Cité scolaire créée en 1913 ∙ Lycée ∙ Collège ∙ Classes préparatoires littéraires
L’opéra de Rossini dans une version moderne a enchanté le théâtre des Champs Elysées et les élèves, collégiens et lycéens de Madame Torrès. Des voix magnifiques et un cocktail de couleurs, de gaieté et de trouvailles fabuleuses dans une mise en scène piquante et fracassante !
CR de Mme Torrès, professeure de français
Au sein de l’établissement, la 5ème3 a reçu l’agrément du CNOSF (comité national olympique et sportif français) de « Classe Olympique ». C’est une classe 100% sportive, où les élèves en plus de leur heures EPS, pratiquent à l’AS (association sportive). De plus, tous endossent un rôle spécifique : pratiquant, reporter, secouriste, arbitre, jeune officiel. Durant les 10 mois de l’année scolaire, les élèves auront d’innombrables occasions pour découvrir leurs champions, mieux comprendre l’histoire de l’Olympisme et du Paralympisme, ses valeurs, ses engagements, son histoire.
Les élèves seront les ambassadeurs des Jeux au sein de l’établissement et véhiculeront au sein de l’établissement des informations, des retours d’expériences, des propositions de pratiques et plein de surprises sportives ! Ils se préparent également pour vivre une grande performance sportive en mars prochain.
Au travers de la Flamme Éducative (calendrier scolaire rythmé par la préparation des JO), chaque mois correspond à une thématique sur laquelle nous travaillerons. La 6ème2 nous rejoindra sur le mois dédié à la mémoire. La symbolique de la cérémonie d’ouverture fut vécue, en septembre par la journée nationale du sport scolaire et le mois d’octobre est consacré à l’inclusion.
Retour sur notre Cérémonie d’ouverture : la journée nationale du sport scolaire
Le 20 septembre dernier, les élèves ont eu la chance de pouvoir pratiquer de nombreux sports lors de la journée nationale du sport scolaire, organisé par l’UNSS au centre sportif de Ladoumègue : athlétisme, badminton, moto trial, beach volley, quidditch, savate boxe française.
Au village associatif les élèves ont pu participer à des ateliers en lien avec l’éthique sportive, le développement durable, la santé, la nutrition, la lutte contre toute forme de discriminations, la sécurité routière. Des élèves de la 3ème3 ont pu nous accompagner et vivre cette belle journée sportive forte en émotions avec nous !!
Retour sur le mois de l’inclusion
Les ateliers de sports partagés ont démarré au collège Jules Ferry. RDV tous les lundis de 15h30 à 16h30 pour vivre des émotions fortes au travers de sports adaptés, de parasports – ateliers ouverts aux élèves du collège !
Dimanche 08 octobre, journée internationale du handicap
La classe olympique s’est rendue à République à l’évènement de « la journée paralympique ». Au programme ? Assister à des démonstrations de basket fauteuil avec Sofyane Mehiaoui capitaine de l’équipe de France de basket fauteuil, pratiquer du parajudo sur le tatami de l’équipe de France de Judo avec Sandrine Martinet (judokate malvoyante et numéro 1 mondiale) et Hélios Latchoumanaya (médaille de Bronze aux Jeux Paralympiques de Tokyo et champion du monde), se confronter à Timothée Adolphe (champion du monde en paraathlétisme sur 100m) via une course en fauteuil roulant réalité virtuelle, ou encore s’essayer au BmxFauteuil et au skate en fauteuil (WCMX) !
Les sportifs de la classe vous lanceront un défi aux retours des vacances de la Toussaint, soyez présents sur pronote 😊 !
Des articles plus détaillés sur nos activités et les sports ou parasports découverts verront le jour prochainement via un journal crée par notre groupe de jeunes reporters.
Ps 1 : le serment olympique
PS 2 : une exposition sur les valeurs de l’olympisme est affichée au petit gymnase du bas
PS 3 : nos fiches sports et parasports seront affichées au fur et à mesure de nos découvertes sur les vitres du petit gymnase ; n’hésitez pas à venir nous lire 😊
CR de Mme Garnier, professeure d’EPS
Aux Bouffes de Nord, une Traviata vue d’avion par des élèves des 1ères5-2-3 et d’HIDA, de Mmes Cuirot, Dehamel, Torrès et Plus. Une belle interprétation musicale et théâtrale avec quelques longueurs tout de même.
CR de Mme Torrès, professeure de français
Véronique Gens et Hélène Guimette, porte-paroles féministes à l’allure des demoiselles de Rochefort se rebellent et charment le public de l’Opéra Comique dans la représentation de La Fille de Madame Angot, où se mêlent nos jeunes de 6ème1, 6ème2 ainsi que les 1ères5 pour cette rentrée musicale haute en couleur !
CR de Mme Torrès, professeure de français
À l’occasion des 40e Journées européennes du patrimoine, le Centre national du livre (CNL), en partenariat avec les éditions Dupuis, a ouvert ses portes pour une exposition exceptionnelle dédiée à la série de bandes dessinées « Madeleine Résistante ».
Cette série, écrite par Jean-David Morvan et l’éminente Madeleine Riffaud, lauréate du Prix René Goscinny du meilleur scénariste en 2021, et illustrée par le talentueux Dominique Bertail, retrace le destin extraordinaire de Madeleine Riffaud, une résistante héroïque à l’âge de 16 ans, devenue reporter de guerre et une poétesse reconnue, soutenue par le grand poète Paul Eluard.
Le jeudi 14 septembre, jour dédié à l’opération « Levez les yeux ! », qui célèbre l’ouverture du patrimoine aux scolaires, notre classe de seconde 7 a eu la chance de découvrir l’univers fascinant de Madeleine Riffaud à l’Hôtel d’Avejan, où l’exposition avait élu domicile.
Les élèves ont eu l’opportunité de plonger dans la vie de Madeleine, de comprendre ses engagements, d’explorer son œuvre poétique et de découvrir la manière dont elle collabore avec le scénariste Jean-David Morvan et le dessinateur Dominique Bertail. Pour rendre cette expérience encore plus insolite, les élèves ont eu le privilège d’être guidés par Jean-David Morvan et Dominique Bertail, les créateurs de cette œuvre captivante.
Avant leur venue au CN, les élèves avaient reçu un livret contenant des extraits des deux premiers tomes de la bande dessinée « Madeleine Résistante » : « La Rose dépouillée » et « L’Edredon rouge ». Cela les a préparés à plonger dans cet univers riche en histoire et en émotion.
Une fois sur place, les élèves ont été chaleureusement accueillis au CNL et ont eu l’opportunité de visiter l’exposition présentée par le scénariste Jean-David Morvan. Ils ont ensuite rejoint dans le jardin une conférencière qui leur a détaillé le parcours de Madeleine Riffaud, correspondante de guerre, journaliste et poétesse. Celle-là leur a également expliqué le fonctionnement du réseau de la Résistance auquel appartenait Madeleine sous son nom de code « Rainer », en référence au poète Rainer Maria Rilke.
Le 3 juin dernier, cet événement tant attendu a rassemblé des groupes musicaux venant de différents lycées – Arago, Charlemagne, Jules-Ferry, Louis-le Grand et Paul Poiret, pour un concert électrisant.
Organisé pour célébrer la diversité des talents musicaux au sein de lycées parisiens, le spectacle a réuni un public nombreux et enthousiaste. Les performances des musiciens et chanteurs ont été exceptionnelles et se sont déroulées dans une ambiance galvanisante.
Le concert inter-lycées est bien plus qu’un simple spectacle musical. Il s’agit d’une occasion pour les élèves de montrer leur créativité, leur passion et leur engagement envers la musique. C’est également un moment de rassemblement pour la communauté éducative, où les lycées se réunissent pour célébrer le talent de leurs élèves et encourager leur implication dans les arts.
Bravo à tous !!!
Les élèves de 106 inscrits dans le projet « Jeunes en librairies », se sont rendus mercredi 7 juin à la Librairie de Paris avec Mme Mazokopakis, professeure documentaliste et Mme Plus , professeure de français de la classe.
Le moment tant attendu était enfin arrivé ! : grâce aux « chèques lire », chaque élève a pu choisir des livres pour un montant de 25 €.
C’était un vrai bonheur de les voir déambuler dans les rayons, demander des conseils aux libraires et se conseiller entre eux. Les choix sont très éclectiques ! Cela va de Schopenhauer, en passant par des annales de français ou par Romain Gary ou Isabelle Jarry, auteur rencontrée dans le cadre de ce dispositif, sans oublier bien sûr, des mangas.
Cette séance à la librairie a été le point d’orgue d’un dispositif qui a ravi les élèves.
CR de Mme Plus, professeure de français
Nos élèves ont eu l’opportunité de rencontrer Charles, un libraire passionné et expert en livres anciens travaillant à la librairie Delamain. Charles leur a généreusement consacré du temps pour leur expliquer en quoi consiste son travail de libraire spécialisé dans les ouvrages anciens.
Il leur a d’abord décrit le processus d’achat et de vente de livres anciens. Charles a souligné l’importance de posséder une véritable expertise pour acquérir parfois des livres rares et précieux, qui nécessitent parfois des rénovations. Il a expliqué aux élèves qu’il évalue attentivement l’état des livres, leur rareté et leur valeur pour déterminer leur prix de vente.
Les élèves avaient de nombreuses questions précises sur la chaîne du livre ancien, par exemple où le libraire achète les livres qu’il propose dans sa librairie, ainsi que le montant auquel il les revend. Charles leur a expliqué qu’il se procure des livres anciens auprès de diverses sources, notamment des ventes aux enchères, des collectionneurs privés et d’autres librairies spécialisées. Quant au prix de revente, il dépend de plusieurs facteurs, tels que l’état du livre, sa rareté et sa demande sur le marché.
Les élèves étaient également curieux de connaître le livre le plus cher qu’il avait jamais acheté. Nos jeunes étaient aussi intéressés par le parcours professionnel de Charles en tant que libraire spécialisé. Il leur a expliqué qu’il avait suivi une formation spécifique pour développer ses compétences en identification et en évaluation des livres anciens.
Les élèves ont été enchantés par cette rencontre enrichissante avec Charles, qui leur a donné un aperçu fascinant du métier de libraire spécialisé en livres anciens. Ils ont pu apprécier à quel point ce travail nécessite à la fois une passion pour les livres et une expertise approfondie pour valoriser et partager ces trésors du passé avec les amateurs et les chercheurs du monde entier.
Dans le cadre du projet annuel : « Dans la fabrique de l’écriture dramatique contemporaine », de la classe de 2nde2 de Madame Viennot-Franca, professeure de français et d’Hida, une sortie théâtre a été organisée le mardi 6 juin à 20h à l’Espace 1789 pour le projet Adolescence et territoire(s) avec la représentation de Gone d’après le mythe d’Antigone mis en scène par Tamara Al Saadi.
– participation à la Nuit de la Lecture le vendredi 20 janvier 2023 à l’Odéon-Théâtre de l’Europe de 17h à 19h au salon Roger Blin avec une lecture à voix haute d’extraits de la pièce par les élèves préparée dans l’atelier de lecture avec le comédien Jean Frédéric Lemoues en présence de l’écrivain Gurshad Shaheman et de toute l’équipe d’Artcena et de l’Odéon-Théâtre de l’Europe
– participation à la Nuit de la Lecture le jeudi 9 février 23 au lycée Jules Ferry ( id)
– publication numérique de petites pièces dramatiques créées par les élèves dans l’atelier d’écriture dramatique avec l’écrivain Gurshad Shaheman
La cérémonie du prestigieux Prix Renoir des Lycéens a eu les 10 et 11 mai à la Fémis, réunissant des élèves venus de lycées de toute la France pour célébrer le cinéma et honorer le meilleur film de l’année.
Chaque classe participante a exercé son droit de vote en sélectionnant un tiercé de films parmi les sept longs-métrages en compétition. Puis, après un processus de sélection rigoureux, deux élèves ont été élu-es par leur classe respective pour représenter leur établissement lors de cette finale à la Fémis. Dans notre lycée, à l’issue du vote, ce sont Antonina et Keren qui ont été désignées par leurs camarades pour représenter la classe de 1ère spécialité Histoire des arts, encadrée par les professeures Mmes Plus et Cuirot.
Nous sommes arrivées vers 13 h à la Fémis. Il y avait de nombreux lycéens venus de partout en France.
Mardi 9 mai : Jour 1
A 13h30, nous sommes allés dans une salle où nous avons pu échanger avec des représentants de chaque film. Nous avons vu la réalisatrice de Revoir Paris, Alice Winocour (en visio), la productrice de l’Innocent, la productrice (qui est aussi la femme de Patricio Guzman) de Mon Pays Imaginaire, le distributeur de Nos Bonnes Etoiles, les producteurs de Saint Omer, les distributeurs de The Fabelmans et le producteur d’Interdit aux chiens et aux Italiens.
A 16h30, une fois après avoir vu tout le monde nous sommes partis débattre. Nous étions répartis en 4 groupes. Nous avons commencé par éliminer 4 films. En premier Saint Omer, ensuite Mon Pays Imaginaire, puis les Bonnes Etoiles et Interdit aux chiens et aux Italiens. Au final dans le top 3 il ne restait que Revoir Paris, The Fabelmans et l’Innocent. Après 2h de délibérations nous sommes rentrés chez nous.
Mercredi 10 mai : Jour 2
Nous sommes arrivées vers 9h à la Fémis pour les ultimes délibérations. Nous sommes directement allés dans notre groupe où nous avons débattu sur les trois derniers films. Après avoir élu notre film, nous avons choisi un représentant de notre groupe pour aller débattre avec les autres groupes.
Vers 12h30 nous avons eu la chance de rencontrer des étudiants de la Fémis qui nous ont expliqué les différents métiers du cinéma. Ils nous ont également présenté leurs études à la Fémis.
Vers 15h la cérémonie de remise des prix a commencé. Dans un premier temps les prix des critiques ont été remis. Ensuite, le moment tant attendu de la remise du prix Renoir.
Après des délibérations tendues autour des films Revoir Paris et The Fabelmans, c’est Revoir Paris qui a gagné. Alice Winocour est donc intervenue, ainsi que ses productrices pour célébrer sa victoire. Les trophées qui ont été remis ont été fabriqués par des élèves de lycées professionnels.
Après la remise des prix, nous avons pu profiter d’une collation avec les autres représentants.
CR de Keren et Antonina, 1ère spécialité HIDA
Le Prix Renoir des Lycéens est une initiative qui vise à promouvoir le cinéma et l’éducation artistique auprès des jeunes. Chaque année, il permet aux lycéens de s’engager dans des débats constructifs et de développer leur sens critique en matière de cinéma.
Bravo à nos élèves pour leur engagement et leur passion pour le septième art !
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