Monsieur Azzouz, Inspecteur général de l’éducation nationale.

L’après-midi, les élèves ont exploré les ressources mises à leur disposition, concernant le lycée Jules-ferry et sélectionnées en amont par Madame Grosclaude, leur enseignante Marie Cuirot et Pierre Porcher, doctorant . Tels des chercheurs, ils se sont lancés avec beaucoup d’enthousiasme et d’intérêt dans leurs recherches et ont analysé avec rigueur les « pépites » – textes, rapports, discours officiels du rectorat ou de la direction de l’établissement, lettres de familles, documents et témoignages de professeurs engagés dans la résistance intellectuelle, etc. – découvertes dans les mythiques cartons d’archives.

La journée s’est conclue par une mise en commun de toutes les recherches entreprises au cours de l’après-midi par les différents groupes, prémices au projet de la rédaction des chroniques.

Hommage à Samuel Paty : « Les arts face au terrorisme »

« Collection imaginaire des élèves de la 1ère de la spécialité histoire des arts – Lycée Jules Ferry 2021/2022 »

Le 16 octobre 2020, après un cours d’EMC sur la liberté d’expression s’appuyant sur des caricatures, le professeur d’histoire géographie Samuel Paty était sauvagement assassiné. Par cet acte barbare, le terroriste cherchait à nier les valeurs laïques, démocratiques et humanistes de l’école de la République.

Continuer la lecture de « Hommage à Samuel Paty : « Les arts face au terrorisme » »

« Journée de la mémoire » en Sorbonne pour nos classes de 3e 4 et Tle 2

Commémoration anticipée du 80ème anniversaire de la rafle du Vel’ d’Hiv Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité

            A l’occasion de cette commémoration, les élèves de 3e4 et Terminale 2 ont su faire mémoire avec force et émotion, de leurs camarades du Lycée Jules Ferry déportés en 1942, ce vendredi 28 janvier, en Sorbonne.

Intervention de nos élèves de Terminale 2 et 3e4 : Léa, Antoine, Solal et Rose

            Cette journée organisée en partenariat avec le rectorat de Paris et le Mémorial de la Shoah, et portée par le travail de Mme Cuirot et l’investissement de Mme Epelbaum, a permis aux élèves et enseignants de vivre un moment extrêmement émouvant. En effet, durant une heure, Esther Senot, Rachel Jedinak et Arlette Testiler ont livré leur récit personnel de la rafle du Vel d’hiv’, au travers de leurs souvenirs d’enfant. Des témoignages bouleversants dont les élèves ont su prendre toute la mesure.

Témoignages d’Esther Senot, Rachel Jedinak et Arlette Testiler. Médiation assurée par Hubert Strouk du Mémorial de la Shoah

            Cette commémoration a été ponctuée par les magnifiques interprétations de l’ensemble vocal du Lycée La Fontaine : Nuits et Brouillard, La Rue des Rosiers, Le Chant des Marais, La Marseillaise.

Ensemble vocal du lycée La Fontaine

            Et ce fut également l’occasion de rendre hommage à Raphaël Esraïl, Président de l’Union des déportés d’Auschwitz, décédé le 22 janvier.

            Sans nul doute, cette journée du souvenir aura donc su engager nos élèves dans la réflexion du devoir de mémoire, mais aussi leur rappeler l’importance de porter les valeurs de la République.

Crédits photos : élèves de Jules-Ferry et des témoins – Sylvain Lhermie © Rectorat de Paris

CR de Mme Sansonetti, professeure documentaliste du collège