L’inauguration et la présentation de l’exposition « 20 portraits de Parisiens et Parisiennes dans la tourmente de la Shoah » aux autorités, a eu lieu mercredi 29 janvier de 14 à 16h à l’hôtel de ville.
Inauguration de l’exposition à l’hôtel de ville
Les élèves de 3ème3 de Mme Manhès ont réalisé pour l’exposition un travail consacré à Gilberte Nissim, ancienne élève de notre lycée.
Des élèves de la 3ème3 et leur professeure, Mme Manhès
Exposition « 20 portraits de Parisiens et Parisiennes dans la tourmente de la Shoah »
9ème panneau de l’exposition, consacré à Gilberte Nissim (et sa soeur Hédy), réalisé par la classe de 3ème3, à partir du travail de la classe de Tle6, promotion 2023-2024, de Mme Cuirot pour le CNRD
Les élèves de Tle5 de Mme Cuirot, de Tle6 de Mme Manhès et de Terminale spécialité HGGSP de M. Nodé-Langlois ont pris part, le jeudi 30 janvier, à une cérémonie marquant la Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité.
Cet événement solennel s’est tenu dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne, en présence d’élèves, d’enseignants et de nombreuses personnalités.
M. Olivier Dautresme, délégué académique à la mémoire, à l’histoire et à la citoyenneté (DAMHEC) a présenté le déroulement de la cérémonie et a introduit les allocutions de M. Bernard Beignier, recteur de la région Île-de-France et recteur de Paris et de M. Jacques Fredj, directeur du Mémorial de la Shoah.
L’historienne Annette Wieviorka a ensuite pris la parole pour évoquer, à l’occasion du 80ᵉ anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz, les moments clés de la libération des camps par les forces alliées.
Elle a retracé le parcours des déportés, décrit les conditions de détention inhumaines et détaillé la libération du camp d’Auschwitz-Birkenau. Elle a souligné la prise de conscience progressive du système concentrationnaire et le long cheminement qui a conduit à reconnaître la singularité de la Shoah.
Son intervention, à la fois instructive et émouvante, a particulièrement touché l’auditoire.
L’émotion était palpable tout au long de la cérémonie lors des lectures, des témoignages de déportation, des intermèdes musicaux interprétés par l’ensemble vocal du lycée Jean de La Fontaine, sous la direction de M.Patrick Choukroun. Des chants symboliques, tels que Le Chant des Marais et un chant hébraïque, ont renforcé la portée de ce moment de recueillement.
Le point culminant de la cérémonie fut le témoignage bouleversant de deux rescapées, Yvette Sénot et Arlette Testyler, interviewées par Hubert Strouk, responsable du service pédagogique du Mémorial de la Shoah. Leurs récits poignants ont profondément marqué l’auditoire, renforçant le devoir de transmission de la mémoire.
Projection d’un court-métrage issu de la série « Les Immortels », constituée de cinq films réalisés par Éric Toledano et Olivier Nakache, en collaboration avec le Mémorial de la Shoah. Ces œuvres mettent en lumière une rencontre intergénérationnelle poignante entre un jeune d’aujourd’hui et un rescapé, témoin direct de la Shoah.
Nous avons écouté le témoignage de Léon Placek, interrogé par Camille.
La lecture incarnée des élèves de Buffon d’un extrait de Sans nouvelles depuis Drancy de David Hury, a apporté une conclusion solennelle à cette matinée.
Cette cérémonie avait pour but d’inciter les élèves à devenir, à leur tour, des passeurs de mémoire. Un appel à la transmission, en réponse aux mots d’Arlette Testyler : « Prenez la relève, j’ai besoin de vous. ».
Cérémonie coordonnée par M. Olivier Dautresmes, délégué académique à la mémoire, à l’histoire et à la citoyenneté (DAMHEC) et Mme Marie Cuirot, professeure d’histoire géographie.
Dans le cadre du dispositif « Vis ma vie de chercheur-se », les élèves de 1ère spécialité SVT du lycée Jules ferry ont participé à un TP dirigé par des doctorant-es en biologie.
Immergés dans un laboratoire de biologie, ils ont pu pratiquer une véritable démarche d’investigation, afin de résoudre une enquête scientifique en utilisant des techniques de laboratoire : PCR d’ADN bactérien et électrophorèse sur gel.
Les doctorant-es ont présenté leur parcours et leur travail de recherche. Les élèves ont pu les questionner et échanger sur les études supérieures.
Une belle expérience et une ouverture vers de futures études supérieures !
Dans le cadre des « Nuits de la lecture », les élèves de 2nde7 de Mme Viennot-Franca se sont produits à l’Odéon le vendredi 24 janvier, dans le mythique salon Roger Blin, où ils ont remporté un vif succès auprès de leur public.
Découvrez l’article complet de la Délégation Académique aux Arts et à la Culture sur les prestations de La classe de 2nde7 à l’Odéon vendredi 24 janvier.
La cité scolaire, rassemblant collégiens, lycéens, étudiants et enseignants, a eu le plaisir d’inviter le public à une immersion culturelle et intemporelle autour du thème de l’année : « Les patrimoines ».
Lancement de la Nuit de la lecture par nos présentateurs collégiens du club lecture de Mme Guitton, professeure documentaliste
Au programme de ce voyage culturel au coeur des « patrimoines » : des lectures scénographiées mêlant théâtre, poésie, musique, langues étrangères et sport en écho aux JOP, pour offrir un regard vivant sur la richesse du patrimoine de l’établissement.
Florilège d’interventions
* Mise en voix d’auteurs russes par des élèves du collège et lycée de Mme Gonneau, professeure de russe
Lectures de textes de Pouchkine et Lermontov par les élèves russophones
* Lectures scénographiées et chant par les élèves de la classe « Culture Théatre » de Mme Viennot-Franca, professeure de lettres
La classe de 2nde7 – Mises en voix du texte « Thomas » d’Un Sacre de Guillaume PoixPoème de Ronsard chanté par une élève de 2nde7 avec l’accompagnement musical du professeur du club de musique
La soirée a été rythmée par des interludes musicaux et l’intervention de professionnelles du livre.
La cité scolaire avec ses groupes de collégiens, lycéens, étudiants et enseignants, est ravie de vous inviter à un voyage culturel et intemporel, sur la thématique de l’année « Les patrimoines ».
À travers des lectures théâtralisées, poétiques, musicales et en langues étrangères, les intervenants vous proposeront de découvrir toute la richesse du patrimoine de notre lycée.
Saison 1 : La Grande Dépression de Raphaël Gautier
Transcription d’une présentation orale d’un groupe d’élèves de seconde 7 de Madame Viennot-Franca – Elliott, Johanne, Millan, Olivia, Prune et Sofia
Le groupe présentant son exposé à la classe
Introduction, présentation de l’oeuvre et de l’auteur
La Grande Dépressionest une pièce de théâtre de Raphaël Gautier, qui s’inscrit dans la lignée du théâtre de l’absurde.
Résumé de l’oeuvre
La Grande Dépressionnous raconte l’histoire d’un.e dépressif.ve qui cherche à se soigner à travers des délires historiques alliant Allemagne Nazie et Walt Disney Company. Au début de la pièce, le.a dépressif.ve va chez le.a psychiatre avant de se faire cambrioler, puis finit par travailler à Disneyland.
La pièce ne se divise pas en actes, mais en 3 parties : Les Aveugles, Les Visionnaires, et Les Planètes Errantes, qui alternent entre « théâtre magique » (= fictions historiques) et trame narrative.
Biographie
Raphaël Gautier, né en 1995 entre à l’ENS de Lyon dans le département d’Arts du spectacles en Dramaturgies, après des études d’histoire. De 2017 à 2020, il est élève à l’ENSATT dans le département des écrivains dramaturges.
Il signe plusieurs textes de théâtre : La Grande Dépression,Da Capo, Les Oublieux.ses et La Détente, qu’il mettra lui-même en scène. (présentation de Prune).
Journées Portes Ouvertes au BAL pour le lycée Jules-Ferry les 12 et 18 novembre, autour de l’exposition « Des lignes et des corps » de Yasuhiro Ishimoto , avec des visites guidées par les conférencières Fransesca Veneziano et Manon Ricupero.
Dans le cadre d’un partenariat avec LE BAL, initié par Mme Viennot-Franca, professeure de français et d’Hida, des activités pédagogiques et des dialogues artistiques riches et variés ont été proposés par les professeurs aux élèves de différents niveaux et disciplines, autour de l’exposition « Des lignes et des corps » de Yasuhiro Ishimoto.
Ainsi, les classes de : 2nde8 de Mmes Cavaleri et Levieux, 2nde6 de Mme Martineau, 2nde7 de Mme Viennot, les 1ères LLCE-AMC de Mme Cloup-Speer et les Tles LLCE de Mme Paccard, se sont succédé au cours de ces journées Portes Ouvertes.
Les retours des professeurs et des élèves ont été très enthousiastes. Les enseignantes ont souligné la qualité exceptionnelle de l’exposition et des conférences, mettant en avant l’engagement actif et pertinent des élèves.
Parmi les travaux envisagés par les enseignants, dans la prolongation des visites de l’exposition, les 1ères LLCE ont du choisir une photo et l’illustrer par un texte-fiction ou récit factuel- d’une page en anglais. La classe de 2nde 6 rédigera une lettre pour inciter les parents à découvrir l’exposition, accessible jusqu’au 22 décembre.
Dans le cadre d’une étude sur le genre poétique, les élèves de 2nde7 ont eu quinze jours pour visiter l’exposition, sélectionner une photographie, recopier le cartel associé, décrire l’image et composer un haïku (métrique 5/7/5). L’objectif était de retranscrire l’éphémère capturé par la photographie en établissant un dialogue entre poésie et photographie.
Florilège d’Haïkus composés par les 2nde7
Traces dans la neige En silence les pas meurent L’instant disparaît Prune S
Trace d’un instant présence et absence dansent lueur d’un passage Arthur M
Haïkus composés d’après la photo ci-contre, « Snow steps ».
Rayons tamisés A l’abri du bois posé La paix est trouvée Romain G
Tatamis au sol Sous nos pieds, douceur et paix, Chaleurs du foyer Gabriel P
Fatoumata Camara de la classe de 1ère5 est celle qui représentera cette année le Lycée Jules Ferry à l’Odéon !
Elle a été sélectionnée dans le sélectif projet Adolescence et Territoires de l’Odéon-Théâtre de l’Europe. Toute la classe de 1ère5, ainsi que les élèves de la classe 207 « Culture Théâtre », la suivont dans les étapes de ce projet créatif où elle se produira avec sa troupe en fin d’année sur trois scènes nationales (Odéon-Ateliers Berthier/ L’Espace 1789 de St Ouen / Le T2G de Gennevilliers).
Félicitations de toute la cité scolaire à Fatoumata ainsi qu’aux 15 autres élèves qui ont essayé l’audition de ce projet national, des élèves de seconde 7 et d’autres élèves de première et de terminale.
CR de Mme Viennot-Franca, professeure de français, référente classe « culture théâtre » et projet « Adolescences et territoires » à Jules-Ferry
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