Voyage dans l’histoire de l’architecture à travers les trésors de la Cité de l’architecture & du patrimoine : une exploration fascinante proposée par nos élèves, véritables passeurs de culture, dans le cadre du dispositif « La classe, l’Oeuvre ».
Dans cet article, nous vous emmenons découvrir les coulisses d’une soirée mémorable qui s’est déroulée dans un lieu culturel emblématique.
Au cours de la Nuit européenne des musées, vendredi 13 mai, les élèves de Terminale de l’option facultative histoire des arts ont proposé au public une visite exceptionnelle. Leur programme riche et varié était conçu comme une déambulation en différentes étapes dans les galeries du musée.
Tout a commencé par une immersion dans l’histoire de la Cité de l’architecture et du patrimoine elle-même, un lieu dédié à la préservation et à la promotion du patrimoine architectural français.
Etape 1 : qu’est-ce que la cité de l’architecture et du patrimoine ?
Préambule : qu’est un musée ? Une collection que l’on conserve et que l’on montre au public.
Petit historique du musée des monuments français à la cité de l’architecture et du patrimoine devant le buste de son instigateur Viollet-le-Duc, réalisé par Geoffroy Dechaume.
Des actions et des initiatives pour tisser des liens entre collégiens et résidents d’EHPAD :
34 élèves de 4ème correspondent depuis leur année de 6ème avec 34 résidents de l’Ehpad à Laissac en Aveyron. Au fil des années scolaires, les élèves se sont investis chaque mois afin de mener, à distance différents ateliers avec leurs correspondants : écriture, sophrologie, co-construction d’une fresque artistique, échanges et partages scientifiques ou expérimentaux sur l’amour et l’amitié, partages historiques et actuels.
De nombreuses actions ont vu le jour, comme par exemple un Noël solidaire, où une collecte avait été réalisée afin que chaque résident reçoive un paquet rempli de jolies choses ludiques et gourmandes. Les correspondants ont eux, offert un panneau de basket pour la cour du collège !
En avril, les élèves sont allés à la rencontre de leurs correspondants en Aveyron !
Une semaine au rythme aveyronnais, mêlant rencontres, émotions, bienveillance, et moments de partages avec les correspondants, mais également pratique physique et sportive de pleine nature, ateliers scientifiques et visites culturelles.
Découvrez en images, ce fabuleux voyage.
Au programme pour la semaine : sophrologie, atelier bulles en chimie, atelier mémoire et amour en SVT, arts plastiques avec l’installation de la fresque « comme au musée », acrosport, chorale, motricité, danse, karaoké, repas partagé entre correspondants, puis pour les plus jeunes VTT, course d’orientation sur terre et sur eau, rallye photo, footing, spikeball, visite du plus grand marché aux bestiaux de France à Laissac, visite de Micropolis la cité des insectes à Saint Léon, dégustations et découvertes culinaires (farçous, aligot, saucisse, flaune).
Des activités en partage : Karaoké, danse, chorale…
Les élèves de la classe de 1ère2 de Mmes Gruest et Dehamel ont eu la chance de recevoir deux journalistes – Mmes Anne-Flore Hervé et Elodie Horn.
Les journalistes se sont présentées en détaillant leurs formation et parcours et ont parlé des différents métiers de la presse.
Après un échange avec les élèves autour de leurs pratiques pour s’informer, elles leur ont expliqué comment travaille un journaliste pour écrire un article (comment il trouve et vérifie ses sources, quelle écriture journalistique il emploie, comment il construit son article en respectant un schéma pyramidal et en utilisant les 5W ou les 3QPOC : qui, quoi, quand, pourquoi, où et comment).
Elles leur ont ensuite proposé un exercice très intéressant, en leur suggérant d’endosser le rôle d’un journaliste. Les élèves, répartis en groupe ont dû traiter le sujet du « bien-être animal » en fonction du media choisi (magazine psychologique, presse people, presse jeune, presse en ligne avec vidéo ou son, presse quotidienne) et de son public .
Le Top départ a été donné aux groupes avec des consignes précises : se documenter sur le sujet en croisant les sources, chercher et choisir des interlocuteurs (experts, témoins), définir un genre (enquête, entretien, reportage), choisir un angle, penser aux visuels, travailler le titre et produire un petit texte pour donner envie de lire.
En utilisant téléphone portable, journaux et le glossaire réalisé par les journalistes professionnelles, nos journalistes en herbe se sont lancés avec enthousiasme dans la tâche à accomplir.
Puis est venu le moment de la restitution. Les élèves ont présenté leur ébauche d’article, comportantun titre et une accroche pour attirer l’attention du public visé, ainsi qu’un synopsis détaillé pour définir genre, angle, interlocuteurs et visuels.
Un vrai travail de journalistes qui leur a beaucoup plu ! Cette séance s’inscrivait parfaitement dans leur parcours EMI (Education aux médias).
Bravo à tous nos élèves et un grand merci aux deux journalistes
A l’occasion de la Semaine de la presse, Anne-Flore Hervé a consacré un article à Bruno Patino, spécialiste des médias, directeur d’Arte et auteur deS’informer, à quoi bon ? dans l’édition du mercredi 29 mars 2023 du journal Ouest France. Article et livre à consulter au CDI.
Durant la Semaine de la presse, les élèves ont pu découvrir au CDI un kiosque presse enrichi. Ils ont ainsi feuilleté de nombreux journaux et revues.
Kiosque presse au CDI à l’occasion de la Semaine de la presse – Avec le soutien du CLEMI et de notre FSEAffiches du CLEMI de 2023
Article écrit à partir du déroulé rédigé par Anne-Flore Hervé
Marie Cuirot, professeure d’histoire géographie et ses élèves de Tle2 (2021-2022), ont reçu leur récompense le 30 mars au Conservatoire national des Arts et Métiers, pour le Prix spécial que le jury leur a attribué.
Remise des prix aux lauréats du Concours National de la Résistance et de la Déportation en présence du ministre de l’éducation nationale, M. Pap Ndiaye
— Lycée-Collège Jules-Ferry Paris (@LyceeJulesFerry) March 30, 2023
Notre chorale du lycée a interprété avec brio La Marseillaise, Le chant des marais puis Le chant des partisans, en partageant de belles émotions avec le public.
Notre chorale menée par M.François-André Bouchet, chef de choeur
Dans le cadre d’un projet avec la classe de 106 de Mme Plus et en partenariat avec l’association « Un artiste à l’école », nous avons eu l’honneur de recevoir Isabelle Jarry, romancière et essayiste française.
Dans son roman Millefeuille de onze ans écrit en 2007, elle évoque sa jeunesse, son arrivée au lycée Jules-Ferry et son parcours scolaire au sein de l’établissement.
Isabelle Jarry, émue de son retour à Jules-Ferry
Autrice aussi, entre autres, de L’Homme de la passerelle (prix du Premier roman), L’Archange perdu, Le jardin de Yamata, J’ai nom sans bruit , George Orwell, cent ans d’anticipation, Biologiste de formation, elle a travaillé et voyagé avec Théodore Monod, auquel elle a consacré un ouvrage. Elle a écrit à ce jour plus d’une trentaine de livres.
Isabelle Jarry s’est prêtée au jeu des questions-réponses et a expliqué aux élèves son parcours, ses aspirations, la naissance de sa vocation d’écrivaine. Elle n’a éludé aucune de leurs questions, même les plus personnelles, et a réussi à captiver son auditoire pendant plus de deux heures.
Nos élèves ont « adoré » la rencontre avec Isabelle Jarry. Ils l’ont trouvée « très intéressante et fort sympathique ». Ils ont aimé « tout ce qu’elle a dit sur son inspiration »et la manière dont elle écrit. Ils ont aussi été impressionnés par la grande variété de ses ouvrages.
Après des échanges fructueux entre une autrice passionnée et des élèves curieux et motivés, Isabelle Jarry a dédicacé nos livres.
Ce fut un réel moment de plaisir partagé au service de la lecture et de l’écriture.
Dans le cadre du Prix des Lycéens Folio 2023, les élèves de 2nde6 de Mme Dehamel, ont eu la chance de rencontrer l’autrice du roman Le Passeur, le jeudi 9 mars.
A la Mairie du 9ème arrondissement, nos élèves de 2nde6 avec Mme Dehamel et M.Jehan
Les élèves de plusieurs établissements parisiens ont pu échanger avec l’autrice sur son métier d’écrivaine, ses projets d’écriture, son roman mais aussi sur son propre parcours scolaire.
Un premier roman très émouvant et percutant !
« À travers les destins croisés de ces migrants et de leur bourreau, Stéphanie Coste dresse une grande fresque de l’histoire d’un continent meurtri. Son écriture d’une force inouïe, taillée à la serpe, dans un rythme haletant nous entraîne au plus profond de la folie des hommes ». (résumé de l’éditeur).
Nos élèves dans la salle Rossini de la Mairie du 9ème arrondissement
Nos élèves ont posé des questions pertinentes, montrant ainsi l’intérêt réel qu’ils ont porté à cet ouvrage. Stéphanie Coste, visiblement touchée par ce lectorat d’adolescents s’est prêtée à ces échanges avec générosité et enthousiasme.
Stéphanie Coste interrogée par une journaliste littéraire pour l’Association du Prix des Lycéens Folio
La rencontre avec Stéphanie Coste s’est achevée par une séance de dédicaces !
A suivre … la prochaine étape du Prix : après des débats argumentés et sans aucun doute passionnés au sein de la classe, nos jurés choisiront leur ouvrage préféré parmi les titres en lice !
Elèves et professeurs ont proposé un programme original, riche et varié. Mises en voix, saynètes, lectures musicales et intermèdes musicaux ont alterné tout au long de la soirée pour ravir et faire frissonner un public nombreux.
Soirée présentée par Isère et Gabriel
Lectures théâtralisées et musicales de poèmes par les élèves russisants de 6ème3, 4ème3 et 3ème1
Les élèves russisants ont assuré l’ouverture de la soirée consacrée à la Peur, thématique de l’année, en nous proposant un véritable spectacle haut en couleurs !
Nos élèves russisants en acteurs-conteurs très investis !
Florilège de lectures par des élèves de CM2 des écoles Chaptal et Bruxelles
Dans le cadre de la liaison CM2/6ème, nous avons accueilli des élèves des CM2 voisins qui ont partagé et lu avec beaucoup d’enthousiasme et de talent leurs coups de cœur.
Le CNM a mené un atelier dans la classe de 6ème4 de Mme Viennot-Franca, en lien avec la Philharmonie.
Cet atelier a mêlé chants, jeux rythmiques et instrumentaux, afin d’inviter les élèves à explorer l’histoire de l’œuvre Didon et Enée de Henri Purcell, qui sera jouée lors du concert du 7 mars. Composé en 1689, cet opéra baroque est inspiré de l’Enéide de Virgile et relate une des plus célèbres histoires d’amour de l’Antiquité.
Les élèves de la classe de 202 de Mme Viennot-Franca ont assisté à la représentation d’Oncle Vania, à l’Odéon-Théâtre de l’Europe, le vendredi 3 février.
Les élèves de Terminale 2 de Madame Cuirot ont assisté, dans le Grand Amphithéâtre de la Sorbonne, à la journée de la mémoire consacrée au « Génocide et survie des Juifs de France », dans le cadre du projet de la classe en EMC pour le concours national de la Résistance et de la Déportation.
Sont intervenus dans un premier temps Monsieur Kerrero, recteur de la région académique d’Île-de-France, Jacques Fredj, directeur du mémorial de la Shoah, et Jacques Sémelin, historien et politologue, pour rappeler aux élèves l’importance du devoir de mémoire et la nécessité de lutter sans relâche contre le racisme et la xénophobie.
Introduction par Christophe Kerrero, recteur Prise de parole de Jacques Fredj, directeur du mémorial de la ShoahExposé de Jacques Sémelin « Survie et sauvetage des Juifs en France durant la Seconde Guerre mondiale »
Puis André et Rachel Panczer, enfants cachés, et Esther Sénot, rescapée de la Shoah, ont livré leurs témoignages bouleversants aux jeunes élèves présents, tous très émus par les récits poignants de ces intervenants.
Table ronde animée par Hubert Strouk avec Esther Sénot, Rachel et André Panczer
La Cérémonie s’est poursuivie par un discours éloquent de Boris Cyrulnik, « Résilience et engagement « , qui a mis en garde son auditoire sur les dangers des doxa et les a encouragés à se questionner, douter, échanger leurs points de vue, s’engager pour combattre les totalitarismes et devenir des citoyens éclairés et libres.
Boris Cyrulnik
L’ensemble vocal du lycée Jean de La fontaine, dirigé par Patrick Choukroun, a magistralement interprété Le Chant des Marais et Oyfn Pripitchik de Mark Warshawsky, Nuit et Brouillard de Jean Ferrat, et Ich Wandre durch Theresienstadt d’Ilse Weber.
L’ensemble vocal du lycée La Fontaine, mené par Hubert Strouk
La cérémonie s’est achevée sur une minute de silence avant que l’ensemble vocal n’entonne la Marseillaise, chantée ensuite en parfaite harmonie avec le public.
Journée organisée par Olivier Dutresme, délégué à la mémoire, à l’histoire et à la citoyenneté, (DAMHEC). Cérémonie en lien avec le projet académique.
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