Le groupe de première histoire des arts se lance dans la confection d'un jeu multimédia !
Edith Vallée, auteure du livre Matrimoine de Paris 20 itinéraires, 20 arrondissements et leur professeure Marina Plus leur ont confié la tâche de retrouver dans le 9 ème arrondissement les traces des femmes artistes tombées ou non dans l'oubli. Il s'agira ensuite de créer un jeu consultable en ligne.
La première séance a eu lieu mardi 3 mars, il s'agissait d'unparcours promenade dans le 9ème.
A suivre donc !
Dans le cadre d'un projet de résidence d'écrivain Ile de France, Laure Gauthier, poète, organise des ateliers d'écriture dans la classe de 1ère spécialité histoire des Arts de Marina Plus, professeur de Lettres et Hida.
La résidence est organisée en partenariat avec le lieu associatif l'Achronique, et porte sur "poésie et faits divers : contre la fait-diversification de la langue et de la société".
Dans le cadre du projet Matrimoine avec la classe de 1ère ES3 de Madame Palomba, professeure de SES, les Engraineuses, collectif de femmes réalisatrices, actrices et activistes travaillant sur la représentation et l’émancipation des femmes dans la société, la culture et les médias, ont proposé aux élèves une deuxième séance de travail sur les stéréotypes de genre, sur la place des femmes dans la société et dans l’espace public.
Intervention des Engraineuses en classe de 1ère ES3
Edith Vallée, autrice du Matrimoine, entourée d’Alice, chargée de projet et Tuong Vi, réalisatrice
Elles nous ont présenté Edith Vallée, autrice du passionnant Matrimoine de Paris 20 itinéraires-20 arrondissements. Les élèves ont effectué des recherches en groupe sur des femmes liées à des lieux emblématiques du 9ème arrondissement et mises en lumière dans l’ouvrage d’Edith Vallée (George Sand avec le musée de la Vie romantique, Georgette Agutte avec le musée Gustave Moreau, Marcelline Desbordes-Valmore et sa demeure située au 8, rue de la Bruyère, etc.). Ils ont ensuite réalisé des affiches pour concevoir une exposition.
Exposition sur les femmes du 9ème arrondissement présentées dans le Matrimoine de Paris
Edith Vallée a coanimé avec les Engraineuses certaines séances et a préparé et guidé avec Josée Rodrigo, documentaliste de l’ouvrage, le parcours culturel à la rencontre de ces femmes dans le 9ème arrondissement. La découverte des lieux a été ponctuée par leur présentation dynamique, anecdotique et enrichie par la lecture de la part d’élèves de textes variés illustrant leurs propos (une des très nombreuses lettres de Juliette Drouet à Victor Hugo, des poèmes de Marcelline Desbordes-Valmore, des extraits d’Indiana de Georges Sand, etc.)
Présentation du parcours culturel au musée de la Vie romantique, par E.Vallée et J. Rodrigo de Canopé
Point de départ du parcours- Musée de la Vie romantique
Place « Juliette Drouet ». Lecture par une élève d’une lettre de Juliette Drouet à Victor Hugo
Fin du parcours dans le square A.Biscarre
Un concours de photos et de vidéos a été proposé à la classe par les Engraineuses sur la thématique du Matrimoine. Un jury, présidé par Edtih Vallée, marraine du projet, a désigné les trois groupes gagnants (deux montages photos et une vidéo).
Productions des élèves exposées dans le hall de notre lycée visibles prochainement sur le site des Engraineuses
Le Matrimoine de Paris – 20 itinéraires – 20 arrondissements –
Télérama … « On lit/suit, avec amusement et admiration, voire,
avec effroi, les parcours sinueux et fulgurants qui sont, çà et là,
inscrits dans la chair des pierres de Paris. » ;
Le Figaro « chaque itinéraire, une petite aventure » ;
Les Engraineuses lancent le 1er festival écoféministe de France « Après la pluie » le 29 juin à la Cité fertile de Pantin, événement relayé sur Facebook.
La classe de première L1-Hida a remporté le troisième prix du concours national de la Résistance et de la Déportation et le prix spécial du Mémorial de la Shoah en épreuve collective.Des élèves de la classe ont passé également l'épreuve individuelle. Tous ont été méritants et l'un d'entre eux, Matteo Argence, a reçu le deuxième prix du jury.
La cérémonie de remise des prix a eu lieu le mercredi 29 mai dans les prestigieux salons de l'Hôtel de ville. Lors de la cérémonie, les élèves ont entendu des discours d'historiens et de personnalités diverses, l'interprétation de plusieurs chants de la résistance. Un diplôme leur sera remis officiellement par notre proviseure, Madame Boury, jeudi 6 juin au lycée en présence de leurs familles. La classe de 1ère L1 à son arrivée dans les salons de l'Hôtel de Ville
La classe est appelée à rejoindre le podium à l'annonce des prix
Matteo Argence reçoit le deuxième prix dans la catégorie "candidats individuels"
Remise de cadeaux à la classe et pose pour la photo officielle de l'académie
Le projet
Le film Mnemosyne aux enfers a été réalisé dans le cadre de la participation au CNRD 2019 sur le thème « Répression et déportation en France et en Europe, espaces et histoire 1939/1945 » par les élèves de première littéraire 1 du lycée Jules Ferry, encadrés par leur professeur documentaliste, Hélène Pochet, leur professeur de lettres, Marina Plus et leur professeur d’histoire, Marie Cuirot.
Le diaporama a pour base la chanson « Sans y penser » extraite de l’opérette-revue Le Verfügbar aux enfers que Germaine Tillion écrivit en déportation au camp de Ravensbrück au cours de l’hiver 1944-1945. La résistante du réseau du Musée de l’Homme livre ici, avec la précision de l’ethnologue et un sens aigu de l’autodérision, l’arrestation, la déportation et les terribles conditions carcérales des déportés politiques NN de Ravensbrück. Elle utilise le timbre d’une valse populaire composée par Norberg Glanzberg dans les années 30 dont le rythme chaloupé souligne par contraste l’horreur de « l’enfer » concentrationnaire.
Après un intermède instrumental, un dernier couplet mémoriel a été écrit et chanté par les élèves. Ils y évoquent leur prise de conscience, par leur participation au CNRD, de ce que fut la répression et la déportation des juifs et des résistants. A leur tour, grâce aux cours d’histoire, aux témoignages des rescapés (en particulier ceux d’Eva Tichauer et d’Ida Grinspan), aux visites du mémorial de la Shoah de Paris et de Drancy et aux conférences de Annette Wieviorka, Tal Bruttmann, Ophir Levy et Fabrice Grenard, ils deviennent porteurs de mémoire.
Ce film a été montré lors de la nuit européenne des musées à la cité du patrimoine et de l'architecture, dans le cadre du dispositif « la classe, l’œuvre ». Il complétait la présentation de la maquette de la cité de la Muette (Drancy) sous un angle architectural, historique et mémoriel.
Les élèves de 1ère L1 HIDA sont devenus médiateurs lors de la nuit européenne des musées en investissant les collections de la galerie moderne et contemporaine de la Cité de l’architecture et du patrimoine au Trocadéro. Ils ont choisi de présenter à leur manière la maquette de la Cité de la Muette de Drancy et celle des transformations de Paris avant et après Haussmann. Un projet annuel a été mené dans le cadre du cours d'histoire des arts.
Les élèves ont commencé par étudier les principes de la ville fonctionnelle théorisés dans la charte d’Athènes. Puis, à l’occasion de leur participation au CNRD, ils ont visité le mémorial de la Shoah de Drancy, situé face à la Cité de la Muette. Encadrés par leurs enseignantes – Marie Cuirot, Marina Plus et Hélène Pochet – ils ont réalisé un diaporama sonore de grande qualité, qui a reçu le 3ème prix du jury académique de Paris.
Les élèves ont visité le musée à deux reprises. Ils ont été guidés dans leur découverte des collections par des conservateurs de la Cité et ont ainsi pu approfondir leurs connaissances sur ce grand ensemble préfabriqué, au destin si tragique pendant la Seconde guerre mondiale. La classe a également reçu le prix spécial du mémorial de la Shoah pour l’ensemble du projet !
France 3 les a suivis tout au long de leur projet et leur prestation à la Cité de l'architecture & du patrimoine a aussi été filmée. La diffusion de ce reportage est prévue pour la rentrée.
Pour finir, Ils ont chanté devant un public conquis le dernier couplet mémoriel qu’ils ont ajouté à la chanson « Sans y penser », tiré de l’opérette-revue « le Verfügbar aux enfers », composé par Germaine Tillion au camp de « Ravensbrück »(bande-son de leur diaporama).
Les élèves ont débuté la présentation dela maquette des transformations de Paris sous le Second empire par une lecture d’extraits de l’Assommoir et de la Curée de Zola pour situer le contexte – Paris au XIXe transformé par Napoléon III et son maître d’œuvre, préfet de la Seine, le baron Haussmann-.
Ils ont ensuite commenté la maquette en détaillant les principes hygiénistes d'Haussmann, les techniques nouvelles de la révolution industrielle, les grandes percées dans Paris et ont su capter l’attention des visiteurs avec un astucieux clin d’œil à la Tour Eiffel, qu’on aperçoit en arrière-plan.
Leur prestation s’est achevée dans la bonne humeur avec l’écoute d’un extrait musical des « Comptes fantastiques d’Haussmann » (allusion ironique aux Contes fantastiques d’Hoffmann), série de pamphlets composés par Jules Ferry, farouche apposant au coûteux projet haussmannien.
Après de nombreux échanges sur les 7 films en lice et un débat très nourri, animé par Gabrielle Manhès et Stel, les représentants élus par la classe, le tiercé gagnant a été établi :
Heureux comme Lazzaro, Alice Rohrwacher, Italie-France
Sibel, Çagla Zencirci et Guillaume Giovanetti, France-Turquie-Allemagne-Luxembourg
L'heure de la sortie, Sébastien Marnier, France
Gabrielle et Stel défendront le tiercé de la classe durant les rencontres nationales à La Fémis les 9 et 10 mai prochains.
Le Prix Jean Renoir des lycéens 2019 sera attribué vendredi 10 mai.
Afin d' approfondir l'étude consacrée à la socialisation genrée, au programme de SES de première en sociologie, la classe de 1ère ES3 de Madame Palomba participe à un projet autour du Matrimoine, proposé par le collectif Les Engraineuses. Femmes réalisatrices, actrices et activistes travaillant sur la représentation et l’émancipation des femmes dans la société, la culture et les médias, Les Engraineuses interviendront auprès de nos élèves pour les sensibiliser aux stéréotypes de genres et développer leur esprit critique.
Au centre, Alice et Tuong Vi du collectif Les Engraineuses avec nos élèves
Plusieurs ateliers et activités seront proposés aux élèves : analyse d'images à caractère sexiste, recherches sur le Matrimoine, promenade dans le 9ème sur les traces de femmes célèbres avec Edith Vallée, marraine du projet et auteur de l'ouvrage Le Matrimoine de Paris, et réalisation de supports (photos ou vidéos).
Un "Prix du jury" sera attribué aux meilleures réalisations. Les supports figureront sur les réseaux sociaux des Engraineuses et sur le site du lycée.
La première séance a été consacrée à l'analyse d'images (vidéos et photos), que des élèves avaient choisies en amont.
Après un brainstorming en groupe pour faire émerger leurs premières impressions et y associer des mots, Les élèves se sont tous employés à produire des analyses de qualité qu'ils ont présentées ensuite à leurs camarades avec enthousiasme et conviction.
Voyage en Angleterre, dans la région de Chester sur le thème de l’Angleterre industrielle avec aussi la participation des élèves à un atelier "Shakespeare". C'était un voyage avec les élèves de 1ère L1 et L2, encadré par Delphine Ecolivet, Michel Méchin, Sylvie Roy et Vanessa Paccard.
Jour 1 : Atelier théâtre à Stratford-upon-Avon
Jour 2 : Ironbridge Gorges and Blists Hill Victorian Village
Coalbrookdale Museum of Iron
Le premier pont en fer du monde (1779) au dessus de la rivière Severn.
Blists Hill Victorian Village, ou la vie comme en 1900
Chester by night
Jour 3 : Manchester
The Museum of Science and Industry
Bibliothèque John Ryland, on se croirait chez Harry Potter
Les élèves de la classe de 1èreL1, histoire des arts seront membres du jury du Prix Jean Renoir des lycéens 2018/2019
De novembre 2018 à mai 2019, la classe assistera à la projection en salle de sept films français et européens issus de l'actualité cinématographique. Tout au long de l'année, les élèves partageront leur expérience et publieront des critiques de films sur le blog du Prix Jean Renoir des lycéens. Pour cette 8ème édition, 55 établissements participent au jury du Prix Jean Renoir des lycéens, dont un seul sélectionné à Paris, le lycée Jules-Ferry !
Les 9 et 10 mai 2019, deux délégués par classe, élus par leurs pairs, vont participer à une rencontre nationale avec des critiques, des artistes et des professionnels du cinéma et défendront le choix de leur classe. A l’issue de cette rencontre qui privilégie la discussion et l’échange, le film lauréat sera choisi. La cérémonie de remise du Prix 2019 aura lieu le 10 mai 2019 à 14 heures à la Fémis (Paris).
Pour le premier semestre de l'année 2018-2019, le comité de pilotage national a choisi quatre films :
Sami, Amanda Kernell, France, Suède
Heureux comme Lazzaro, Alice Rohrwacher, Italie, France
En Liberté ! , Pierre Saladori, France
Amanda, Mikhaël Hers, France
Sortie cinéma pour la classe jeudi 22 novembre au Louxor- Projection d'Amanda
La classe de première L1 a remporté le deuxième prix du Concours national de la Résistance et de la Déportation en épreuve collective.
Trois élèves de la classe passaient également l'épreuve individuelle. Tous trois ont été méritants et l'une d'entre eux, Justine Maugars, a été primée par le jury.
La cérémonie de remise des prix a eu lieu le mercredi 30 mai dans le prestigieux grand amphithéâtre de la Sorbonne. Lors de la cérémonie, les élèves ont entendu des discours d'historiens et de personnalités diverses, l'interprétation de plusieurs chants de la résistance et ont reçu un livre et leur diplôme individuel à conserver en souvenir de cette belle aventure civique et sensorielle et, le cas échéant, pour compléter un CV sur parcours sup. Une photo officielle de la classe a été prise par le rectorat. La cérémonie a été suivie d' un buffet.
Le projet
La préparation du concours national de la Résistance et de la Déportation 2017-2018 sur le thème "s'engager pour libérer la France" a donné lieu à une démarche pédagogique étalée de septembre à mars et transversale aux programmes d'histoire, de lettres et d'histoire des arts.
Nous avons vécu plusieurs temps forts qui visaient à répondre aux questions que nous nous étions posées en découvrant le sujet :
– Contre quoi s'est-on engagé et de quoi a-t-il fallu libérer la France entre 1940 et 1945 ?
– Qui s'est engagé ?
– Comment s'est-on engagé ?
– A quel résultat a abouti cet engagement ?
– Quelle est la mémoire de cet engagement aujourd'hui et quel impact a-t-elle sur les jeunes générations ?
Un carnet a détaillé la chronologie des visites, actions et travaux réalisés au cours d'un véritable "voyage mémoriel" qui a uni les élèves dans une même cause civique, artistique et fraternelle.
Les professeurs d'histoire des arts de la 1ère L, Marie Cuirot et Brigitte Braud-Denamur
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Le Matrimoine de Paris – 20 itinéraires – 20 arrondissements – 
Au centre, Alice et Tuong Vi du collectif Les Engraineuses avec nos élèves
Coalbrookdale Museum of Iron
Le premier pont en fer du monde (1779) au dessus de la rivière Severn.
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