FMAC à l’école : une oeuvre d’Armand Jalut “CLASS AZ8120 ” à découvrir dans le Hall de Bronze

L'œuvre " CLASS AZ8120" d'Armand Jalut est exposée dans le hall de bronze. Tous les élèves, le personnel et les parents pourront ainsi la découvrir.

   Armand Jalut, CLASS AZ8120, 2014, huile sur toile, 162 x 130 cm

L'artiste Armand Jalut (né en 1976 à Toulouse, travaille et habite à Paris)

Venu tard à la peinture, après s’être consacré à de tout autres médiums pendant ses années de formation, Armand Jalut se distingue depuis sa première exposition à la galerie Michel Rein en 2006 par une figuration aux motifs bigarrés, à la fois familiers et étranges, chatoyante et voluptueuse dans son rapport à la couleur et à la peinture elle-même, autant que précise et maîtrisée du point de vue de la composition et de la technique. En 2010 l’exposition Dynasty, qui se tient conjointement au Musée d’Art Moderne de la Ville de Paris et au Palais de Tokyo, donne à son travail une visibilité nouvelle, sans entraver ses recherches et expérimentations.

L'oeuvre CLASS AZ8120

L'oeuvre CLASS AZ8120 fait partie d'une série de peintures réalisées par l'artiste lors d'une résidence à Los Angeles. La série dont est issue l’œuvre acquise par le FMAC, CLASS AZ8120, 2014, a été conçue à la suite d’une résidence de l’artiste à Los Angeles. Interpellé par les affiches publicitaires du fabricant American Apparel, il se rend alors dans l’une de leurs usines, et y réalise des photographies des machines à coudre de la firme, machines que l’on retrouve en toile de fond (et techniquement, en réserve) des oeuvres de cette série. Cette oeuvre suscite de multiples interprétations.

 

Le dispositif FMAC                                                                                                                                      

Le Fonds Municipal d’Art Contemporain, service de la Direction des Affaires culturelles, au sein du département de l’Art dans la Ville est un acteur de la politique culturelle municipale. Il permet un engagement de la ville de Paris dans l’éducation artistique et un renforcement des liens entre les institutions culturelles – musées, conservatoires, théâtres, orchestres, bibliothèques – les établissements scolaires – écoles maternelles et élémentaires, collèges – et les centres de loisirs. Le FMAC à l’école a été mis en œuvre avec des professeurs d’arts plastiques, afin de sensibiliser les enfants et les adolescents à l’art tout au long d’une année scolaire. Une quarantaine d’œuvres sont exposées chaque année dans les établissements scolaires de novembre à mai.

On découvre l'oeuvre, les élèves prennent des photos pour alimenter leur blog.                                                                                                                  

Le FMAC dans la cité scolaire Jules-Ferry                                                                                                                           

Suite à l’installation exceptionnelle d’une œuvre du FMAC pour la troisème année, des actions de médiation et de sensibilisation vont être proposées tout au long de l’année, avec des interventions ciblées dans les classes du collège et du lycée. L’objectif principal est de favoriser les rencontres entre l’art contemporain et les publics, tout le personnel de l’établissement et les élèves.                                    

Les élèves de Madame Charbonneau, professeur d'Arts plastiques et responsable du projet, ont suivi toutes les étapes de l'installation et vont réaliser leurs premiers  croquis.

blog de l'artiste

Projet Japon : atelier d’écriture d’haïkus avec la classe de 2nde 6

Dans le cadre du projet Japon, la classe de seconde 6 participe à un atelier d'écriture d'haïkus, proposé par Le Labo des histoires et animé par Marie Willaime, animatrice d'écriture et écrivain.

Dans un premier temps, celle-ci a proposé  aux élèves des jeux d'écriture autour de "nuages de mots" et de "mots de saison" glanés dans des ouvrages sur le Japon, des recueils d'haïkus ou puisés dans leur imaginaire. Les élèves se sont aussi rendus dans la cour du lycée, afin d'observer les images, les sons et les lumières de l'automne, saison retenue pour cet atelier.

 

Dans un deuxième temps, les élèves ont été encouragés à produire des textes qu'ils ont ensuite traduits en haïkus.

Nos élèves se sont montrés très investis lors de ces activités et ont déjà écrit de nombreux haïkus, très prometteurs.

Dans le cadre de l'enseignement d'exploration "littérature et société" en seconde 6, madame Badach, professeur de lettres, madame Epelbaum, professeur d'histoire géographie et les professeurs documentalistes proposeront aux élèves des animations, des ateliers, des séances de cinéma, des sorties autour du Japon, etc. Ces différentes activités donneront lieu à des expositions et à la réalisation de blogs et magazines.

 

 

La classe de 1ère L1 jury du Prix Jean Renoir des lycéens 2018-2019 !

Les élèves de la classe de 1èreL1, histoire des arts seront membres du jury du Prix Jean Renoir des lycéens 2018/2019

De novembre 2018 à mai 2019, la classe assistera à la projection en salle de sept films français et européens issus de l'actualité cinématographique. Tout au long de l'année, les élèves partageront leur expérience et publieront des critiques de films sur le blog du Prix Jean Renoir des lycéens. Pour cette 8ème édition, 55 établissements participent au jury du Prix Jean Renoir des lycéens, dont un seul sélectionné à Paris, le lycée Jules-Ferry !

Les 9 et 10 mai 2019, deux délégués par classe, élus par leurs pairs, vont participer à une rencontre nationale avec des critiques, des artistes et des professionnels du cinéma et défendront le choix de leur classe. A l’issue de cette rencontre qui privilégie la discussion et l’échange, le film lauréat sera choisi. La cérémonie de remise du Prix 2019 aura lieu le 10 mai 2019 à 14 heures à la Fémis (Paris).

 

 

 

 

 

Pour le premier semestre de l'année 2018-2019, le comité de pilotage national a choisi quatre films :

  • Sami, Amanda Kernell, France, Suède
  • Heureux comme Lazzaro, Alice Rohrwacher, Italie, France    
  • En Liberté ! , Pierre Saladori, France
  • Amanda, Mikhaël Hers, France

Sortie cinéma pour la classe              jeudi 22 novembre au Louxor- Projection d'Amanda

Prix Jean Renoir

Blog du Prix Jean Renoir des lycéens

 

 

 

La classe de 1ère L1 primée pour le Concours de la Résistance et de la Déportation

La classe de première L1 a remporté le deuxième prix du Concours national de la Résistance et de la Déportation en épreuve collective.

Trois élèves de la classe passaient également l'épreuve individuelle. Tous trois ont été méritants et l'une d'entre eux, Justine Maugars, a été primée par le jury.

La cérémonie de remise des prix a eu lieu le mercredi 30 mai dans le prestigieux grand amphithéâtre de la Sorbonne. Lors de la cérémonie, les élèves ont entendu des discours d'historiens et de personnalités diverses, l'interprétation de plusieurs chants de la résistance et ont reçu un livre et leur diplôme individuel à conserver en souvenir de cette belle aventure civique et sensorielle et, le cas échéant, pour compléter un CV sur parcours sup. Une photo officielle de la classe a été prise par le rectorat. La cérémonie a été suivie d' un buffet.  

 

Le projet

La préparation du concours national de la Résistance et de la Déportation 2017-2018 sur le thème "s'engager pour libérer la France" a donné lieu à une démarche pédagogique étalée de septembre à mars et transversale aux programmes d'histoire, de lettres et d'histoire des arts.

Nous avons vécu plusieurs temps forts qui visaient à répondre aux questions que nous nous étions posées en découvrant le sujet :

– Contre quoi s'est-on engagé et de quoi a-t-il fallu libérer la France entre 1940 et 1945 ?

– Qui s'est engagé ?

– Comment s'est-on engagé ?

– A quel résultat a abouti cet engagement ?

– Quelle est la mémoire de cet engagement aujourd'hui et quel impact a-t-elle sur les jeunes générations ?

Un carnet a détaillé la chronologie des visites, actions et travaux réalisés au cours d'un véritable "voyage mémoriel" qui a uni les élèves dans une même cause civique, artistique et fraternelle.

 

Les professeurs d'histoire des arts de la 1ère L, Marie Cuirot et Brigitte Braud-Denamur

 

Pour les futurs élèves de seconde « Littérature et arts vivants » : Tous au théâtre !

Madame Torrès, professeur de Lettres, en charge à la rentrée, avec Madame Lejeune, professeur d'histoire, de la classe de seconde "Littérature et arts vivants", a proposé cette année à sa classe de première L/S2 de nombreuses sorties au théâtre.

A  l’Opéra Comique

Découverte en novembre de la Flûte enchantée de Mozart dans une mise en scène de Barrie Koski en novembre 2017, qui voyage dans le monde entier depuis sa création en 2012 à la Komische Oper Berlin.  Séduction générale grâce à la scénographie qui intègre les chanteurs dans un dispositif vidéo où lieux, éléments, phénomènes surnaturels mais aussi où paroles et sous-entendus se déploient grâce au film d’animation. Le tout avec les couleurs et le charme du cinéma en 1927 !

En décembre 2017, Envers du décor : répétition du Comte Ory de Rossini dans la mise en scène enlevée de Denis Podalydès.  Objectif : découvrir la mise en place d’un spectacle la veille de la représentation. C’était un réglage des entrées et sorties, début et fin des scènes. Heureusement, les chanteurs dont Jean – Sébastien Bou, formidables, connaissaient leurs déplacements au rasoir !

   

Franche rigolade avec Le Domino noir d'Auber en mars 2018: Fantaisie et surprises virevoltantes au RDV. La jeune religieuse a pu échapper au couvent ! Enfin dans une tonalité grave et inquiétante, La Nonne sanglante de Gounod en juin a enthousiasmé les plus jeunes collégiens 64 et 54, enchantés par le plateau vocal et par le drame digne du plus grand romantisme noir.                                 

                                                                                                                              

Au Théâtre de L’Europe 

Aux Ateliers Berthier en juin, Mélodie Richard  en Bérénice de Racine a conquis les plus fidèles. D’autres ont découvert L'Avare dans une mise en scène très moderne de Ludovic Lagarde au Théâtre de L’Odéon. 

                            

Découvrez le descriptif du programme de cet enseignement d'exploration et les nouveaux projets en préparation qui attendent les futurs élèves de seconde « Littérature et arts vivants » :

Tous en scène ! Seconde « littérature et arts vivants » 2018-2019

Cet enseignement d’exploration d’1h30 hebdomadaire, mené par les professeurs de Lettres et d’Histoire de la classe aura à cœur d’offrir une approche plurielle des arts vivants, notamment du théâtre, de la danse, de l'opéra voire du cirque. Etablie en lien avec les programmes de français et d’histoire, cette ouverture culturelle et artistique permettra aux élèves de seconde d’approfondir leurs connaissances, de nourrir leur réflexion et d’éveiller leur sens critique.

Tout sera mis en œuvre pour construire une réflexion autour d’une question centrale : Qu'est-ce que devenir spectateur aujourd'hui ?

L’histoire des arts vivants, le travail de la mise en scène et les coulisses d’un spectacle sont autant de pistes à explorer auprès de partenaires de qualité. Les élèves investis dans des productions diverses, jeu théâtral, débats, exposés, rédaction de critiques publiées sur le site du lycée deviendront ainsi "acteurs" de cet enseignement.

L’enseignement d'exploration « littérature et arts vivants » propose parallèlement un parcours de spectateur qui conduira les élèves de l’Opéra Comique au Théâtre 71, en passant par le Théâtre de l'Europe- l’Odéon, la Colline, le Théâtre de la Ville, le Théâtre des Champs-Élysées ou encore la Comédie Française.

Et n'hésitez pas à rejoindre dès la rentrée l'atelier théâtre des lycéens !

                               Marie Torrès, professeur de lettres modernes et Sidonie Lejeune, professeur d'histoire géographie

Crédits photos : © Opéra comique © Théâtre de L'Europe

Des élèves de 6e 3 remportent un prix au Festival d’art numérique !

Lors de la cérémonie de remise de prix du Festival d'art numérique, Jules Ferry a reçu un prix dans la catégorie collège, attribué à 4 élèves de 6ème3  :

Balthazar Bled, Renaud Bonnefous, Emmanuel Nowak et Alexis louchtchik.

 

Alexis tenant les diplômes et les prix

Les élèves ont réalisé un stop-motion plein d'humour, et l'artiste a particulièrement apprécié ce travail.

Soirée très riche. Les productions des écoles/ collèges et lycée ont été toutes formidables.

                                                                              Au premier plan, Juline, qui était nominée. 

 

Pour info, Jules Ferry présentait :

-1 projet dans la catégorie inter degré : primaire/ collège

-3 projet dans la catégorie collège

-1 projet dans la catégorie interdiscipline (musique/ arts plastiques).

 

                                         Julien Levesque, artiste numérique et Mme Lay, IA-IPR d'arts plastiques.

 

11 établissements parisiens (3 écoles/ 5 collèges et 3 lycées) ont été récompensés.

Nuit des musées : beau succès pour la 6e 4 !

Mission largement accomplie pour nos élèves de 6ème 4, médiateurs lors de la Nuit européenne des Musées !

Les élèves ont choisi différentes oeuvres du musée, et en ont proposé une médiation originale et inventive. Ils ont rencontré un public nombreux et ont remporté un vif succès auprès de tous les visiteurs, lors de cette nuit européenne des musées.

Les prestations des élèves ont été filmées par un journaliste de BFMTV et certains d'entre eux ont été interviewés. https://cloud.citechaillot.fr/index.php/s/febmOqALYmWdwe0

Dans la galerie des peintures murales,  autour de la Coupole de Cahors, les élèves ont joué une saynète " Une coupole hors du temps" et ont proposé aux visiteurs d'embarquer pour un voyage au XIVème siècle. 

Chercheur, savants, peintres et architectes sont entrés en scène pour faire découvrir au public tous les secrets de la coupole de Cahors et des peintures murales.

Dans la galerie d'architecture moderne et contemporaine, L'appartement de la cité radieuse – "Immersion dans le Marseille des années 50": saynète, visite guidée et jeu.

Des élèves ont guidé les visiteurs dans l'espace de la Cité consacré afin de leur faire découvrir la Cité radieuse. Jeu autour du mobilier et livrets-guides ont jalonné le parcours du public. 

Les spectateurs ont pu le temps de la visite de l'appartement de la Cité radieuse se retrouver dans le Marseille des années 50.

Dans la GAMC, La Villa Savoye – " Visite guidée de la Villa Savoye par …Le Corbusier lui-même" : saynète, présentation d'une maquette, affiche, croquis.

Des élèves ont fait découvrir au public la Villa Savoye, en se glissant dans la peau du grand architecte. Ils ont partagé avec les visiteurs l'histoire de la villa à travers la présentation d'une maquette qu'une élève a réalisée, des affiches, des plans…à la manière d'un véritable travail d'architecte.

DANS LA GAMC, Les transformations d'Haussmann- "Paris se métamorphose" : visite guidée.

Des élèves ont présenté un livret-guide pour commenter les transformations de Paris entre 1821 et 187, de la gare de l'Est à l'île de la Cité. Ils ont fait naître la grande ville moderne sous les yeux de leur public !

Un film a été réalisé par des élèves d'une classe de Bac pro du lycée Suger de Saint-Denis. Nous le diffuserons prochainement sur le site.